多媒體信息技術在小學英語教學中的運用

陳 萍

(福建省福州市古城小學 福建 福州 350012)

多媒體信息技術正飛速發展，小學英語教師也必須緊跟時代步伐，掌握必備的信息技術，不斷提升自我。不久的將來，多媒體信息技術的功能也將更加全面完善。英語課標中要求：教師要積極利用網絡信息等資源，來拓展學生學習和運用英語。本文將從兩個方面來闡述多媒體信息技術在小學英語教學中的運用。

1.多媒體技術信息在小學英語課前預習環節中的運用

教師布置學生預習英語課文，首先要讓學生多聽原文錄音播放，現在電腦光盤、學習機，還有各種網站資源，如一起作業網和閩教英語等都可以下載英語課文錄音，聽是說的前提，可見它的重要性。這給學生的正確聽音正音提供了有力的指導。聽不但可以提高學生的英語聽力能力，也為學生能準確發音提供正確的指導。

學生在完成預習導學提綱時，可以利用百度在線翻譯、有道詞典等工具完成一些詞語歸類等練習,如在教學閩教版小學英語六年級上冊Unit 7 Food and Health Part B前，我將預習內容設計成一個表格單,將一周七天自己的早、中、晚餐所吃的食物單詞進行歸納梳理，并教授學生沒有學過的食物單詞可以通過在線詞典等工具獲得。還可以讓學生課前學一學，就是利用自己制作的一些微課視頻或網絡上收集到的一些英語微課視頻資源，將他們布置在微信群或QQ群中，先讓學生先觀看視頻學習，這樣上課時，給教師們也減輕了很多負擔。

還可以利用瀏覽器搜集課內外有關的英語知識點，讓學生課前預習，收集有關聯的知識，如在教學閩教版小學英語四年級上冊 Unit 8 Spring Festival Part A時，提前布置讓學生收集一些有關我國春節習俗的材料，或外國人對中國新年的看法等，課堂上討論起來，就更有話題說。又如：在教學閩教版小學英語五年級下冊Unit 3Easter Eggs Part A時，布置的預習作業可以是搜集一些西方有關復活節的由來，或西方人如何過復活節的。這樣可以讓課外的知識充實到課內來，課內外拓展延伸有機地運用在一起。

2.多媒體技術信息在小學英語課堂教學環節中的運用

2.1 電子白板技術在小學英語課堂教學環節中的運用。目前中小學所配備的白板主要安裝兩款電子教學輔助軟件是：鴻合軟件和希沃軟件，它們都能為網絡教育提供授課輔助功能，都支持互動式白板教學，讓課堂變得更加輕松，全仿真教學，讓學習變得更有趣。它們集備課、授課功能于一體化，提供工具支持云課件，元素級別的云同步，能支持按老師需求個性化設置授課工具，是表達發射性教學思維最有效圖形工具。目前，還有一些教師不熟悉白板軟件技術，真的有點資源浪費了。

如在教學閩教版小學英語六年級下冊Unit 3 Seeing a Doctor Part A時，可以將要學習的字母組合發音的單詞放在一棵蘋果樹上，利用白板技術的放大鏡功能讓學生尋找單詞并讀出來，再利用白板技術的分類功能，將樹上不同單詞的拼過進行“分類歸籃”后，讓學生自己發現總結出字母組合的發音規律。這樣教學既生動又有趣，孩子們喜歡。還可以讓學生自己舉例說明和這些字母組合發音相同的其他單詞，利用白板屏幕書寫功能，進行“涂鴉”板書操作，讓學生積累知識。

又如在白板技術的各學科備課功能中，收集了一些備課資源的PPT和其他資源，都可以為課堂教學服務共享。如在教學閩教版小學英語五年級下冊Unit 2AVisit to the Zoo Part A時，教師可以利用互聯網收集動物園中各動物圖片或備課資源中課件，讓學生在課堂上學習起來仿佛進入到了動物園一般。

2.2 利用信息互聯網技術，可以在英語課堂上擴充學生的知識量儲備。在小學英語教學中，教師要重視提升學生的閱讀理解能力。如今英語電子繪本故事視頻，在互聯網上素材很多。我們要有針對性的選擇一些繪本充實到課堂上來，提高學生的閱讀理解能力和英語綜合應用能力。

如在教學閩教版小學英語六年級下冊Unit 3 Seeing a Doctor Part A中,課堂上選擇了《Crocodile’s Family Dentist》繪本故事，故事以鱷魚牙疼，許多醫生不敢救助它，最后小鳥醫生幫助了鱷魚成為了它的家庭醫生。欣賞完視頻，教師設置問題讓學生來學習。在教學閩教版小學英語四年級上冊Unit 7 Christmas Part A中,通過騰訊視頻播放一些西方過圣誕節的視頻《福特汽車慶祝圣誕節動畫》和《月球上的人月球上的人》，進一步了解西方的異國文化氛圍。我們還可以利用網絡瀏覽器收集各種教學資源來促進英語課堂教學。

2.4 多媒體信息技術為空中直播課堂提供技術支持，為落實教育部停課不停學政策，為學生在家在線學習提供平臺。今年由于新型冠狀病毒席卷全國，全國人民都宅在家。在這個與眾不同的寒假里，各種直播課堂形式沖擊著教育教學，許多教師利用計算機希沃白板技術制作好課件、微課，打開釘釘直播課堂，連上麥就可以進行直播課堂教學了，并在網絡上直接批閱作業。這種新型的教學模式可能成為教育歷史上輝煌的“一頁”。

多媒體信息技術在小學英語教學中的運用，還體現在福建省教育資源公共服務平臺的使用情況上。這個公共服務平臺，教師通過空間布置，上傳資源，讓學生關注。英語教師可以上傳許多英語教學資源：如音頻、視頻，繪本、故事等，讓學生來學習鞏固英語知識。總之，新時代的教師，就應當掌握好多媒體信息技術，為教育教學添磚加瓦。