“校企合作”模式下中職學(xué)校校園足球的推進(jìn)策略研究

賀湘源 內(nèi)蒙古師范大學(xué)

校企合作這一辦學(xué)模式是我國(guó)近年來(lái)新提出的概念，該概念提倡學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作，企業(yè)提供資源建設(shè)，學(xué)校則為企業(yè)輸入人才，以達(dá)到雙贏的效果。為此，本文深入探討了校企合作對(duì)于中職學(xué)校的意義，并且對(duì)校企合作模式下的中職校園足球的推進(jìn)提出了幾點(diǎn)相關(guān)策略。該策略的提出對(duì)我國(guó)校企合作這一辦學(xué)模式的探索具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、校企合作對(duì)于中職學(xué)校的意義

校企合作是指學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作模式。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，包括教育行業(yè)，大中專院校等職業(yè)教育學(xué)院為謀求自身發(fā)展，抓好教育質(zhì)量，采取與企業(yè)合作的方式，有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實(shí)用性與實(shí)效性。而中等職業(yè)學(xué)校是目前我國(guó)職業(yè)教育的主體，其定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者，但是由于政策問(wèn)題，中等職業(yè)學(xué)校近年來(lái)受到的教育資源較少。因此校企合作辦學(xué)模式對(duì)于中職學(xué)校具有較為重大的意義，其具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

（一）企業(yè)可為中職學(xué)校提供支持

在目前的教育形式下，中職學(xué)校很少能夠得到較好的資源用于發(fā)展學(xué)校，校企合作應(yīng)運(yùn)而生。該模式基于校企雙方的內(nèi)部需求，將教育與企業(yè)兩個(gè)獨(dú)立部門進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。在校企合作的模式下，企業(yè)可為中職學(xué)校提供資源，支撐中職學(xué)校的發(fā)展建設(shè)工作。尤其在中職學(xué)校校園足球領(lǐng)域，企業(yè)可以對(duì)學(xué)校進(jìn)行投資，為學(xué)校建設(shè)更好的基礎(chǔ)設(shè)施，以便于提升相關(guān)領(lǐng)域人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，校企合作模式對(duì)于中職學(xué)校提供支持具有較為積極的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）中職學(xué)校可為企業(yè)輸送人才

足球的強(qiáng)度注定要限制運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生活，運(yùn)動(dòng)員的生涯不超過(guò)十年。由于知識(shí)儲(chǔ)備不足，許多職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員退休后很難找到適合他們的工作[1]。正因如此，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化知識(shí)的教育。在企業(yè)為學(xué)校提供資源支持的前提下，中職學(xué)校可利用其所擁有的技術(shù)、知識(shí)以及師資力量為企業(yè)培養(yǎng)并輸送企業(yè)所需要的人才。由于競(jìng)技體育不僅需要人力和財(cái)力的投入，技術(shù)的支持也必不可少。企業(yè)與學(xué)校進(jìn)行合作，通過(guò)系統(tǒng)化的訓(xùn)練培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員，使運(yùn)動(dòng)員們不但具有良好的身體素質(zhì)與競(jìng)技精神，同時(shí)還具備較高的文化水平和專業(yè)技能知識(shí)。校企合作的方法解決了運(yùn)動(dòng)員們的后顧之憂，使得運(yùn)動(dòng)員們?cè)谕艘壑罂梢該碛懈鼜V闊的出路。

（三）人才需要校企聯(lián)合培養(yǎng)

由于學(xué)校沒有足夠的資源管理高水平的運(yùn)動(dòng)員，因此，校企合作模式提供了新的人才培養(yǎng)思路，學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，雙方都能夠充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。學(xué)校與企業(yè)齊心協(xié)力，就能夠相輔相成、相互成就、共同成長(zhǎng)。對(duì)我國(guó)人才建設(shè)具有重要的作用。

二、校企合作模式下推進(jìn)校園足球的策略

在校企合作的辦學(xué)模式中，企業(yè)需要像學(xué)校提供相應(yīng)的資源支持，而學(xué)校需要使用其具備的知識(shí)與技能為企業(yè)輸送相應(yīng)的人才，以達(dá)到互利互惠的雙贏效果。為推進(jìn)校企合作更加順利地進(jìn)行，本文對(duì)于校企合作模式下推進(jìn)校園足球的策略提出了幾點(diǎn)相關(guān)的建議，其具體建議如下：

（一）加強(qiáng)中職學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

在校企合作模式下，若推進(jìn)中職校園足球的發(fā)展，首先企業(yè)要加大對(duì)中職學(xué)校的投資力度，加強(qiáng)中職學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。這是因?yàn)榇蟛糠种新殞W(xué)校在進(jìn)行校企合作之前資源不足，所以大部分中職學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較差。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)于培養(yǎng)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)較為重要，質(zhì)量較高的基礎(chǔ)設(shè)施可在一定程度上降低運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)傷病的風(fēng)險(xiǎn)。由此可知企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重中職學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以便于中職學(xué)校培育出高質(zhì)量的運(yùn)動(dòng)員人才。

（二）加強(qiáng)中職學(xué)校教練員人才建設(shè)

作為直接服務(wù)地方行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求的職業(yè)教育，校企合作的質(zhì)量是影響它質(zhì)量的關(guān)鍵因素，而校企合作制度化是校企合作可持續(xù)的重要保障[2]。由此可知，在校企合作的過(guò)程中，學(xué)校的教育質(zhì)量十分重要。因此，在強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，中職學(xué)校也應(yīng)當(dāng)合理利用自身的知識(shí)與技能，積極培育教練員等具備較強(qiáng)專業(yè)性的體育人才。以此提高向企業(yè)輸送的運(yùn)動(dòng)員人才的質(zhì)量。同時(shí)中職學(xué)校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)培養(yǎng)，此舉不但能夠加強(qiáng)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)的發(fā)展，同時(shí)也能夠拓寬運(yùn)動(dòng)員在退役之后的就業(yè)渠道，使校企合作模式發(fā)揮其真正的效果。

（三）加大媒體宣傳提高關(guān)注度

我國(guó)是一個(gè)體育大國(guó)，足球在我國(guó)體育競(jìng)技項(xiàng)目中水平長(zhǎng)期處于落后狀態(tài)，而足球教育水平偏低是造成這種現(xiàn)象的重要原因之一[3]。根據(jù)上述論點(diǎn)可知，我國(guó)急需足球教育相關(guān)的人才，由于我國(guó)競(jìng)技足球俱樂部很少?gòu)闹新殞W(xué)校中選拔運(yùn)動(dòng)員，故而中職學(xué)校競(jìng)技足球比賽影響力較低，中職學(xué)校競(jìng)技足球能夠接受的資源也較少。因此學(xué)校與企業(yè)應(yīng)當(dāng)聯(lián)合加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)校競(jìng)技足球的宣傳，及時(shí)獲取媒體關(guān)注，提高媒體曝光度。提高媒體曝光度后，中職足球競(jìng)技比賽便更容易獲取商業(yè)贊助。能夠接受商業(yè)贊助后，中職學(xué)校便可以以此獲得資源推動(dòng)學(xué)校上規(guī)模、上水平的建設(shè)。實(shí)現(xiàn)企業(yè)與中職學(xué)校雙贏的局面。

三、結(jié)論

“校企合作”這一模式為中職校園足球人才培養(yǎng)具有舉足輕重的意義，也為我國(guó)的人才建設(shè)之路帶來(lái)了積極的影響，但同時(shí)仍有幾方面問(wèn)題需要完善例如：中職學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足；教練員等專業(yè)人才培養(yǎng)較少；中職足球比賽媒體關(guān)注度不高等等。因此中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極尋求與企業(yè)合作的機(jī)會(huì)，雙方攜手共同改變上述問(wèn)題。為我國(guó)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。