國防教育視野下新時代少年兒童品格提升的實踐研究

殷國偉 盧慶平

(江蘇省常州市新北區羅溪中心小學 江蘇 常州 213136)

在我們進入中國特色社會主義新時代，如何在國防教育視野下，因地制宜、科學架構學校國防教育共育體系，是樹立學生國防觀念、有效提升兒童核心素養的重要途徑。學校將立德樹人與社會主義核心價值觀緊密結合，開展國防教育系列活動，建立了“六個一”平臺，即：架構一個活動體系，建設一個教育場館，開發一門國防課程，打造一所少年軍校，共建一批合作基地，創生一種國防文化。

1.架構一個國防教育活動體系

學校整體策劃了小學六年的國防教育活動長程設計，對每年的活動主題進行了精心設計。每學年，學校學生活動與常規的國防教育活動緊密結合：

1.1 將國防教育結合到宣傳教育活動中。把每周的升旗儀式、“小叮咚電視臺”、班級黑板報、公眾號等作為宣傳國防教育的重要陣地。“小叮咚電視臺”開設國防法規和國防知識專題欄目，大課間、午間播放軍旅音樂。

1.2 將國防教育結合到“國防月”活動中。結合全國國防教育日，將九月定為“羅小國防教育月”。在國防月活動中，學校將開展豐富多彩的主題活動，如：自編軍事游戲活動、國防征文、手抄報、電腦繪畫比賽、“唱響紅歌”活動、“雛鷹展翅，國防爭章”活動等。

1.3 將國防教育延伸到重大節日活動。每逢重大節日，學校組織開展豐富多彩的國防教育宣傳活動。如：組織學生到烈士陵園接受革命傳統教育、請部隊英模人物來校作報告、開展強國強軍主題教育以及擁軍愛軍等活動。從而形成教育的合力，有效提高國防教育的效果。

2.建設一個國防教育場館

為充分發揮我校在國防教育上的示范引領作用，我們創建了國防教育的室內外場館、展廳、園地。我們將繼續完善和豐富各場館、園地的教育資源，通過組織開展“人人爭當國防講解員”活動，讓學生不斷了解國防歷史。學生通過參觀、聆聽、觀看軍事器械模型，了解祖國近代、現代革命史、解放戰爭中的重要事件，了解和平年代軍人守衛邊疆、抗洪賑災的英雄事跡，學習軍人高度的奉獻精神及堅韌頑強的品質。

3.開發一門國防教育課程

學校編寫了《踐行“靈溪文化”之國防教育》校本教材，在三、四年級國防校本課程中實施教學，低年級和高年級則安排了校本課程的長程設計內容。一是積極開發課程，充實教學內容。在國防教育校本課程開發的過程中，鼓勵教師參與到國防教育校本課程的開發中。確保國防教育有專門教師，多渠道進行師資培訓。每學期定期舉行國防校本課的示范教學、研討活動。二是實施學科滲透，提高教育實效。逐步將國防教育輻射到學校各學科教學，語文、美術、音樂學科有機融入愛國主義教育，通過美文閱讀、軍事題材繪畫、演唱(奏)軍旅歌曲，對學生進行愛國、愛軍教育。

4.打造一所有特色的少年軍校

在長期的實踐與探索中，我校的少年軍校已經形成了自己獨特的文化和生存形態，軍校校訓為“靈溪少年，軍人風范”。推進少年軍校創新發展，是我校下階段國防教育的必修項目。在以往少年軍校單一的學習軍體拳、隊列操練的基礎上，我們注重在部隊建設中汲取營養，通過軍校共建活動，組織學員開展隊列操練、體能訓練、內務整理、幫廚做飯等軍事訓練，分學年到軍營了解、觀摩軍隊的入伍儀式、退伍儀式、授銜儀式、授槍儀式等。

5.共建一批國防教育合作基地

學校的國防教育已與德育活動完全融合，在少先隊部的組織下，將活動陣地擴展延伸到校外合作基地。為培養學生的動手、動腦能力，感悟軍隊的嚴明紀律，充分利用共建單位91079部隊41分隊的有利條件，定期組織學生赴軍營開展“一日體驗”活動、每年“八一”建軍節與部隊官兵同臺表演，讓學生身臨其境感受軍營生活和軍旅藝術的熏陶。通過赴常州市民國防教育學校的“溪韻宣講團”活動、親臨“新譽宇航”、“北通航”、“新華航空”等航空航天智造業開展采訪調查、模擬飛行活動，讓學生深切感受國家強大的軍事實力，學習軍事知識，升華愛國情感。

6.創生一種國防教育校園文化

我校將堅持以少年軍校為載體，統籌推進國防教育規范化、日常化、課程化、制度化，從而形成鮮明的國防教育特色。一是從環境文化的布局上體現國防精神。精心打造國防教育主題校園文化，開辟國防園、建設國防教育展廳和航空展館，努力將學校營造為師生接受軍校文化熏陶的“教育場”：讓校園變“軍營”，讓展館變“基地”，讓墻壁變“教材”。二是班級文化的建設重視國防教育。通過國防板報、“英雄故事會”、勵志名言集錦等活動，使學生在班級文化的熏陶中感悟國防教育。三是在精神文化層面彰顯國防精神。學校的辦學理念為“敞海納之懷，行溪水之路，育上善之德”，校訓是“啟迪智慧，潤澤生命”，其中均蘊含了國防教育的育人價值。

學校通過“六個一”平臺的建設，將國防教育與德育活動緊密結合，國防課程頂層設計不斷完善，國防教育德育體系不斷清晰，校園國防文化特質不斷彰顯，為培養有責任、有擔當，全面發展的新時代強國少年提供了優良的文化熏陶和教育氛圍，發揮了獨特的育人價值。