大學生網絡暴力行為的危害與治理策略

◎胡星宇 尤輝

（作者單位：江蘇大學）

據目前國內高等教育事業的發展情況來看，我國大學生的規模和數量正在不斷增加，大學生承擔著祖國建設的大任，大學生的培養尤為重要。學業的規劃及采取相應行動是高質量大學生活的首要前提，本研究旨在調查江蘇大學京江學院學生學業規劃及行動現狀，并提出對應的改進措施，幫助大學生更好地規劃大學生涯，從而為踏上社會打下堅實的基礎。筆者整群隨機抽取江蘇大學京江學院158名典型學生，通過對他們的目標情況，課余時間安排情況，解決問題情況的問卷調查，了解江蘇大學京江學院學生的學業規劃及行動現狀，旨在探討引導和培養大學生積極健康向上的生活的途徑和方法，促進大學生的健康成長，提高大學對學生現狀的關注度。

一、引言

全面建設社會主義和諧社會的路上少不了法律的保駕護航。作為法治社會最主要的規則，法律是所有社會規范中最具有明確性、確定性和國家強制性的規范，法律規范的這些特征使得法律成為社會控制的主要手段。因此，法治可以而且應該成為社會和諧發展的基石和保障。隨著時代更迭，網絡繼廣播、電視、報紙之后，成為人們生活中第四種大眾媒體。有利有弊，互聯網中虛擬空間的特性給予用戶隱蔽的言論環境，與此同時，網絡暴力漸漸滋生。網絡暴力是一種危害嚴重、影響惡劣的暴力形式，它是一類在網絡上發表具有傷害性、侮辱性和煽動性的言語、圖片、視頻的行為現象，即使用言語、圖片、視頻等形式在網絡上針對他人進行人身攻擊，是社會暴力在網絡上的延伸。每個人都可能成為網絡暴力受害者，網絡暴力的肆無忌憚，正在以其獨有的方式破壞著公共規則、打破著道德底線。與此同時，許許多多的大學生逐漸把網絡作為獲取信息的第一載體，且大學生正處于人生成長的關鍵時期，心理還未發展成熟，認知具有片面性、偏執型，容易被表象的信息所誘導，極容易出現網絡暴力行為，也極容易受到網絡暴力的侵害。對此，本論文就當今互聯網+時代大背景，通過對大學生網絡暴力行為的研究，找尋大學生網絡暴力更為深層次的原因，從而更好地預防大學生的網絡暴力行為。通過政府、媒體、學校、大學生自身四種主體。應用各種策略引導大學生積極健康地進行網絡活動，對大學生的身心健康和網絡道德具有重要的意義。

二、國內外研究現狀和發展趨勢

據了解，法學上目前還沒有“網絡暴力”的說法。

網絡暴力侵害了他人的姓名權、名譽權、隱私權、肖像權和人格尊嚴權，理應承擔相應的法律責任，我國已經出臺了《互聯網電子公告服務管理規定》、《互聯網信息管理辦法》、《文明上網自律公約》等相應法規，但因為網絡是一個新生事物，傳統的法律法規并不能完全適應這種變化，其中存在著一些的疏漏，對于一些觸犯了法律的事情有時是處在曖昧之中。

網絡暴力方面的法規還有最高人民法院、最高人民檢察院公布的《關于辦理信息網絡實施誹謗等刑事案件的司法解釋》解釋規定，利用信息網絡誹謗他人，同一誹謗信息實際被點擊、瀏覽次數達到5000次以上，或者被轉發次數達到500次以上的，應當認定為刑法第246條第1款規定的“情節嚴重”，可構成誹謗罪；如果行為人明知是捏造的損害他人名譽的事實，實施了在信息網絡上散布的行為，主觀上故意，客觀上造成實際損害，情節惡劣的，以誹謗罪定罪處罰。

防治“網絡暴力”必須疏堵結合、綜合防治。有關部門通過行之有效的宣傳教育，提高網民特別是廣大青少年的道德自律意識，增強他們的分辨能力、選擇能力和對低俗文化的免疫力，培養健康的心態和健全的人格，以此在全社會倡導文明的、負責的網絡行為。

三、調查方法

（一）查找相關文獻，分析國內外以及各地法律對于網絡暴力的定性定量問題，吸收借鑒其他相關人士對于這個問題的分析，緊密關注國家司法政策。

（二）做問卷調查，了解大學生對于這個網絡暴力的認識以及態度，收集各種人群的意見，最后匯總分析。

（三）搜集材料證據，不僅僅從周圍案例，在網絡上收集各個大學的網絡暴力事件，再通過不同性質作出分類。

1.調查分析。

（1）查找相關文獻，分析國內外以及各地法律對于網絡暴力的定性定量問題，吸收借鑒其他相關人士對于這個問題的分析，緊密關注國家司法政策。對于網絡暴力的定性問題，在目前的法律法指導下，一般不嚴重的行為不會有影響，只是純粹的道德問題；造成一定影響危害的，可能會受到《治安管理處罰法》或者和專利相關規定的規制；嚴重構成犯罪的，會受到《刑法》處罰。

（2）做問卷調查，了解大學生對于這個網絡暴力的認識以及態度，收集各種人群的意見，最后匯總分析。

共收回120份問卷，其中男72，女48。調查結果如下：

（3）搜集材料證據，不僅僅從周圍案例，在網絡上收集各個大學的網絡暴力事件，再通過不同性質作出分類。

通過對收集資料的整理，我們將大學生網絡暴力的類型總結為①網絡語言暴力，即在日常網絡交流中不遵守網絡規定，采用粗魯、辱罵的的言語攻擊他人；②網絡游戲暴力，即因過度沉迷游戲，尤其是暴力血腥類游戲，使得自身暴力攻擊性也顯著提高；③網絡學習暴力，即學生在網絡上看到相關學習資料，想方設法的不經付費許可而下載使用的情形。

四、治理策略

1.培養大學生的法治自覺與法律信仰。從源頭抓起，由學校等組織對大學生進行法治方面的教育。首先就要破除大學生作為網民心中對“法不責眾”的認知，嚴肅追究觸及法律法規紅線的言語和個人。

2.國家健全立法，使得網絡暴力行為的懲治有法可依。互聯網絕非法外之地，解決網絡隱私問題，立法機關責無旁貸。立法機關應當盡到職責，從群眾中來到群眾中去，以立法來應對網絡暴力行為。

3.保證被侵權主體的公權、私權雙重救濟方式。給社會大眾一個發聲的高效窗口，行政機關、司法機關主動敞開大門，幫助被侵權主體解決糾紛化解矛盾。對于各類網絡暴力行為予以相應的懲治來保障網絡環境的穩定和諧。

4.對危害行為及時進行監督管理。網站、論壇及各類客戶端是人肉搜索與網絡暴力行為的重要陣地與平臺。網絡暴力猖獗，運營商對人肉搜索的一味縱容和漠視難辭其咎。在發現網絡暴力的苗頭之時，網絡運營商需要及時盡到職責保護大學生等網民，其不作為應當究法律責進行高額罰款。引起嚴重后果的，還應禁止運營商繼續從事網絡相關行業。

五、結語

互聯網時代的到來使得法制建設處于一個高速發展的階段，同時，網絡相關的法律也在不斷完善。伴隨著黨的政策支持，網絡安全問題的解決迫在眉睫。本篇論文直戳重點，對此問題做了仔細的研究，從大學生的角度突出了網絡暴力這類不良的社會問題，通過對國內外現狀的研究與分析，提出相應的解決措施。網絡暴力存在于諸多社交平臺、搜索引擎，危害覆蓋面廣、影響大。我國法律對于其限制與規定還不夠完善，以致于廣大大學生對網絡暴力了解不充分、認識不到位。所以，本論文通過各類調查方法走入大學生日常生活，了解了相關信息并做出統計，以此提出相關問題的解決方法。從我們大學生生活實際出發，解決網絡給我們帶來的弊端，創造一個良好和諧的網絡環境。在保證廣大大學生身心健康的同時，也能使大學生更好地利用網絡這一工具，免使其誤入歧途，接受不良信息，甚至影響價值觀的正常樹立。

當網絡作為學習、工作工具時，他展現出了多元化的功能。但當其被不法分子、反派人士利用時，產生的危害與負面效應也彌足深重。網絡暴力從出現到如今也不過短短十余年時間，但它造成的破壞性卻是致命的，侵蝕社會道德標準、造成社會群體冷漠、污染網絡環境等等。網絡暴力相關問題的解決迫在眉睫。本論文通過列舉網絡暴力行為的危害，以及提出網絡暴力行為的治理策略來為大學生的身心健康發展提供保障。宣傳網絡暴力規避方式，向廣大大學生普及有關知識；對問題進行分析，向社區、相關部門提出建議，同時優化各信息平臺對網絡暴力的防范程序。網絡社會是虛擬化的社會，許多大學生將網絡視為發泄的平臺，在網絡上大肆宣揚負面信息，暴力再有虛擬逐漸轉化為現實，侵害廣大大學生的切身利益。本論文旨在幫助大學生樹立網絡法治的觀念，增強大學生對于不良信息的自我防范和辨別能力，提高大學生的綜合素養與道德自律意識。