新課標下農村中小學體育教學的困境與對策研究

覃俊選

(廣西田陽縣坡洪中學 廣西 百色 533604)

引言

中小學體育教學活動的開展能夠有效鍛煉學生的身體素質，在強健學生體魄的同時，幫助學生了解和掌握體育知識和技能，并在團體訓練項目活動中，有效培養學生團隊合作的意識和精神，提升學生的運動能力、人際交往能力以及溝通組織能力。因此，教師需要立足于新課程標準對教育教學的要求，注重培養學生的體育素養，創新體育教學模式，提高體育教學效果，促進學生身心的健康發展。

1.當前農村中小學體育教學中的困境

1.1 教學內容與形式相對單一。在應試教育思想根深蒂固的影響下，農村中小學教師普遍將教育教學的重點放在數學、語文、英語等學科知識的講解上，往往忽略了體育教學的重要性。盡管學校開設的體育課程，但并未明確規定教學目標與內容形式，導致當前農村中小學體育教學中，教師引導學生做幾個簡單的肢體訓練動作后，就讓學生自由活動。對體育運動項目感興趣的學生會自主進行足球、籃球、排球等活動，但由于缺乏教師的組織和引導，導致活動中經常出現矛盾問題，對構建和諧的班集體氛圍產生了不利影響。

1.2 教師專業能力的缺失。由于農村的教學環境相對落后，導致當前農村中小學的師資相對缺乏，往往存在一個教師同時擔任兩門甚至多門課程指導教師的現象。同時，中小學體育教師自身缺乏對體育教學的重視程度，學校沒有給予教師更多培訓和學習的機會，加上教師自主學習能力的欠缺，導致中學體育教師的專業素質與能力缺失。學生對體育運動項目感興趣并主動要求開展訓練活動時，教師無法給予專業的指導，難以做到有效規范學生的動作，使得學生無法真正理解和掌握動作要領，在體育活動中容易造成安全事故，威脅著學生的身體健康和安全。

1.3 體育教學基礎設施不完善。盡管當前國家對農村中小學教育的資金投入力度不斷加大，但仍然存在農村中小學教育教學資金不足的問題。學校普遍將資金運用其他教學設施的建設上，由于缺乏對體育教學的重視程度，導致用于體育教育基礎設施建設的資金相對缺乏，大部分農村中小學的體育運動設施較為陳舊和老化，在使用過程中存在著較大的安全隱患，不利于體育教學活動的順利開展，影響了學生體育訓練活動的效果。

2.新課標下農村中小學體育教學的有效策略

2.1 創新教學內容與形式。為提升農村中小學體育教學的質量，需要教師依據學生的能力發展特點，創新教學內容與形式，開展豐富的體育教學活動，激發學生參與的積極性。同時，在訓練活動中，培養學生的團隊意識，幫助學生之間建立深厚的友誼，進而有效提高體育教學的效果和水平。例如：教師可以組織學生開展足球訓練活動，足球運動具有較強的互動性，在運球、傳球、帶球和接球等動作中充滿著各種未知的挑戰。教師可以以最簡單的足球動作技能訓練為教學內容，將學生分為若干小組，組織學生在小組間進行傳球和接球的練習，每組學生各自圍成一個圓圈，在圈內進行傳球和接球練習，能夠增強足球教學活動的互動性，培養學生溝通、配合的意識。并通過定期組織足球競賽活動，幫助學生樹立正確的規則意識，并培養與鍛煉他們的協調、溝通和組織能力。

2.2 不斷提高教師的專業素質和能力。學校和教師要不斷提升對體育教學重要性的認識與重視程度。學校需要定期為教師提供培訓和學習的機會，培訓的內容主要包括豐富教師的體育理論專業知識和技能，并對教師的專業能力水平進行有效檢驗。同時，教師需要不斷提高自主學習能力，通過觀看體育教學微課視頻等方式，提升自身的體育專業教學能力和水平，在教學中不斷總結經驗，對學生在各項體育運動項目動作要領進行專業的講解與指導，保證學生動作與技能操作的規范性和標準性。同時，學習相關的醫療知識，在學生受傷時能夠及時進行妥善處理，將事故損傷降到最低，保證學生的身體健康。

2.3 強化體育教學基礎設施建設的力度。學校需要調動政府與社會各界對辦學的積極性，不斷加大對體育運動基礎設施建設的資金投入力度，對陳舊和老化的設設施進行及時更換與維修，避免安全事故對學生的身體造成傷害的現象發生。同時，由專門負責人員對基礎設施進行定期的保養與維護，有效延長設備的使用壽命。此外，建立健全的體育運動設施使用制度，提高教師和學生愛護學校公共設施的意識，保證運動設施使用的標準性，進而有效提高體育教學的質量。

結語

體育教學是農村中小學教學活動中的重要組成部分，通過體育訓練活動的開展能夠有效增強學生的身體素質，有利于學生的身體健康并培養他們的核心素養。因此，教師需要提高對體育教學的重視程度，依據學生的能力特點，不斷創新體育教學的模式和內容，激發學生對體育運動活動參與的積極性，強化體育教學基礎設施的建設力度，進而有效提高農村中小學體育教學的效率和質量，促進學生能力的全方位發展。