提升家庭教育重視，共促幼兒心理健康

聶家紅

(甘肅省定西市安定區永定路定西市幼兒園 甘肅 定西 743000)

在實際教學的過程中能夠發現，學校和教師一直在貫徹和落實素質教育的相關要求，盡全力實現幼兒的全面發展。但是，部分家長卻在子女的教育中，盡全力為幼兒的智力投資，期望孩子能夠取得一個良好的成績。就是在這種期望中，家庭思想品德教育就淡化了，家長很容易忽視子女的心理健康發展和思想品德的發展。尤其是在經濟快速發展的當今社會，讀書無用和以成績論英雄這樣兩極分化明顯的觀念占據了家長的思想，這些片面和狹隘的觀念在一定程度上沖淡了學校的思想品德教育，阻礙了幼兒綜合能力的發展，造成了教育的偏差，影響了幼兒的進步。所以說，對于幼兒的思想品德教育不能夠單純地依靠學校來實現，家長也應該認識到思想品德教育的重要性，實現家庭教育與思想品德教育的有效融合。

1.引導家長樹立正確教育觀念

在成長的過程中，幼兒會受到家長潛移默化的影響。現在很多家長對孩子的教育方式分為兩種：嚴格要求或者溺愛。溺愛孩子的家長，滿足孩子的各種要求，以至于孩子很難適應學校的管理；嚴格要求則是一種簡單粗暴的教育方式，讓孩子從小學習各種課程，限制孩子的玩耍時間。這兩種管理方式都不利于孩子的成長，幼兒園是發展的初級階段，需要家長樹立正確的教育觀念，促進幼兒的良好成長。

例如，學校可以通過開展科學育兒的知識講座，對家長的育兒觀念進行科學化的教育，通過邀請家長的方式，增近家長與教師的溝通，使家長和教師共同學習共同進步。在這個過程中，家長能夠對孩子的成長產生更深刻的了解和認識，如此能夠幫助家長樹立正確的教育理念，并且根據孩子的特點，運用恰當的方式進行教育。幼兒階段的心理尚未成熟，家長要不斷學習，運用科學的育兒方式進行教育，為幼兒的發展創造一個良好的環境。

2.鼓勵營造良好家庭環境氛圍

環境會對幼兒的成長產生極強的影響。從孟母三遷的故事中就能夠看出，要想讓孩子健康成長，良好的環境必不可少。所謂的良好的家庭環境，實際上指的就是家長能夠認識到家庭教育和思想品德教育的重要性，明確自己的一言一行對孩子的影響之大。同時，良好的家庭環境應該是溫馨且和諧的。如果小幼兒能夠長期在這樣的氛圍中學習和生活，必定可以感受到生活的幸福和美好，促進幼兒身心的健康成長。不同的家庭環境和氛圍勢必會對幼兒思想品德的形成產生不同的影響，良好的家庭環境可以起到促進的作用，那么，不良的家庭環境則會成為幼兒健康思想品德形成的絆腳石。所以，家長在日常生活的過程中，應該多多與子女進行交流和溝通，了解子女的心理發展狀態，滿足子女的情感需求。而且，家長要盡量避免在子女面前爭吵，杜絕打麻將、抽煙等行為，使家庭中充滿和諧的學習氣氛。當然，在子女取得進步的時候，家長必須及時給予子女表揚，對于不良的行為也要及時指正，不可過于溺愛。不管是獎勵還是懲罰，度的把握都是非常重要的，只有家長真正做到公平，子女才會真正接受。如此，通過良好家庭環境與氛圍的建設，就能讓幼兒在潛移默化中形成良好的行為習慣與健康的心理，也為幼兒今后的發展與進步奠定了堅實的基礎。

3.幼兒園與家庭聯合共促成長

對幼兒進行心理健康教育，僅僅依靠教師個人的力量是遠遠不夠的，還需加快建立家園合作聯動機制，以切實發揮家庭教育的獨特功能與優勢。眾所周知，教師的職責在于“傳道、授業、解惑”，但家庭才是幼兒心理健康教育的主要場所，父母的一言一行都對幼兒今后的學習、工作和生活產生著巨大而深遠的影響。因此，作為幼兒教師，我們應當著力于搭建家園溝通平臺，以便讓家長在認識到幼兒心理健康重要性的基礎上，充分發揮家庭教育的獨特功能。

為了增進與幼兒家長之間的溝通交流，我會定期召開家長會，并與其就幼兒心理健康教育的內容和形式進行探討，以便讓家長在及時了解幼兒在園表現的同時，更加充分地認識到家庭教育的重要性。同時，我還會針對幼兒的不同心理和性格特征，教以家長科學、有效的教育方法以切實提升家庭教育的有效性。在與幼兒家長進行溝通的過程中，我也及時掌握了幼兒的在家表現，這便為幼兒心理健康教育的有效開展提供了一個可靠的現實依據。此外，我還建立了微信群，以便于幼兒家長進行及時溝通，以提高心理健康教育的時效性。如此，通過家園聯合，既充分發揮了家庭教育的獨特功能，還切實提升了幼兒心理健康教育的有效性和實效性，可謂是一舉兩得。