淺析中職語文教學與職業教育的科學融合

馬志斌

(山西省清徐縣職業教育中心 山西 清徐 030400)

從課程設置的層面來看，語文課程兼具工具性和人文性兩大特征，正是因為具有這兩方面的優點，一個優秀的語文教師往往能夠善于結合語文課程理論和能力的培養，并且進行綜合性的教學。與此同時，對于中等職業技術學校的學生來說，表達和應變能力是其職業素養最突出的表現，而語文教學的價值也與此暗合，因此在語文課程教育中，教師應該結合相應的理論知識來培養學生的綜合素養，在日常具體的課堂實踐中，老師要根據學生具體的情況，綜合考慮其年齡和理解能力等多方面的因素，根據其年齡特點，作出有針對性的課堂布置，所以，有效地結合職業和語文素養就成為了課堂教學的關鍵。

1.引導學生徹底改變自身的學習觀念

要想做到這一點，教師應采取的第一個步驟就是根據學生的特點來進行課堂設計。好的開始是成功的一半，教學內容是否具有趣味性和足夠的吸引力是課堂是否成功的關鍵所在，因為它決定著學生學習的熱情和動力，所以教師首先要做的就是對通過對課堂教學方式的改進和變化來激發學生學習的動力和熱情。舉例來說，在具體的教學過程中，老師可以根據學生的學習成績來不斷地調整教學設計的內容，在進行正式的課本內容教學之前，首先要做好有效的課堂導入工作，比如在《生命的搖籃》這一課中，課文主要探討的是環境和生命之間的關系，老師可以充分激發學生的聯想能力，讓學生主動聯想自己的旅游經歷，并且適當的播放一些關于自然和環境的紀錄片，充分地激發出學生的興趣和學習熱情。然后可以分別請一些同學講出自己的旅行經歷，并且討論這些經歷和沿途看過的風景帶給自己怎樣的體驗，促使學生主動思考美好的環境對生命的影響。紀錄片的播放和探討可以有效的抓住學生的注意力，提高課堂的教學效率。此外，通過這樣一種教學方式，不僅使學生能夠更好地掌握課本上的知識，還能夠陶冶學生的情操，提升其人文素養。

第二，老師應該注意引導和培養學生形成一個科學合理的學習觀念以及習慣，一個好的學習習慣一方面可以大大提升學生自身的學習效率，另一方面，這也是一個人獲得成功最大的要訣。在具體的教學實踐中，老師一定要注意積極地引導和鼓勵學生養成在課前預習和課后復習的習慣，并且讓學生積極地掌握學習過程中的一些小的技巧。此外，要在課堂教學的過程中不斷地調整學習的狀態和心態，在學習知識的過程中不斷積累人生經驗。

2.通過語文教學使學生建立起正確的職業觀

知識只是教師在教學過程中需要傳遞的一個方面，更重要的是通過傳授知識讓學生樹立起一個正確的職業觀，這對于他們今后的發展至關重要。一旦學生接觸了過多的負面的人生和價值觀，對其今后的發展將會造成非常嚴重的負面影響，因此老師的教學工作和責任就顯得更加沉重。在教學過程中老師首先要做的就是為學生設立學習的底線。在價值觀的教育上，語文教育的作用尤為重要，因為語文課堂的各種內容往往都會在潛移默化中對學生價值觀念的形成起著非常巨大的推動作用，教師可以充分利用這一點，引導學生將自己的角色帶入到課本內容中，從而對學生正確的職業價值觀的形成起到積極的引導作用。

3.對課堂的內容進行豐富，提升學生的表達能力

對課堂教學的方式和手段進行豐富可以非常有效地激發出學生進行學習的熱情和動力，并且牢牢地抓住學生學習的注意力。而且豐富的課堂活動還能夠從多個方面對學生的能力進行鍛煉。最常見的一種方式就是在課堂上組織各種討論小組，讓學生通過小組討論的方式進行自主的學習，并且鼓勵他們積極地在小組中發言和表達自己。通過這種教學方式，可以大大地提升學生的表達能力和發散思維能力，這些能力對于學生今后的職業發展將會起著非常重要的作用，因此教師在日常的教學活動中一定要注意通過教學活動對學生的語文素養和職業素養進行雙重的提升。

4.結語

在中等職業教育中，學生的知識儲備和個人的能力往往有限，老師們應該充分認識到這一點，盡量對課堂教學的方式進行豐富和拓展，以此來不斷激發學生的學習熱情和興趣，從而更加有效地提升學生的語文素養和職業素養，為其今后步入社會打下堅實的基礎。職業教育因為有其特殊的地方，跟實踐結合的比較緊密，所以老師在日常的教學活動中一定要注意對學生職業素養的提升和培養，訓練其表達和應變能力，因此教師一定要多設計一些有針對性的教學內容，從而力圖培養出各方面能力都比較突出的人才，最大化中等職業語文教育的價值。