高中學生語文閱讀能力的自我提升

方偉玲 柯瑞真

(福建省德化第一中學 福建 德化 362500)

教育質量的提高和新課程的要求，需要提高我們的學習質量。高中階段是我們學習語文的最重要時間，也是我們發展獨立性的重要階段。閱讀理解是中國中學教育的重要組成部分，也是我們在未來學習其他知識的重要基礎。我們應該更加注意閱讀語文能力的提高，并繼續提高我們學習語文的動了。

1.熟讀全文，抓住文章要點

通常，我們要學習語文文本，必須閱讀全文，了解文章的目的，并了解文章的本質。了解整個文章可以為自己或他人帶來什么好處，只有這樣才可以使我們清楚地了解文章的內容，因此，在理解文章以及每個章節和層級含義的基礎上，我們還要了解各節和各層的主體。我們通過了解文本各節和各層中表達的信息，就可以了解整篇文章的敘事順序和段意。在文章的開頭，我們有必要了解作者的生活和工作背景，以便我們可以從中獲得更多的有用信息。在這里我們可以更好的了解作者的想法和感受。我們還需要更好的理解題意，因為有時候我們也不是很了解作者。例如對高中課文《荷塘月色》的學習時，有了這種了解，文章就會使我們更好的感受到校園里美麗的夏日之夜，感受到作者的心境。但是，當我們在閱讀文章時，因為我們不太了解。作者在創造《荷塘月色》時，正是作者人生最困惑艱難的時候，即使他本來是一位學識淵博的人，也不得不每天衣不蔽體，但他還是抗議國家破裂，他拒絕了外國人的幫助。因此，這篇文章也有悲傷的跡象，從中我們還可以看出作者在湖邊停留了很久，反思了很久，他在乎的不止是荷花，還有這不可辜負的夏日美景。這些在通讀文章后我們就可以看出來，從中還可以看出作者在湖邊所寄托的哀思，只有這樣讀文，我們才能夠從宏觀上把握全文脈絡并了解文章的本質[1]。

2.循序漸進，培養鑒賞能力

自我閱讀的能力并非一朝一夕可以練出，應在高中階段我們就要學習好他，并讓其逐步發展。高中時期語文水平的發展有助于提高我們欣賞外在事物的能力，即培養我們審美能力的發展。我們在閱讀一篇好文章時，應該要對好文章心存感激。因此，由于它具有美的潛力，當我們在閱讀時就會和文章進行情感對話和在閱讀過程中建立審美標準與作者交流，這種現象我們這個群體中還是很常見的。通過獲得審美能力，可以幫助我們更好的進行閱讀，了解文章中作者的審美觀念，這樣自然就會吸引美好事物。比如說閱讀《高中生必讀的名著》，在這其中所有閱讀技能都與實踐密不可分，這可以提高我們的閱讀能力。要想改善我們的閱讀能力應該從我們自己的閱讀習慣開始培養，這樣，都會讓自己進步一點點。

我們還要將每天的空閑時間用于閱讀和做筆記。我會每天閱讀30分鐘閱讀，然后再寫一個500字的自我理解，還要寫下自己的想法和看法。這樣自己就可以逐步建立自信心并提高自己的閱讀技能。這其中，我認為寫作過程比閱讀更重要。練習表達能力對提高自我閱讀能力很有幫助。當自己閱讀大量文章時，很自然地可以識別并嘗試文章中使用的修辭和短語。當然，我們要避免使用錯誤[2]。

3.大膽質疑，敢于創新

隨著我們閱讀能力的提高和發展，我們還要大膽地提出問題并依靠自己的能力解決。通過提高我們的閱讀能力，這對我們以后的學習和生活會帶來無群的好處。因此，在閱讀時，不能只是為了閱讀而閱讀，而是尋找一種適合自己的閱讀方法，這其中可能會碰撞出許多思想的火花，這對我們的學習生活很有用。還有一個諺語：“盡信書不如無書?！痹谔岣呶覀兊拈喿x能力中也是如此。我們要敢于質疑，敢于懷疑答案，要敢于打破因循守舊，這樣才可以真正的提高我們的語文閱讀水平[3]。還記得有一篇文章，是一位著名作家寫的，本來作者在文章中就沒有表達什么意思，卻被其他一些學校拿來做閱讀理解，當記者采訪作家時，他說他的文章本沒有什么意思，因此，我們在閱讀時應注意這些問題，防止貽笑大方。此外，古板的思想使我們無法深入思考和認真行動。例如在高中課本《失街亭》中，馬謖，他用因循守舊的想法將士兵安置在山上，并認為他們可以像“猛虎撲食”一樣得逞，可惜最終卻被殺死，從中我們可以看出因循守舊的可怕之處，這教會我們要對事物進行創新，只有這樣我們才能從中學習到很多知識[4]。

4.結語

高中語文閱讀理解能力的培養對我們來說是很重要的。這不僅關系到我們的高考成績，而且還關心到自己的語文能力。我們需要在學習的過程中腳踏實地，一步一個腳印的學習，發展自己良好的閱讀能力。