藝術類學生思想政治教育問題與解決路徑

夏 夢

(重慶師范大學涉外商貿學院 重慶 合川 401520)

前言

大學生是推動我國建設與發展的重要人才，因此，對于高校生的思想政治教育十分的重要。思想政治教育的方式方法以及思想政治教育的成效直接關系著高校學生的人生價值觀的確立以及社會責任感和社會認知能力的形成。藝術類高校生在高校中是一類特殊的存在，由于其自身的特殊性，在其思想政治教育的過程中所遇到的問題要遠遠不同于其他高校生。因此，為了使得高校藝術生的思想政治教育取得顯著的成效，就必須研究分析在藝術類思想教育的過程中遇到的問題，積極探尋適用于藝術生的教學方法和手段，從而有效的提高高校藝術生的思想政治水平，為我國培養出高素質的藝術人才。

1.高校藝術類學生思想政治教育存在的突出問題

1.1 教學方式較為傳統，無法激起學生學習的興趣。隨著我國科學技術的不斷發展以及社會的不斷進步，人們的觀念也逐漸的發生了變化。然而，當下的許多高校在思想政治教育的方式方法上卻沒有做出任何的改變，傳統的教育方式方法已經不能夠滿足當下的高校的思想教育了。當下的高校生思想活躍、性格獨立、個性張揚，對待事物有著自己的獨特看法，思想觀念不愿意受到制約和束縛。傳統的教學方式方法較為枯燥乏味，教學效果緩慢，不能夠激發學生的學習興趣，從而無法達到理想的教學目的。

1.2 教學過程中忽視藝術生的特殊性。高校藝術生不同于其他一般高校生，其自身專業的特殊性就已經決定其自身性格特點的特殊性。藝術生的思維邏輯是天馬行空的，其自身的思想也是不愿受到約束的，然而，在對于藝術生進行思想教育的教師并沒有注意到藝術生自身性格特點，在教學過程中也沒有考慮到藝術生自身的思想感受，仍然采用傳統的常規的教學方法來進行教學，從而造成了在對于藝術生在思想政治的教學上出現了諸多問題，使得教學成效難以取得顯著的效果。

1.3 教學老師自身缺乏專業性。育人先育己，許多高校的教師在思想道德上都存在著些許問題，又怎么能教好藝術生這一性格特點鮮明的特殊群體呢。當下高校對于教師自身在思想政治教育水平上的忽視，造成了當下高校教師自身思想政治修為不夠、思想政治教育觀念傳統、教學方式方法陳舊、從而使得高校生無法得到專業科學化的思想政治教育教學，使得藝術生的思想政治水平無法得到提升，高校藝術生的思想政治教育的教學目的難以實現。

2.高校藝術類學生思想政治教育解決路徑的選擇

2.1 尊重學生的個性發展，統一思想政治教學。藝術類高校生由于其自身專業的特殊性使得其自身在性格特點上就特立獨行，而且在對待學習的態度以及在學習的方式方法上都區別于普通專業的學生。因此，在思想政治教育的教學方式方法上即要根據藝術生自身的性格特點來有針對的進行教學，又要達到高校生思想政治教育的成效。在對于高校藝術生的思想政治教育的教學過程中教師應當充分尊重藝術生自身獨特的性格特點，積極探尋創新教學方式方法，來使得藝術生的思想政治水平得到提升。

2.2 不斷加強校園文化建設，實現環境育人的目的。每個人言行舉止以及性格特點都是受到大環境影響的，古有“孟母三遷教子”，因此，要想有效的提高高校生的思想水平就必須要為其創造一個良好的環境，營造一個良好的校園氛圍。學?？梢酝ㄟ^加強校園文化建設，增強校風校紀來提升藝術生的思想政治教育。另外，學校還可以有針對的舉行一學藝術類專業的比賽，幫助藝術生找回在學校的存在感以及歸屬感，進而增強藝術生對學校的認同感，從而達到對于藝術生的思想政治教育的目的。

2.3 積極引導藝術類學生加強自我修養，實現思想政治教育的教學目的。對于藝術生的思想政治教育，除了轉變教學觀念改善教學手段和營造校園氛圍以外，還要積極引導藝術生提升自身的內在思想政治水平，從而轉變其學習態度，提升思想政治教育水平。藝術生自身內在的修養才是其學習思想政治教育的關鍵所在，只有有效的提升了藝術生自身的思想及修養，才能更好的進行思想政治教育，才能使得藝術生的思想政治教育取得顯著的成效，從而達到思想政治教育的教學目的。因此，教師在教學過程中應當有意識的引導藝術生樹立正確的人生觀價值觀，并且樹立正確思想政治方向，從而使得藝術生的思想覺悟得到顯著的提高。

3.總結

藝術類研究生屬于國家未來高層次的科研人才，在推動社會發展，實現人才強國的戰略目標中發揮著不可忽視的重要作用。而由于未來世界的人才競爭不僅僅是知識型人才的競爭，而是具有德智體多方面才干的綜合型人才競爭。所以，為了培養更多適應社會發展需要的高素質綜合人才，必須要綜合分析藝術類研究生思想政治教育過程中存在的問題，并根據存在的問題采取針對性的解決對策，如此才能夠真正為國家培養更多能夠更好推動社會發展的現代化綜合人才。