注重資源開發利用 促進初中體育教學

陳 勝

(青海省西寧市虎臺中學 青海 西寧 810008)

體育課程對于學生來講，最主要的教學目的就是為了使學生的體能得到有效的鍛煉，對于學生健康成長是十分重要的，還有就是通過體育鍛煉，能夠使學生的意志力等各方面綜合能力得到有效的提高，讓學生能夠更加積極地參與到文化課的學習中。因此，在體育教學過程中，教師要能夠積極地開發和利用課程資源，教學內容不僅僅要參考教材，而且要能夠聯系實際生活中的教學資源，拓展學生的視野，豐富教學的內容，積極的開發課程資源，促進體育課堂教學質量的提高。

1.擴展教學形式，聯系實際生活

初中體育教學不僅要注重學生的體能訓練，而且也要使學生在鍛煉過程中能夠培養學生良好的心理素質和綜合能力，因此，單一的教學模式不利于教師的教學目標的實現，所以在教學過程中，教師要充分的結合實際生活，利用生活中一切可利用的資源，豐富教學方法，改變教學觀念，使教學的內容趣味化，增加學生學習的樂趣。對于傳統課堂教學來講，課堂模式一般比較枯燥乏味，都是機械化的重復和模仿，而現在的體育教學要求教師要創設豐富多彩的教學形式，利用實際生活中的周邊環境來開展教學。

例如，在一些學校，周圍會有一些公園山坡或者綠地，教師就可以充分利用這些學校周邊的環境來開展有趣的體育活動，我們可以利用山坡來組織學生進行登山比賽，使學生的體育鍛煉達到了相應的效果，而且也能夠培養學生的耐力和毅力，使學生感受到體育課堂的樂趣。或者在學校周圍比較空曠的綠地草坪中組織學生進行踏青、散步、慢跑等，這樣即將體育訓練融入到了學生的日常生活中，又使教學模式得到了創新，使學生對體育學習充滿了興趣，改變了傳統的死板教學模式，讓學生在輕松愉快的狀態下學習體育。

2.利用信息技術，增加體育元素

體育不僅僅是教授學生鍛煉的基本動作，通過體育教學還可以教授學生很多方面的內容，但是傳統的教師在教學過程中只是按照體育教學的大綱對學生進行簡單的教學，并沒有充分的開發利用教學資源，而且教師對于教學資源的開發利用沒有較好的方法。學著先來技術的發展，網絡走進了人們的視野，同時也走進了教育系統，這時教師就可以利用現代技術從網上查找更多的有關于體育教學相關方面的資料，通過多媒體的形式來創新教學方式，提高學生的學習興趣，培養學生的良好學習習慣。通過學生了解到更多相關的體育知識，開展更多的體育教學活動，提高學生的體育技能。

例如，教師可以利用奧運會比賽的各種項目，讓學生們了解更多的體育知識。像一些比較新穎的體育項目，是學生接觸比較少的，比如砂壺球這種體育競技項目，學生就所知甚少，這時教師就可以利用自己在網上搜集到的有關砂壺球的視頻、背景資料和運動規則，向學生們系統介紹，使學生對該項運用有一個整體的認識。然后教師可以組織開展這項運動，在學生運動過程中遇到問題時，要及時向教師進行求助，讓學生以親身感受的方式來體驗體育運動帶來的樂趣，調動學生學習的積極性。

3.增加體育項目，增強資源開發利用

對于初中體育課堂來講，最主要的運動項目就是一些球類，還有一些基礎的訓練，課堂教學中涉及到地體育項目比較少，所以體育課堂教學的枯燥性相對來說就比較明顯，就會造成學生的學習積極性不高，教學內容少，對于學生的吸引力不夠。所以教師這時就要思考創新體育課堂的教學模式，使學生能夠在體育課堂中體會到各種各樣的有關體育的項目。比如在體育課堂中增加一些民間傳統的體育運動項目，在日常生活中，有很多老人在廣場上打太極拳，就會吸引我們學生的注意力，所以在體育課堂中，我們也可以加入這項體育技能，也能使學生代課后陪老年人進行運動，既達到了體育鍛煉的效果，又能夠陪伴家里的老人。

例如，很多學生對我國傳統的舞龍舞獅有著濃郁的興趣，這時教師就可以將我國傳統文化中的一些有助于學生鍛煉的項目引進來，既能夠增加體育課堂的趣味性，又能夠使體育課堂的內容足夠豐富，吸引學生的注意力，使學生積極地參與到體育項目中來。通過獨具特色的體育課堂教學，還能夠使學生對我國的傳統文化有更深一步的了解，在達到體育鍛煉的時候，也能夠促進學生知識的增長。

總之，體育教學過程中，我們要使課堂增加趣味性，充分利用和開發教學資源，使體育課堂教學更加的豐富，創新教學方法，改變教學目的，為學生營造良好的體育學習的氛圍，使學生能夠更加積極地參與到體育教學中，提高體育教學的質量。