立足語文課堂 培養(yǎng)家國情懷

○ 金塔縣南關(guān)小學(xué)

《義務(wù)教育語文課程標準》指出，語文課程應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生“在語文學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)愛國主義、集體主義、社會主義思想道德和健康的審美情趣，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀。”因此，做為一名語文教師，從小培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)愛他人、承擔(dān)社會道義的家國情懷是義不容辭的責(zé)任。

部編小學(xué)語文教材中的單元教學(xué)主題“鞠躬盡瘁，死而后已”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“天下興亡，匹夫有責(zé)”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”……都是家國情懷在不同時代的具體表現(xiàn)，無不凝聚著古代仁人志士的愛國之心與報國之志。在語文教學(xué)中，我們應(yīng)該依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情特點，深入挖掘教材資源，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族博大精深的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)他們的家國情懷，激發(fā)他們的歷史使命感和民族自豪感。

一、感受風(fēng)光之美，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國大好河山

中華大地山河壯麗，風(fēng)光旖旎，利用這些美麗的自然風(fēng)光，能夠教育學(xué)生熱愛祖國大好河山。語文教材中選編了很多文筆精美、感情真摯的描寫祖國優(yōu)美自然風(fēng)光的課文，如《長城》《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》《頤和園》《七月的天山》《故宮博物院》《記金華的雙龍洞》《桂林山水》等，教學(xué)時，教師可以通過播放風(fēng)光片、旅游感受等方式，解決學(xué)生生活經(jīng)驗和知識不足的問題，通過聲情并茂的閱讀，簡練精要的分析，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富想象，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受祖國壯美秀麗的風(fēng)光，使他們從內(nèi)心深處產(chǎn)生對祖國山河的熱愛。

二、品味歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國悠久歷史

中華五千年歷史長河中，涌現(xiàn)出了無數(shù)催人奮進的故事，這些故事雖如白駒過隙，但深深銘記了歷史的瞬間，推動了民族的進步。如，《田忌賽馬》《司馬光砸缸》《草船借箭》突顯了中華民族的聰明智慧；《王二小》《狼牙山五壯士》《小英雄雨來》《梅蘭芳蓄須》反映了中華民族英勇抗擊外來侵略的崇高氣節(jié)和不屈精神。這些文章深刻體現(xiàn)出中國人民勤勞智慧、熱愛和平、不屈不撓的斗爭精神，是愛國主義教育中必不可少的部分。教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)感悟這些歷史故事，分析品味人物精神，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛悠久歷史文化的熱愛之情。

三、誦讀古典詩文，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化

泱泱中華，五千年文明燦爛輝煌，其間產(chǎn)生了無數(shù)令我們引以為榮的文明成果。萬里長城、四大發(fā)明、唐詩宋詞……數(shù)不勝數(shù)。為了讓學(xué)生充分感受祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，部編教材根據(jù)語文學(xué)科特點，選編了大量的優(yōu)秀古詩詞，如《望廬山瀑布》《飲湖上初晴后雨》《九月九日憶山東兄弟》《江南春》《己亥雜詩》《楓橋夜泊》《從軍行》《送元二使安西》《石灰吟》等等。教學(xué)中，教師可在學(xué)生反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們通過查閱資料、欣賞畫面、小組合作、討論交流等形式，全面深入感悟詩歌。如，教學(xué)王昌齡的《從軍行》時，可通過講述歷史、感受畫面，引導(dǎo)學(xué)生感受將士們在陰云密布、黃沙滿目的瀚海孤城中戍疆守土、誓死破敵的頑強斗志和愛國主義精神，從而激發(fā)學(xué)生對中華古典詩詞的熱愛。

四、銘記經(jīng)典瞬間，引導(dǎo)學(xué)生展望祖國美好未來

我國有悠久燦爛的文明史，更有著幸福美好的未來，銘記歷史才能讓我們更好地展望未來。新中國的成立，標志著中國人民從此站起來了，《開國大典》讓我們感受到了這一激動人心的歷史時刻。改革開放的偉大成就，使我們對未來幸福美好的生活充滿了憧憬和希望。《千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)遨游太空的夢想而進行的不斷嘗試和努力，讓我們感受到了中國航天工作者熱愛祖國、默默奉獻、鍥而不舍、勇于探索的科學(xué)精神。教學(xué)中還可以向?qū)W生介紹移動支付、國產(chǎn)航母、神舟飛天、蛟龍?zhí)胶５容x煌成就，通過圖片、視頻等方式，向?qū)W生展示祖國發(fā)展進步的輝煌成就。運用好這類課文，不僅能使學(xué)生直觀感受祖國建設(shè)的偉大成就，更能讓他們對祖國美好未來充滿信心。

總之，培養(yǎng)家國情懷，就是要將語文教學(xué)與愛國主義教育緊密結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生深切感受祖國歷史文化的魅力，并產(chǎn)生文化認同，從而樹立正確的價值觀。從這個意義上講，語文教師的責(zé)任是非常重大的，不僅要教好書，更要育好人。