提高職業中專語文教學質量的對策分析

田亞男

(濮陽雜技藝術學校 河南 濮陽 457000)

語文課程是中職的基礎課，在職業教育中占據重要地位。職業中專人才培養發揮重要的作用，語文教學可以有效提高學生的科學文化素質，對學生的發展具有重要的促進作用，現階段中職語文教學存在一些問題，教學質量普遍不高，本文針對中職語文教學中的問題，提出提高語文教學質量的對策，供中職語文教學實踐參考。

1.中職語文教學中的問題

語文課程是中職教學中的重要課程，對培養學生的綜合素質具有重要作用。當前由于各種原因中職語文教學中存在許多問題，導致課程教學質量不高。中職語文教學問題有多種原因，主要原因包括師生與教學環境因素。

中職學校招收的學生基礎知識薄弱，初中階段學生未形成良好學習習慣與科學學習方法，缺乏學習積極性。很多中職學生進入學校容易受到不良現象影響，中職學生由于缺乏學習目標與動力，很少主動學習[1]。有些學生進入中職學校參加團體活動較多，對正常學習造成不利影響，導致知識不能積累系統，對語文課學習不夠重視，普遍缺乏人文素養。中職學校教師對學生期望值很高，對學生的能力估計不準，課堂教學中不能根據學生的實際水平采取靈活的教學方式，教學內容選取脫離學生實際，不能有效調動學生學習的積極性，教學中無法改變學生形成的不良習慣，面對學生學習興趣不高，基礎薄弱，教學任務繁重，教師的教學熱情逐漸減退。

中職教師的工作量很大，學生人數與教師人數比例失調，課堂教學中為完成教學任務不能顧及學生學習掌握情況，學生接受知識較慢，在學習中遇到的問題不能及時解決，且缺乏主動學習積極性，導致遇到的問題不能及時解決，積累的問題逐漸增多。教師在教學中習慣采用傳統單一的填鴨式教學方式，不能適應學生被動學習狀況，面對厭學的學生教師無奈抱怨，不能針對學生的實際問題積極探索解決方法。部分教師未積累系統的語文知識，教學中不能抓住教學重點，無法使學生的綜合能力得到培養。

2.提高中職語文教學質量的方法

當前中職語文教學中存在諸多問題，語文教學質量不高，學生學習積極不強，教師采用教學方法不當，影響了學生綜合素質的培養，針對中職語文教學中的問題，必須積極研究采取有效教學方法，激發學生學習積極性，提高語文教學質量，促進學生綜合素質的培養。

首先要轉變傳統教學觀念，思隨著課程改革深入推進，提高中職語文教學質量要求教師轉變教學觀念，現代教育強調以學生為本，語文教學中應以學生為課堂主體，教師要為學生提供各種服務，教師作為學生學習的指導者，是學生參與語文學習的組織者，教師應對學生的語文學習進行循序漸進的引導，鼓勵學生遇到問題積極討論，積極挖掘可利用的機會，要求學生上臺發言鍛煉語言表達能力，培養學生的自信心。在教學中對學生提出啟發性的問題，讓學生帶著問題高校學習，使學生保持高度注意力，充分發揮學生學習的積極性[2]。

其次，采取靈活的教學方法。中職語文教學中要探索有效的教學方法，科學合理的教學方法有利于激發學生學習的積極性。摒棄傳統填鴨式教學方式，語文教學中傳統教學方式導致學生感到枯燥乏味，教師采用呆板的教學語調導致課堂氣氛沉悶，影響語文教學效果。中職語文教學中要采取靈活多樣的教學方法，使學生的注意力保持高度集中狀態，提高學生學習效率。如在語文教學中對文學作品介紹，可以采用講授法，對文學作品表達的思想感情可以通過組織學生討論的方式，讓學生通過討論多角度理解課文思想，對學生的回答給予肯定鼓勵，提高學生學習的主動性。教師在課堂教學中要運用抑揚頓挫的語調，語言能傳遞情感，富有感染力的沿能觸動聽者的內心，中職語文教學中要注意運用節奏力度不同語調，注意語氣語速的變化開拓學生的思路，達到事半功倍的教學效果。

再次，要建立平等友好的師生關系，教學處于和諧的氛圍中，有助于提高學生的學習效率與教學質量，在輕松的環境下學習可以使學生產生強烈的求知欲，促進學生學習效果的提升。要求中職語文教師在課堂教學中注意自己的言行，從點滴小事做起為學生發揮榜樣作用，平等對待每位學生，教師在教學中鼓勵學生提出建議，激發學生的求知欲，教師應和每位學生成為朋友，對學生學習生活中遇到的困難給予幫助指導，改正其學習中的不良習慣。引導學生找到適合自己的學習方法，鼓勵學生不斷努力進步，提高學生的學習積極性。

最后，要合理控制教學節奏。中職語文教學中要保持快慢適度的節奏，適度緊張的教學節奏有利于學生保持高度的興奮性，激發學生的求知欲，提高課堂教學效果。要求教師對學生的學習成績等有清晰的了解，對學生的成長環境等有一定的了解，結合學生的實際輕把握教學節奏，教師講課的速度以大部分學生接受為準，考慮個別學生接受能力，促進學生的整體進步。語文課程中部分課文為小說，內容較為淺顯，教師可以根據教學內容適當加寬教學節奏。詩歌篇幅內容較短但蘊含深刻的含義，要求教師適當放慢教學節奏，使學生充分理解課文思想。根據不同的課文題材調整教學節奏，在快慢適度的教學中引導學生全面掌握學習內容，提高語文教學質量。

結語

我國中專教育為培養國家需要的高素質專業技能型人才，中職語文教學為是培養學生個人素養的重要課程，當前中職教學偏重于學生技能操作能力的培養，對學生的文化素養教育重視不足。語文教學中存在諸多問題，學生的人文素養薄弱，語文教學質量較差，加強語文教學改革，采取有效的教學方法激發學生的學習興趣，提升語文教學質量，對培養學生的人文素養具有重要作用。本文對中職語文教學中的問題進行了分析，提出提升語文教學質量的方法，為中職語文教學提供參考。