高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索

陳 倩

(寧夏中寧縣第一中學 寧夏 中衛(wèi) 755100)

引言

高中政治教育課程具有重要的啟發(fā)意義，學生處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，教師通過言傳身教以及知識灌輸，能夠有效培養(yǎng)學生明辨是非的能力。新課改要求下，高中政治教育教學活動從知識灌輸向道德教育方向轉(zhuǎn)變，教師將立德樹人的思想融入到教學實踐當中，啟發(fā)學生的思維，在扎實學生基礎(chǔ)的同時，提升學生的道德素養(yǎng)，合理轉(zhuǎn)變自身的教學思路，使現(xiàn)代政治的教學理念順應現(xiàn)代化教學的新思路。

1.有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式、實現(xiàn)與時俱進

受傳統(tǒng)應試教育的影響，高中的政治教育教學活動僅僅是一門普通的基礎(chǔ)課程，部分教師忽略了思想道德教育的重要性，造成了高中政治教育教學活動教學效果不佳的現(xiàn)狀。但隨著課堂改革的不斷深入，這樣的教學觀念得到了持續(xù)而積極的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的政治教育教學活動將立德樹人觀點作為學習的重中之重，啟發(fā)學生的道德感與責任感，樹立正確的消費觀，人生觀，為學生的健康穩(wěn)定成長提供堅實的保障。

2.理論聯(lián)系實際，實踐驗證真理

現(xiàn)有的高中政治教學案例非常的貼近生活，高中生能夠從這些教學案例中看到生活中的影子，能夠?qū)λ麄內(nèi)^的形成起到比較積極的作用。因此，廣大教師要注重理論聯(lián)系實際，不斷挖掘生活當中各種德育典范的案例，讓學生能夠樹立正確的道德感和責任感，以便在今后的人生道路上將所接受的教育，轉(zhuǎn)化為生活的動力，擁有正確、積極的人生態(tài)度。例如，老師在教授《新時代的勞動者》時，可以采用探究的教學模式，要求學生去自主收集現(xiàn)有的就業(yè)數(shù)據(jù)，創(chuàng)業(yè)依據(jù)以及各種具有現(xiàn)實意義的案例。成功的導入新課程，在課上還可以播放中國國境里那些偉大的建筑物，例如鳥巢水立方，等等都是勞動人民的創(chuàng)舉，讓學生充分意識到勞動的重要性，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情緒。

3.建立正確的榜樣，避免道德偏差

在進行高中政治教育教學活動過程當中，言傳身教是不可或缺的一部分。對于高中生來，習慣于模仿身邊人的舉動，針對學生的這一特點，身為教師可以用自己的言行舉止影響學生，為學生今后的價值、行為、思想奠定良好基礎(chǔ)。廣大教師應注重規(guī)范自身的行為，依托學生的學習特點，來進行教學計劃的合理布置。例如，教師在講解高中教育知識《實現(xiàn)人生價值》時，其教育的重點就在于正確的思想建立，教師可以以的理想導入課堂，讓學生暢所欲言，他們?nèi)蘸笙胍獜氖率裁礃拥穆殬I(yè)，充分引起對未來的思考，通過講述自身的學習經(jīng)歷，為學生樹立一個正確的學習榜樣，在輕松愉快的課堂氣氛中，讓學生受到正確的思想教育，讓學生在不斷的學習過程中認識到樹立正確理想的重要性，傳播正確的理念，引導學生朝著正確的方向發(fā)展。

4.學生參與活動、鞏固教育成果

現(xiàn)有的高中政治教育涉及到多方面的領(lǐng)域知識，不論是經(jīng)濟，文化還是政治，都應當和思想政治教育相結(jié)合，教師學會將教育與活動相融合，取其精華，去其糟粕，應用到實踐教學當中。教師要引導學生樹立正確的價值觀，組織學生去積極參與到教育教學活動當中，讓學生的意志力，思維能力得到充分的鍛煉，引起學生對思想政治教育的興趣，尊重學生的感受，及時與學生交流心得體會。例如在進行《傳統(tǒng)文化的繼承》教育中，要引導學生參與到傳統(tǒng)民族文化的活動當中去，可以通過詢問、調(diào)查等方式，了解學生家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)工藝，同時，教師也可以帶學生去當?shù)氐募t色旅游景點參觀，讓學生能夠在莊嚴肅穆的氣氛當中，深入了解革命先輩的英勇事跡，進一步提升自身的道德素養(yǎng)。

5.建立第二課堂，檢測德育成果

在高中政治學科教育教學活動當中，教師是完全可以通過用第二課堂的方式，將立德樹人的觀念進一步的融入到課堂中，摒棄傳統(tǒng)認知，有效提高學生的道德水準，改善學生的道德觀念，提高人文素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的生活以及學習的習慣，教師可以利用課余時間，舉辦黑板報比賽或?qū)W習制作手抄報的活動，讓學生學會聚焦當今社會熱點，還能夠進一步的豐富高中生的業(yè)余活動，讓學生的業(yè)余生活不再枯燥，提高學生的動手能力和團隊協(xié)作能力，進而改善德育教育的效果。在教學實踐的過程中，教師要重視教學的創(chuàng)新性，通過多種形式的教學活動，豐富學生的課余生活，激發(fā)學生的學習積極性，加深學生對于道德教育的學習，提升學生的綜合素養(yǎng)。

結(jié)束語

綜上所述，在進行高中政治教育教學活動的實踐過程中，將道德素質(zhì)教育列為教育的重點是教學改良的必然趨勢，教師在進行教育教學活動當中，以言傳身教的方式，開啟第二課堂，引導學生重視道德學習，有效提高學生的教育的認知水平，樹立正確的道德觀念，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生學會如何依法去正確的維護合法的利益。學生作為祖國發(fā)展的主力軍，教師要重視培養(yǎng)學生的良好道德素養(yǎng)，充尊重現(xiàn)有的學生學習特點，用正確的方式實現(xiàn)有序引導，保證學生能夠從課堂上學習到真正有用的知識，將立德樹人的觀念播撒到每一個學生的心里。