后脫鉤時代青少年籃球競賽制度拓展研究

劉澤 北京體育大學

在本文的研究中主要是對后脫鉤時代青少年籃球競賽制度拓展，從競賽制度的角度入手分析，在后脫鉤時代的發展背景下，針對青少年競賽組織進行有效的探索。為各方面利益主體開展青少年籃球競賽提供幫助。因此，在本文的研究中，從如下方面就其中的內容展開論述，不斷加強對競賽制度拓展的思考。

一、國內外青少年籃球競賽制度拓展研究

（一）競賽制度拓展意義

在快速發展的社會背景下，任何事情都不是永恒不變的。隨著時代的進步，人們對物質生活提出更高的要求，現階段人們的基本實現小康生活，不再單一局限于吃飽、穿暖方面的需求，更多的是追求健康、向上的生活方式。青少年作為祖國發展的希望，其健康是社會關注的重點話題，推動青少年的發展是非常重要的，其能滿足當下社會對青少年提出的要求，拓展青少年對籃球競賽制度的認識，為社會發展、時代需求貢獻自己的力量。積極拓展青少年籃球競賽有兩方面的優勢：

1.能滿足不同階段青少年的發展需要，為青少年提供適宜其參與的比賽活動；

2.拓展競賽制度能實現比賽的較強包容性、靈活性，使籃球能更好的滿足多元化的競賽主體需要，使青少年能從競賽中直觀地感受籃球帶給其的體驗效果。

（二）拓展個人、社會效益

青少年的籃球競賽制度拓展，能更好地服務于參與籃球競賽的主體，并使參與者在體制方面得到提升和改善，積極培養運動員的拼搏精神。在組織實施青少年籃球比賽的過程中，有很多創新點的存在，如舉辦各種各樣的比賽，不僅僅局限在常規比賽方面，通常情況下是以校級、班級對抗賽的形式為主。通過創新籃球比賽的組織形式，依據水平的不同舉辦不同的比賽，提升學生在參與籃球活動方面的積極性，使更多的青少年了解籃球。

青少年的籃球制度拓展，使更多的人實際參與其中，找到適合自己的比賽項目，從而形成終身體育的意識，實現國民綜合素質的提升，有效降低在醫療方面的各項成本支出，不斷壯大籃球隊伍。籃球競技的開展，需要通過賽事傳播的方式，有效帶動大眾媒體的進一步發展，不斷借助賽事的轉播實現青少年在籃球方面競技的積極性提升。除此之外，還可以通過宣傳籃球明星的事跡，提升強少年的籃球運動熱情，激發青少年在籃球方面的熱愛和價值觀。

二、青少年籃球競賽制度拓展內容及維度研究

（一）體育系統

籃球競賽的增加為青少年提供更多鍛煉的機會，促進了青少年各方面能力的進一步發展，為我國培育更多的籃球優秀人才奠定基礎。體育系統組織籃球競賽的目的是培養和選拔更多優秀的籃球運動員，為我國的籃球事業發展貢獻力量。

1.項目設置研究

在項目設置方面，常見的籃球競賽活動大多是五人制聯賽的形式，還有少部分的三人制籃球賽，在形式方面較為單一化，自小籃球發展和推廣后，針對不同的年齡實施相應的調整，保證能符合青少年身體發育的規律性，通過在比賽中使用小場地、小籃球、低籃筐的方式，提升青少年的成就感，加強對青少年籃球運動中標準動作的養成。

2.競賽的方式方法

在體育系統中青少年籃球競賽的所有規則，均應按照中國籃球協會審定的規則比賽，由于體育系統的青少年在籃球競賽方面的水平偏高，參與人員的能力較強，因此，在競賽的方式方法層面，應嚴格按照中國籃協規定的競賽方法進行。針對年齡小的組別，按照最新審定的《小籃球規則》實施比賽，各種器材、場地的設置也應按照規格進行比賽，保證比賽的專業化，培養更多高水平的運動員。

3.報名方式

現階段，體育系統在實施報名時，依舊是按照填寫報名表通過郵箱發送的方式，在實際拓展的過程中，可以學習社會系統的籃球競賽方式，積極創設與籃球相關的公眾號，通過公眾號進行報名，這能最大程度的減少在以往傳遞中出現錯誤的情況，主辦方也可以通過公眾號下載參賽隊員的報名信息，這為主辦方的信息統計提供極大的便捷性，更能清晰的了解每一個運動員的參賽情況。

（二）教育系統

教育系統舉辦籃球競賽主要是為培養更多的學生參與籃球鍛煉，并積極參與籃球運動的學習中，培養學生在籃球方面的學習興趣，使學生能掌握運動技能，有利于學生養成不怕困難的精神，正確的面對失敗和成功，養成終身體育鍛煉的意識。教育系統的籃球規則可以依據參與者的水平差異化，實施相應的調整，為實現籃球運動在學生學習中的有效推廣，拓展青少年的籃球制度是不可缺少的重要部分。

1.命名競賽名稱

教育系統舉辦籃球競賽的主要目的是，使更多地青少年參與籃球運動，并從中養成終身鍛煉的意識。通過設置新穎的籃球競賽名稱，能有效吸引青少年的目光，使青少年能將更多的時間停留在對事件的關注層面，積極參與籃球活動，從而推動我國籃球事業向前發展。

2.參賽者資格

教育系統根據學生的實際發展需要，積極組織競賽活動，針對參與活動的參賽者年齡實施限制，針對其身份進一步審查。大多參與者是學校校隊的成員，普通成員的參賽機會較少，由于學校的學生人員眾多，而校隊學生人員有限，因此，應適當放寬參賽的資格，使更多熱愛籃球的運動員能加入正規籃球競賽中，為我國青少年后續籃球選拔拓寬路徑，注入新鮮血液。

3.項目設置

籃球作為學生最喜愛的一項運動之一，其對校園籃球的開展提供極大便捷性，學校的籃球比賽成為校園中圍觀最多的體育項目，另外，籃球作為中考項目之一，這為更多學生在籃球中的參與提供依據。教育系統主辦的青少年籃球競賽項目設置，大多是以五人制競賽為主，進一步實現籃球競賽項目設置的豐富性，學校應積極開展籃球教學活動，使部分學生有目的的實施籃球運動學習。部分學生由于參加不了五人制的比賽，可以選擇參加其他項目的比賽，提升比賽具有的豐富性，激發青少年在籃球運動方面的興趣，使學生積極參與籃球運動的比賽中。

4.競賽的方式

教育系統的競賽方式，可以根據參賽隊員的實際水平層層篩選，在實施對抗賽的過程中不僅僅局限于區間、學校間的對抗，還可以通過班級間的對抗進行比賽，選擇年級代表參與比賽，通過從年級賽代表中選擇優秀學員，代表學生出戰，使更多的學生能參與到比賽中。競賽是推動體育運動發展的有力手段，籃球水平是與學生參與的比賽成正比關系，因此，舉辦不同層次的籃球賽，幫助更多青少年參與籃球賽中，培養青少年對籃球運動的熱愛，進一步壯大籃球人才隊伍。

5.競賽方法

學校舉辦的籃球競賽活動，不是單一的面向籃球隊成員，更多的是面向全體的普通學生，因此，參賽方法應按照參賽人員的年齡、等級等實施改變。針對年齡較小的籃球運動員，可以通過小場地、低籃筐、小籃球的方式實施比賽。針對比賽的時長有效調整，如進攻時長、發球時長等，使小運動員能實現對球的有效處理，提升其在技術方面的水平，不因時間的限制而出現失誤現象，提升學生的比賽參與感。針對水平較低的運動員，可適當放寬犯規的處罰，保證比賽的流暢性。依據不同水平年齡的革新工作，保證了青少年在籃球運動中的良好體驗感，有助于吸引更多的青少年加入其中，推動我國籃球事業的快速發展。

6.獎懲方式方法

在2019年的全國聯賽中，針對行總決賽、大區賽的前三名，分別頒發獎杯、獎牌和成績證明；在學生時代的發展背景下，在比賽中取得勝利主要的獎勵是實現在升學方面的加分，成績優異的前提下可以作為升學的條件，通過對獎懲方法的拓展，使籃球比賽與學生的升學相聯系，更多地引起家人的注意，提升青少年的參與熱情，為我國選拔優秀的籃球運動員奠定基礎。

（三）社會系統

在社會下實施籃球運動，能使更多的人了解籃球運動的機制和意義，從而吸引更多的人參與其中，實現籃球人口的進一步增長，另外，青少年通過參與籃球運動，能實現自身籃球技能的發展。

1.命名競賽名稱

該系統相比于上述兩個系統具有更多創新之處，籃球競賽活動的名稱對比賽具有很大的作用，個性化、特點化甚至具有代表性的名稱，均能吸引青少年的眼球，使學生和家長對籃球的關注度增加。好名稱對比賽的推廣也是非常重要的，能起到事半功倍的效果。

2.項目設置

籃球競賽項目的實施對青少年籃球運動的熱情具有影響，項目的增加能保證運動的趣味性，吸引更多的青少年走進籃球中，充分發揮自身的專長，通過參與籃球運動而喜愛籃球運動，因此，拓展青少年籃球項目是非常有必要的。

3.競賽方式

在社會系統中參與人員群相對較為分散化，有俱樂部、協會、部分籃球培訓機構等，另外，還有部分自由組織。由于參賽人群的多樣化，因此，參賽的方式不能一成不變，應適當增加俱樂部間的聯系，多組織相關的籃球比賽，熟悉不同俱樂部間的技術切磋，使運動員能在切磋中不斷進步、成長，因此，拓展競賽活動保證比賽的多元化。

4.獎懲方式

很多的家長都希望孩子能借助比賽，提升在技術水平方面的能力，不斷增強自身的體魄，由于部分社會系統的比賽大多是需要繳納學費的，因此，很多的青少年更希望能從比賽中獲取物質層面的獎勵。如：獎金、運動裝備等，而部分家長則是希望，能為學生后續的升學提供便利，因此，社會系統的比賽若是能得到體育、教育系統的認可，那么，能很大的吸引青少年的參與度。

三、結束語

總而言之，在后脫鉤時代的發展背景下，拓展青少年的競賽制度，應與中國籃協制定的規則相聯系，國家在相應政策的制定方面，應實施多元化的辦賽形式，保證體育系統、教育系統、社會系統間的有效聯系，實現我國在籃球方面的利益最大化。