淺談小學美術社團工作
——以陜師大附小“思維繪畫”社團為例

王 靜

(陜西師范大學附屬小學 陜西 西安 710000)

小學美術社團是美術課堂的延續，也是學校校園文化建設的重要組成。社團的主要作用就是給喜愛美術的學生們提供展示的機會和深入認識美術的平臺，并且熏陶和感染著他們能用藝術的眼光去觀察生活，用審美的心態去體驗生活，最終能在實際生活中去發現美、感受美、創造美。筆者認為，社團活動是一個重要的活動團體，我們每個學校都有自己的特色社團，各種各樣的社團豐富著孩子們的課余生活，讓孩子們能夠更加全面的發展。在美術社團中，教師進行有計劃、有目的組織，讓學生能夠掌握正確的觀察方法，抓住事物的主要特征，正確、細致的表現出來。

1.兒童思維繪畫

什么叫做兒童思維繪畫？大多數人認為就是在孩童時期，兒童對外部世界充滿好奇的觀察后，通過想像力并經過自由發揮，采用涂鴉或繪制出來的作品。顧名思義，兒童思維繪畫并不只是簡單地在紙上涂涂畫畫，而是要同時體現其對學生思維的啟發意義以及老師的自身價值。所以，兒童思維繪畫社團需要打破傳統的繪畫模式，告訴孩子們繪畫不是涂上顏色或者模仿老師畫得像就行了，而是一門思考的藝術，要讓學生成為會思考的畫家。

2.如何實現

2.1 招生問題。社團面臨的第一個問題就是招生，按照學校的要求，每個社團都會有社團納新表，之后及時建立家長群，在群公告里明確上課時間、地點……

2.2 輔助教師 。輔助教師尤為重要，他們記錄著每一節課的考勤工作，幫社團教師維持課堂紀律，因為有他們的幫助，才有課堂的完美呈現。

2.3 與校領導溝通想法和家長溝通孩子表現。及時把自己的想法和這學期社團需要準備的材料和領導提前做好溝通……

除了每堂課跟家長面對面的交流以后，教師還需要讓家長了解到學生的上課表現。

2.4 手機記錄精彩瞬間。說到手機，其實學校有明確規定，教師上課不能帶手機，但是為了學生，相信學校會給予支持與理解，當然教師的手機一定要為學生服務，多拍照片和視頻，發到家長群里，讓家長們了解每堂課學生都在干什么！也讓家長們放心把學生交給我們。

3.體現特色

每個社團活動要體現特色，就必須具備創新能力。教師要在社團活動中培養學生的動手能力和創新精神。首先就要改革以往的社團活動的模式。在過去的教學活動中，老師們上課往往是拿一張課前準備好的范畫直接給孩子們做示范、學生們就單純的模仿，“我們要畫的和老師一樣像”，“畫的像就是畫的好”。如今，我們運用的是“奇思妙想—實踐嘗試—商討玩樂—欣賞矯正”的社團活動模式。孩子們在體驗的過程當中，很好地發揮了學生的創造性、主動性的主體地位，有利于培養學生的創新能力與合作精神，營造寬松、愉悅的教學氛圍。而在社團教學的過程當中，其實輔導教師自身的想象力和創新精神也至關重要，他能給孩子們起到一個很好的示范作用，拋磚引玉，發散孩子的思維，思考別人沒有做過的！或者其他人做不到的，與時代接軌，哪些是好玩的、有趣的，也是孩子們感興趣的！每一個學生的任何奇思妙想，我們都應鼓勵其去嘗試，使其在寬松自由的學習氛圍中得到更好的發展，因此我們要培養學生的創新精神就應鼓勵學生大膽地進行嘗試實驗，把現實生活與課堂相融合，并體現文化素養。

4.提高鑒賞能力

隨著社會的發展，人物對客觀事物的審美也日益提高，缺乏審美能力和美術素養的人將無法感知作品的內涵，所以審美能力對學生起著積極的作用。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。所以在社團教學中有必要開設欣賞課。通過一系列的鑒賞評析，加深學生對作者的了解，對作品的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，在社團活動中這樣的課程才能使社團活動持久地開展下去。

5.成果展示

在學期末，保留好同學們的作品，積極參加各類美術比賽，美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。定期在學校舉辦美術展覽，邀請老師、家長們一起欣賞這學期孩子們的勞動成果，大家相互交流、回顧、總結這學期的問題，教師把同學們的優秀作品都整理成冊，記錄他們在社團成長的點點滴滴，通過一系列的欣賞、評析，取長補短，加深了學生對繪畫的熱愛，喚起了他們對美術學習的熱情。

6.結語

在小學美術教育工作中，小學美術社團的教育作用日益凸顯，希望更多的美術教師能夠重視美術社團教學，繼續加強對美術社團教學的內容、方法和形式的研究工作，為學生的全面成長服務。