初中體育大課間活動的現狀及改善策略

李柱元

(甘肅省武威市民勤實驗中學 甘肅 武威 733399)

在當今的初中教育中，全國范圍內開始進行課程改革，對于體育大課間的活動改革也不例外。體育活動作為初中生提高身體素質的有效措施，要求學生在室外進行活動學習，增強身體素質。但是，現實中卻有許多問題出現。在初中體育大課間活動的過程中，需要得到改善和提高，對體育大課間活動的改革勢在必行。體育活動的目的就是在于增強學生的身體素質，教師更應該找到合適的方式，來做到讓學生素質得以提高，為后續發展奠定了基礎。

1.初中體育大課間活動的現狀分析

1.1 體育訓練不足。在當今的初中體育教學中，體育的訓練還不能達到標準。在當今體育大課間活動的進行中，活動開展的效率低下，一些有意義的活動不能及時地向中學生進行普及。因此，常常會出現學生自己玩耍的現象，或者被文化課占據，這樣就導致學生的體育訓練不足。久而久之，就導致體育訓練不能得到應有的提高，不能夠保障學生的身體素質得到提升。

1.2 師資力量缺乏。由于體育大課間活動不像其他的文化課，在當今的初中教育中不能得到應有的重視，導致體育方面的教師缺少，相應的師資力量達不到應有的標準。專職的教師資源更是寥寥無幾，這些教師普遍沒有接受過專業的培訓，對體育活動的認知也不明確。在這樣的情況下，導致學生的體育活動達不到標準。

2.初中體育大課間活動的改善策略

2.1 合理分組進行活動。教師要在準備過程中設計豐富的體育活動，來保證體育活動的生動有趣性。與此同時，還要注重合作的重要性，尊重學生的想法，充分利用現有的資源，設計活動的內容。在大課間的體育活動中，進行分組很有必要。體育活動與文化課不同，需要在戶外進行。因此，合理的分組可以加強學生之間的溝通，分組能夠加強初中生的合作意識，促進體育活動的進程，在這個過程中培養互相幫助的意識，這有利于學生的全面發展。

例如，在排球的活動時，可以采取分組學習的方式，將學生兩兩分組，互相合作，指出問題所在，然后得到改進。在這個過程中，教師可以發現學生在訓練過程中存在的動作問題，并及時糾正。這樣既保障了學生的安全，又能加強學生對排球的接受度。

2.2 提高體育安全意識。想要提高初中生大課間體育活動的水平，就要從根本出發，改變當今初中教育的現狀。教師要做到以學生為本，在新課標的要求下實施正確的體育活動，提高學生對體育活動的認知。體育活動作為加強學生身心素質提高的必備階段，讓學生能夠實現全面發展。教師要平衡與文化課的時間安排，讓大課間的體育活動有序有效的開展，成為初中生加強身體素質的必備項目。在初中的大課間體育活動中，教師要始終保持安全意識，時刻關注，不能掉以輕心。在學生進行體育活動的過程中，有些看似安全的項目也存在著風險，以為風險不會發生而不去在意，這樣的疏忽是不應該存在的，應該防患于未然，避免發生不必要的損害。在日常的訓練中，對學生進行體育活動訓練時，要充分考慮體育活動造成的影響，盡量避免每種傷害，對場地和器材做到提前檢查的習慣。

2.3 加強活動風險防控。在進行大課間體育活動時，學校要明確目標，制定出具體方案。在大課間的過程中，要以學生為本進行活動。但是，在戶外教學運動中，不可避免地會出現因操作不當造成的傷害。基于這個方面，就需要教師提前做好風險防控的工作。初中生對未知的事物都有些一定的好奇心，這樣就讓運動風險更加容易產生。學生的危險意識又是不太明確的，對體育器材又充滿想體驗的想法，因此，就容易造成傷害的發生，對學生的健康造成不必要的損失。因此，制定風險防控就顯得尤為必要。

3.結語

總而言之，初中大課間體育活動在大綱的指導下獲得了很大發展。體育活動以提高學生的身體健康為基礎，有效提高了學生的身體素質。體育運動具有非常鮮明的鍛煉性，在教育部門的要求下，教師要對體育活動的培訓更加重視，讓學生能夠在體育活動的過程中自然而然的提高身體素質。教師應該以本校的設備設施為基礎，把傳統的教育融合新的改革，進一步提高體育活動的重要性。真正意義上讓學生體會到體育活動對于自身的價值，讓大課間的體育活動融入日常生活。教師還要在不斷探索中發現體育活動中的問題并得以改善。還要以大綱要求為基礎，加以改革的創新，從實處讓小學體育活動的理念得以增強。促進學生能夠進一步全面發展、健康發展。