文/劉靈芝(張家界市教育科學研究院教研員、副院長)
“我”因現實的原因,放棄了年少的熱愛,多年后歷經時間的淬煉,在陜北無垠的蒼涼中“一個字一個字地找回自己”。相信面臨人生選擇的你,從作者的故事中獲得了啟迪:人終究應該忠實于自己的理想和興趣。
文章選材精當。如為突出“我”對文學的喜愛,寫我半夜模仿林教頭被窩里啃牛肉、想不起剛看的論文而《木蘭辭》張口就來、一節課被老孫頭沒收兩本書、寫出觀后感投稿后忐忑焦慮、接受交大招安后悲傷失落等種種細節。典型、生動、真切,直觸人心。
文章結構精妙。題目“背π 還是背詩”,含義豐富,語帶雙關;結尾設問強化,照應標題,前后呼應,并用分行的形式強烈地表達了我最終選擇文學夢的堅定心情。中間段寫高考后“我”封存閑書、決定徹底放棄寫作,從反面突出“文學夢”于“我”的魅力;文中多處伏筆照應,都充分凸顯了作者結構文章的高明。
文章語言精彩。流暢、自如、生動。如“云朵在大地上投下影子,掠過千溝萬壑,像一尾尾魚?!陛p輕一個比喻,將我們帶進蒼茫遼遠的陜北高原,生動精彩,畫面感極強。