鄉村小學生家長教育行為規范淺析

陳 鑫

(貴州省綏陽縣教育局教研室 貴州 綏陽 563300)

小學階段是學生學習和發展的關鍵時期，是學生的身心發展和學習行為習慣形成的重要時期。學生的良好發展和成長需要學校教育和家庭教育共同作用，相互溝通、相互結合。為學生的學習和發展創造良好的條件。尤其是鄉村小學，學校的硬件設施比較落后，師資力量比較薄弱，教師的教育教學觀念比較落后，更加需要家庭教育的協助和配合。

1.小學家長教育對學生思想的影響

小學階段是小學生行為習慣和學習品質形成的重要階段。小學生年齡小，對任何事物都有很大的興趣和好奇心，學生潔白的像一張白紙一樣，沒有一點點污漬。學生的人生狀況怎樣，需要學生自己動手去描繪人生藍圖，學生描繪的過程就是學生成長的過程和痕跡。所以，學生的人生軌跡該是怎樣的，關鍵在于學生自身，需要學生一步一個腳印、腳踏實地去走，去描繪自己的人生藍圖。小學生的可塑性很強，他們很容易受到周圍的人、事和環境的影響。小學生接觸最多的是家長，家長對他們的影響最大，家長的思維方法和行事作風都會對學生的思維方式和行事作風產生極大的影響。家長要有一個正確的人生觀、價值觀和世界觀，家長要有正確的人生態度，要積極上進，在生活中，自己要嚴格要求自己，要自律、自立、自強，給自己子女做好表率，只有自己身體力行，對子女的管教才更有說服力，子女才能夠對家長的要求心服口服，才能真心去做，用心去做。家長對子女要有個正確的引導，要子女首先要做一個思想正派，品行端正的人，要求子女有高尚的道德情操，良好的行為習慣，有社會責任感，才能使孩子的思想正派，行為規范。

2.小學家長教育對學生的行為習慣的影響

小學生年齡較小，對任何事物有很強的好奇心和熱心。但是小學生的分辨力較弱，沒有明辨是非的能力，分不清哪些事情應該做，哪些事情不應該去做，況且他們還很容易受到周圍環境的影響。小學生有超強的模仿力，他們喜歡模仿其他人的說話的語氣、語調、神態、行為動作、行事的方式方法等等?；谶@樣的狀況，小學生的行為習慣就需要家長對他們進行規范教育和引導。家長對子女的愛是無微不至的，為了能夠使孩子有一個正確的人生軌跡，家長除了在生活上給予孩子關心之外，重點還要關注孩子的朋友，對孩子言談舉止要規范要求，并進行督促和監督，要長時間對孩子的進行規范，每一天都要關注孩子的變化，既要關注孩子學習上有哪些進步，有哪些漏洞，要及時幫助孩子補習學習上的漏洞，不要讓孩子學習上的漏洞變得越來越多，使學習變得吃力。鄉村孩子眼界較窄，判斷力較差，所以家長更加要重視對孩子的教育，要非常細致的規范孩子的行為，幫助孩子形成良好的行為習慣。

3.小學家長教育對學生成長的影響

人們都說“家長是原件，孩子是復印件”?！耙胱尯⒆映蔀槭裁礃拥娜?，首先家長要成為什么的人”“一個熊孩子的背后，一定要一個有問題的家長”這些言語充分說明了家長在孩子成長過程中的重要作用。家長是孩子的第一任教師，家長是孩子成長的導向者。家長和孩子的關系最親密，孩子對家長有著特殊的信任關系，家長的教誨和批評，無論家長的言辭多么激烈，孩子從感情上也能夠接受，孩子愿意通過自己努力來實現家長對自己要求，家長要每時每刻的對孩子進行關注，關注孩子的情緒的變化，并要及時了解其原因，及時解決問題，要問題消滅在萌芽狀態中。家長要能為孩子在成才的道路上指引方向，對孩子的指引要滲透在孩子生活中方方面面，滲透在成長過程中的各個方面，它對孩子的未來發展起著決定作用。同時家長要以身作則，成為孩子良好的學習榜樣。比如，家長尊老愛幼，孩子也會幫助弱小，家長在工作中積極向上，孩子學習家長的積極向上的態度，陽光奮進，努力拼搏。家長自私自利，孩子也會逐漸變為唯利是圖。在小學階段，家長對孩子人格的影響尤為重要。家長要給孩子傳遞正能量，給孩子正確的指引，成為孩子正確的導向者。指引孩子走向正確的人生軌跡。

4.小學家長教育對孩子情感發展的影響

小學生情緒化比較嚴重，他們的各自情緒來的快，走的也快。家長要做好孩子情緒宣泄的對象，成為孩子情緒、情感中的傾聽者、建議者。進入小學后，兒童生活的接觸面擴大，新鮮事物使孩子的情感變得豐富起來，但有時又會對某些新事物充滿恐懼，這種情感是不穩定的、單純的，卻又不易調節的。因此，需要家長融入孩子的內心世界，變成孩子情感的傾訴者。要成為孩子情感的傾訴者，首先要贏得孩子的信任，要對孩子做到無微不至的關心和愛護，但不是溺愛。家長要放下身段，不做高高在上的訓斥者和教育者，尊重孩子的想法，建立平等和諧的關系。在孩子舉止異常時，觀察孩子的行為舉止中所隱藏的想法，鼓勵孩子用語言進行表達，要與孩子做平等的交流，不隨便打斷孩子的講話，并用眼神做出適當的激勵，讓孩子感到自己的重要性。當了解到孩子的內心世界后，再用正確的方法來談談自己的經驗，不但能為孩子的情感養成指明正確方向，還能促進孩子良好性格的養成。家長扮演好情感的傾訴者的角色，就可以了解孩子心里發展的需要，及時對家庭教育工作做出合理的調整，做到家庭教育上的民主，建立和諧的家庭教育溝通環境，增進家庭成員間的感情。

綜上所述,小學家長教育的行為，最根本的原因都是為了孩子,為了祖國的未來.小學階段是個體成長過程中非常關鍵的一段時期,人生觀和世界觀正在慢慢形成,學生的一言一行,都是家長和老師教育結果的一面鏡子,如果想要為學生的成長營造一個溫馨、健康的教育環境,必須要有家庭教育和學校教育的共同努力,才能夠培養出更多棟梁。