初中語文教學的技巧及創新教育思考

姚春海

(江蘇省鹽城市大豐區小海中學 江蘇 鹽城 224121)

引言

隨著新課程的不斷改革社會不斷發展，逐漸重視學生的全面發展，在初中語文的教學中，語文是其他學科的基礎，因此更要注重培養學生的語文素養，隨著時代的發展，對于初中語文的教育也逐漸被人們所關注，教學不僅要培養學生的學習能力完成教學目標也要順應時代的發展，因此，我們要在教學技巧上進行創新，積極響應新課標改革方案。對于老師來說，在語文教學過程中要注重教學技巧，不斷探索學習的新模式，培養學生的創新能力，提升學生對于學習語文的興趣。

1.通過激發學生學習語文興趣，培養學生的創新意識

傳統的教育方式使得學生容易產生慣性思維，一般來說，老師講什么學生就聽什么，老師要求記筆記學生就依照老師要求做，傳統的教學理念，老師總是按照固定的教學模式，過于依賴教材。作為教師要勇于創新，不斷探索新的教學模式，不要只重視知識的傳授，讓學生成為學習的機器。所以我們要轉變傳統的教育教學觀念，老師要盡可能的努力挖掘學生學習的潛能，通過利用課堂，為學生提供一個自主學習的環境，激發學生對語文學習的興趣。

例如：在語文教學過程中，為了使語文課堂教學更有活力，激發學生學習語文的興趣，可以通過利用課余時間組織學生關于語文朗誦或演講的比賽，讓學生在良好的學習氛圍內提升自己的創新能力，激發學習熱情。語文是其他學科的基礎，并且語文更貼近于生活，教師應適當改變自身的教學觀念，重視學生學習語文的興趣，鼓勵學生積極創新，保證語文教學的高質量，通過靈活的教學方式，培養學生的創新意識。

2.通過營造良好的學習氛圍，提高學生的創新能力

課堂是學生學習的重要組成部分，良好的學習氛圍，能更好地提高學生的創新能力，教師在教學過程中，應充分利用信息化教學，使教學課堂更豐富，教師在教學課堂中也要保證對學生的尊重，將學習程度不同的學生視為一體，平等對待，教師與學生之間應多進行溝通和交流，為學生創造良好的課堂氛圍。教師也要更新自己的教學觀念，為語文課堂教學建立一個自主創新的課堂，讓學生自主學習。在輕松的環境中完成學習任務，提升課堂的教學質量。

例如：在課堂教學中增加互動環節，引導學生積極參與教學活動，身為教師，要關心學生的認知程度，不要過于苛責學生，營造平等和諧的課堂氛圍，把課堂教給學生，讓課堂教學充滿活力。讓學生先自主學習，發表自己的想法，老師在進行糾正和補充，通過多方面的互動，提高課堂教學的效率，教師要注重學生的自主學習能力，在自我學習的過程中掌握知識。在講解文言文字詞解釋與斷句分析時，讓學生進行前后文聯系，對字詞意思進行猜想，再通過相似例句講解，讓學生更充分理解。

3.利用信息化教學創設教學情境，提高課堂效率

隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學也逐漸應用到教學過程中，信息化技術是一種新型教學方式，曾經傳統的初中語文教學方法中存在著許多問題，因此影響著學生的學習效率，通過在課堂中運用信息化教學，創設教學情境，可豐富語文課堂教學。教學過程中不僅要重視傳授知識的方法還要培養學生的核心素養。運用信息化進行初中語文教學，可以豐富教學內容，使教學活動更生動的展示出來。能夠有效地提升課堂效率，培養學生的創新思維。在初中語文教學中加入信息化教學模式，可以使信息得到更好的傳遞，進而提升初中語文的教學質量。

例如：我們在講解論語十則這一課時，利用多媒體課件向學生展示作者孔子的照片，通過視頻向學生介紹孔子的生平簡歷，在講解課文時，利用課文朗讀錄音，讓學生糾正自音。通過利用信息化對初中語文進行教學，可以調動學生學習的積極性。而傳統的教學只注重知識的傳授，學生學習起來十分的枯燥，如果利用信息化教學，通過圖片視頻等方式向學生展示教學內容，創設教學情境，有利于引導學生主動學習，積極探索。也可以幫助教師提高信息化教學的技能。

結語

如今，新課程不斷改革，創新教育理念也逐漸引起重視，對于教師來說是一個嚴峻的挑戰，傳統的教學方式存在著很多缺點，已經無法滿足社會的發展，因此作為教師，應當積極學習創新教育，摒棄傳統的教學方式，轉換新的教學理念，通過在語文教學課堂中運用信息技術進行教學，培養學生自主學習，注重學生的創新意識，提升學生的創新能力，進而提升初中語文課堂教育的質量。