經典文化《弟子規》中的傳統美德教育

王艷芬

(吉林省通化縣二密鎮中心小學 吉林 通化 134000)

中華民族在歷史長河的發展之中，形成了內容極為豐富的優良傳統，而這些傳統美德，深深的熔鑄在我們以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神之中。也因此，作為教育者，在小學的教學中，應該做好經典文化以及傳統美德的教育工作，本文中將通過弟子規來講述，傳統美德的教育工作，以及弟子規對于小學生傳統美德教育的重要作用和影響。

1.《弟子規》中所體現的傳統美德教育

養成教育是在培養兒童的良好行為習慣，形成良好的品格，因此對于學生的美德教育十分重要。弟子規中的教育思想十分豐富，并且這些教育思想可以在經過學習后，較易從理論的知識轉化為實踐行動。它把孔子的教育理念提煉出來，使其作為教育學生的綱領，重點在把孝悌，仁愛，誠信禮儀作為核心教育理念，使得學生在踏入社會前受到了良好的道德教育，同時提升學生的道德素質，并且強調要從生活小事開始做起，用日常的行為規范，改變自身的言行舉止，不斷提升自己的道德品質。而且弟子規中的內容讀起來朗朗上口，易學易記，使得其成為蒙學教育的十分理想的教材。而且其內容方向上也極具包含性，具體的內容包括了學生在家外出，待人接物學習上應該恪守的行為規范，而這些內容對于如今的教育應具有十分重要的借鑒意義。

2.傳統美德的重要教育意義

眾所周知，對于學生的美德教育工作是小學德育工作的一項十分重要的內容，而這項工作的目的，在于使學生養成良好的行為習慣，在做好學習知識的同時，也應做好良好的行為習慣，成才的之前必先要明白如何作為一個人，我們培養的不是僅知道學科知識而不知傳統文化禮儀道德的廢材，而是可以傳承文化為國效力的人才，因此，提升學習能力，樹立責任意識，從而使學生在人格上以及學業上，身體與心理等等多個方面得到了更加全面的發展?！兜茏右帯纷鳛閮炐愕膫鹘y文化，其蘊含的養成教育思想，在當下的學校素質教育中提供了良好資源，也為學校素質教育開辟了新的途徑與新的方式，傳統的美德教育，對于如今的教育仍然有很多適用的地方，雖然這些教育的課本最開始是為統治階級所服務的，但是作為我們傳統文化的一部分，其中也有精華，也需要我們值得去學習傳承與發揚光大，因此，傳統美德的重要意義不僅僅在于使學生學會如何去作為一個人，如何做好一個學生應該做的事情，也同時是在將優秀的傳統美德、優秀的中國文化傳承下去，使中華民族的傳統美德與經典文化相傳生生不息。

3.傳統美德教育與實踐相結合

在《弟子規》的學習過程中，我們也可以將其與我們實踐相結合，例如我們可以將《弟子規》中的一些內容作為中小學生日常行為規范與守則中的具體的細化延伸，甚至是補充。而且可以將弟子規中的一些內容作為對學生德育評價的標準，或者是衡量量化的一種方式方法。但是在此過程中，我們也應該注意到，弟子規中的有些做法并不適合現代社會要求，所以在進行與實踐相結合，同時也應當是讓他進行改編或創編，使其具有更加豐富以及更有現實意義，通過這樣的教育方式，來實現我們的教育目的。而教育形式上，也可以運用多媒體作為媒介，融匯視聽說于一體，用多種感官來接受學習弟子規中的內容，使學生可以更加深刻的領悟到弟子規中的精髓。促進學生良好行為習慣的養成，以及進行中華民族傳統美德的教育和中華文化的傳承和發展。

4.總結

我的很多經典文化中都蘊含著很多十分具有教育意義的傳統美德文化。作為教育工作者，作為對于學生啟蒙的老師，我們也同樣要重視對于學生德育教育的情況，我們不能僅僅是去看學生的成績，也應該看重學生的人格發展，國家需要的是人才不是不可用的廢材，我們應該在在發展中，努力用像《弟子規》這樣的經典文化，來作為我們的教育資源，中國的傳統文化中仍有很多，我們可以利用這種豐富而寶貴的文化資源，來進行我們傳統美德的文化教育，也同時，我們也應該重視，如何使這些文化與我們的現代現代社會相契合，符合我們的現代社會價值觀，來符合我們的時代發展。學生是學習這些文化，而我們在傳授教育知識的時候，也應該做到如何取其精華，去其糟粕以生動形象的方式傳授給學生，使學生更加的去容易理解，也容易去做到。當我們在傳承傳統文化的時候，我們學習的不僅僅是立德樹人的根本，我們也是在傳承我們中華民族的根，傳承我們中華民族的魂。從微觀來說，我們是在對一個學生進行德育教育，但是如果從宏觀的角度來講，我們不僅僅是在對于一個學生進行德育教育，我們也是在使我們的中華傳統美德生生不息代代相傳。