興趣教學法在小學語文寫作中的應用

江蘇省沭陽縣夢溪實驗學校 官愛靜

小學階段，學生處于一個成長期，對一切事物充滿好奇和熱情，需要有教師正確的引導和家長的看護。但其中最重要的是，讓學生自己去發現寫作帶給他的樂趣。興趣是成功的必要條件，只有充滿熱情地去做一件事情才會帶來一定的收獲，才會體會到成功的樂趣。要從一開始就培養學生對寫作的興趣，讓學生在寫作中體會到，原來文字可以抒發內心的情感，可以描寫世間萬物，可以生動地將一個故事講述出來。

一、提升閱讀量，積累寫作經驗

如果想寫好一篇作文，那么其中一個必不可少的條件就是作文素材的積累。好的素材可以帶給學生寫出好文章的靈感，那么素材從哪里來？他們來源于學生平時的閱讀量，有些學生很討厭寫作，其中一個重要的原因就是，平時閱讀量太少，素材積累更是薄弱，到寫作時腦袋空蕩蕩，不知從何下筆。所以現在有許多學生在寫作時，出現的最普遍的問題就是語言蒼白無力，毫無亮點。這樣的作文是失敗的，這種挫敗感也會打擊學生的自信心。

解決問題的關鍵就是提升閱讀量。教師要引導學生去讀書，讀好書。教師可以將一些經典名著推薦給學生，或者每天布置閱讀作業，讓學生去完成閱讀并且寫下讀后感，到下課或者休息時，可以讓學生自行去閱覽，營造一個濃厚的閱讀氛圍，同時也在培養學生的閱讀興趣。世界經典名著中蘊含著許多道理，也講述了讓人值得學習的精神，最重要的是，經典名著可以將學生帶入另一個世界，體會另一種人生。

一本書可以帶給每個人不同的感受，學生在寫作時也會迸發出不一樣的靈感。在現階段，《魯濱遜漂流記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》都是一些不錯的選擇，故事通俗易懂，并且能帶給學生一些人生感悟。不同的書里有不同的人物，不同的人物演繹著不同的故事，這其中蘊含的道理和人生意義，是學生在現實生活中接觸不到的。在這之上，不僅提升了學生的文學素養，更是讓學生有了自己對生活和生命的感悟。所以，閱讀使學生積累了素材，也看到了不同的世界。學生也會因此愛上閱讀，多讀書、讀好書，這樣，他們的寫作能力也會逐步提高。

二、多實踐，從實踐中尋找樂趣

“實踐出真理。”在寫作教學中，這句話同樣適用。小學生處于一個天真爛漫的年紀，性格活潑好動，教師不僅要在課堂教學中傳授寫作經驗，同時也要讓學生在實踐中總結寫作經驗。生活要比書本有意思得多，書本是精神上的糧食，而生活則是五顏六色的畫筆，只要想去創造，那么就一定會有意想不到的發現。

例如，可以開辦一些閱讀活動，可以隔一段時間開一次小型的閱讀經驗交流會，讓學生講述這階段他們所閱讀的書，并且推薦給大家。可以讓學生圍坐在一起，互相交流各自的閱讀經驗，也可以開展一些關于閱讀的小游戲，讓學生積極參與，樂在其中。這樣不僅可以進一步促進學生之間的感情，也可以提高閱讀量，進一步提升寫作能力。教師要起一個好的引導作用，不僅要關注學生讀了哪些書，還要替學生總結一下，每本書蘊含的道理，書上有哪些好的素材。

要定期幫助學生總結書上的好詞好句，同時，學生應該準備一個筆記本，將自己喜歡的句子或者段落摘抄下來，并且時不時地翻閱，加深記憶，從而在寫作中更好地應用。同時，教師也應該多組織一些課外實踐活動，增加學生的生活經驗，讓學生從生活中去探索樂趣。

素材積累不僅僅是書本上的，更是生活上的，雖然現在處于小學階段，但是也要增加生活的經驗，為人生的下一個階段做鋪墊。例如，組織一些交流活動、課外運動比賽，培養學生協作動手能力，也為他們的生活增添色彩。在另一種意義上講，這種生活中的樂趣是書上沒有的。所以，這也是另一種培養寫作興趣的方式。讀萬卷書不如行萬里路，想要做成一件事，就要從實踐出發，從實踐中獲得樂趣。

三、興趣主導對寫作的意義

興趣是一個人積極探求內部的最主要動力，學生為什么會認為寫作難，最主要的原因是內心不喜歡寫作。因此，每到寫作時，就會害怕、恐懼、厭煩，形成一個惡性循環。因為討厭，所以遠離，從而導致學生寫作能力下降。

提高學生的閱讀量，培養學生的實踐能力。書里面有我們看不到的世界，有我們看不到的生活。處于小學階段，學生接觸的事物還很少，那么就需要借助閱讀去開闊自己的視野。

不同的書有不同的人物，不同人物演繹著不同的生活，這其中蘊含的道理和人生意義，是學生在現實生活中接觸不到的。在這之上，不僅提升了學生的文學素養，更是讓學生有了自己對生活和生命的感悟。所以，閱讀使學生積累了素材，也看到了不同的世界，學生也會因此愛上閱讀。生活是美好的，我們每一個人都要用眼睛去發現生活中的美好，并且在生活中實踐，去創造美好。教師培養學生去實踐，其實就等同于讓學生發現生活中美的存在。

教師可以帶領學生去觀察生活中的花草樹木、人文建筑，雖然這些都是常見的，也許學生平時并不關注，教師要引導學生去發現它們的美，它們的不同，讓學生體會到，原來生活中有許多不起眼的東西，也有不同尋常的一面。這樣就使得學生養成了在生活中處處留心、處處觀察，發現美好的存在，這就是從實踐中積累寫作的素材。總而言之，閱讀和實踐都是為了培養學生的興趣，可見興趣的重要性。有了興趣才有激情，這樣才會有動力去做好一件事。其實不單單是對寫作，對做任何事都是一樣的，興趣是最好的老師，只有愿意去做，想去做，才會覺得實現這個目標是快樂的。