體育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)策略的探究①

(山西工商學(xué)院 山西太原 030006)

互聯(lián)網(wǎng)與體育課程的融合是時(shí)代必要趨勢(shì)，也是科技不斷發(fā)展的教學(xué)新興產(chǎn)物，利于提高體育教學(xué)質(zhì)量與效率，更有力地推動(dòng)了體育教學(xué)的向前發(fā)展。在對(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)與要求不斷提高視域下，建設(shè)體育網(wǎng)絡(luò)課程顯得十分有必要，這是體育課程升級(jí)與創(chuàng)新的全新契機(jī)，需要體育教師牢牢抓住，從而順承時(shí)代機(jī)遇，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

1 體育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)時(shí)代背景簡(jiǎn)述

互聯(lián)網(wǎng)是科技發(fā)展下的新興產(chǎn)物，近幾年，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋及廣泛應(yīng)用，已成為各行各業(yè)發(fā)展所離不開的關(guān)鍵技術(shù)，對(duì)于人們的影響在加深、加強(qiáng)，也使得越來越多的人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的依賴。當(dāng)然，它的技術(shù)價(jià)值和技術(shù)作用是值得肯定的，以往，互聯(lián)網(wǎng)與體育教學(xué)是單獨(dú)存在的，在教育力度不斷加強(qiáng)與人才要求不斷提高的雙重視域下，加重了教育機(jī)構(gòu)的壓力與負(fù)擔(dān)，賦予了教學(xué)更多可能性，也使得體育與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合成為必然，兩者的完美融合，方可促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)習(xí)效率提升，可謂新時(shí)期下的教學(xué)新興產(chǎn)物，建設(shè)體育網(wǎng)絡(luò)課程勢(shì)在必得。

在各方教育機(jī)構(gòu)及教育工作者的共同努力下，體育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)越來越完善、合理，發(fā)揮了突出的作用和影響，為教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。期間，山西工商學(xué)院體育教學(xué)部結(jié)合實(shí)際狀況，面向全體學(xué)生推出了網(wǎng)絡(luò)健康課程，這套課程是系統(tǒng)性的，學(xué)生可在家完成學(xué)習(xí)。據(jù)2020年4月的數(shù)據(jù)顯示，已有79個(gè)班級(jí)統(tǒng)一開設(shè)了健康體育網(wǎng)絡(luò)課程，在線人員達(dá)到了2900多名，包含教職工與學(xué)生，透過視頻教學(xué)即可完成檢查與評(píng)定，反饋效果甚好，使得在疫情期間，讓待在家的學(xué)生的綜合素質(zhì)不降反升，獲得了師生的一致好評(píng)。

不難看出，體育網(wǎng)絡(luò)課程可突破時(shí)間、空間局限，為教師與學(xué)生搭建了溝通、互動(dòng)橋梁，可讓學(xué)生便捷性地接受知識(shí)、技能，使得教學(xué)進(jìn)度按照原計(jì)劃推進(jìn)，這一事例也間接表明，構(gòu)建體育網(wǎng)絡(luò)課程順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，值得關(guān)注和推廣。

2 體育網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)勢(shì)

建設(shè)體育網(wǎng)絡(luò)課程是大趨勢(shì)，有其意義和價(jià)值在，其教學(xué)優(yōu)勢(shì)更是突出。

首先，教學(xué)方式更多樣化，伴隨網(wǎng)絡(luò)課程的持續(xù)推進(jìn)，翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕斯等新型課堂不斷涌現(xiàn)出來，較大程度激活了教學(xué)方式，促進(jìn)了課堂教學(xué)的多元化、多樣化，使得學(xué)生可以接受到各類教學(xué)形式，容易吸引學(xué)生關(guān)注的目光與視線，利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些多樣化的教學(xué)方式也竭盡可能地滿足了學(xué)生的各項(xiàng)需求，利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。學(xué)生本就是課堂的主體，學(xué)生興趣的激發(fā)和提升，可利于學(xué)生個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)、個(gè)人能力磨練和提升，更可利于學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度，這是有著積極意義存在的。其次，教學(xué)內(nèi)容更多元化，這是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來的直接改變，依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息得到了廣泛傳播與共享，大大擴(kuò)充了教學(xué)內(nèi)容，也使得教學(xué)內(nèi)容可在大量信息中進(jìn)行篩選，從而擺脫了以往教學(xué)對(duì)教材的強(qiáng)烈依賴，得以固定教學(xué)模式中走出來，教學(xué)內(nèi)容自然更多元化，使得教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)有了更多選擇。最后，教學(xué)方法更為新穎，傳統(tǒng)體育教學(xué)課程存在一定弊端，只能面對(duì)面交流與互動(dòng)，教學(xué)不夠靈活且形式枯燥、乏味與單一，不能充分照顧到每一位學(xué)生，也由此容易導(dǎo)致課堂教學(xué)效果差，不僅浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間，也大大浪費(fèi)了教學(xué)資源。而現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)課程授課，形式足夠新穎，教學(xué)方式也足夠多樣化，學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇性增多，學(xué)生可自行選擇想要學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行下載和閱覽，體現(xiàn)了學(xué)生教學(xué)主體地位，也使得學(xué)生學(xué)習(xí)更主動(dòng)，這是以往教學(xué)所不能企及的。另外，教學(xué)內(nèi)容的豐富化，也極大地推動(dòng)了教學(xué)方式的較大程度轉(zhuǎn)變，這是相輔相成的。

3 體育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)策略探究

鑒于體育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，各個(gè)學(xué)校都應(yīng)重視并加強(qiáng)體育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，不可急躁與盲目，需要按照計(jì)劃和方案一步一步來。本文為了將研究主題探究得更透徹和具體，翻閱與查找了大量的文獻(xiàn)資料，但是由于網(wǎng)絡(luò)課程概念出現(xiàn)的較晚，導(dǎo)致當(dāng)前有價(jià)值的研究結(jié)論不多，本文結(jié)合了當(dāng)下體育教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)校資源，在以往研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新和完善，從而將研究結(jié)論更與時(shí)俱進(jìn)，全方面地進(jìn)行了評(píng)判和思慮，以下是建設(shè)體育網(wǎng)絡(luò)課程的相關(guān)策略，以供參考和借鑒。

3.1 提高體育教師的素質(zhì)與技能

在建設(shè)體育網(wǎng)絡(luò)課程視域下，體育教師的素質(zhì)跟技能也需跟上教學(xué)發(fā)展步伐跟節(jié)奏，這是構(gòu)建體育網(wǎng)絡(luò)課程的必要前提條件，需僅僅抓住、抓牢，從而讓全體體育教師掌握信息技術(shù)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是必要的素質(zhì)和技能。另外，體育教師的教學(xué)觀念需要調(diào)整和更新，畢竟教學(xué)工具的轉(zhuǎn)變會(huì)促進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和革新，需要用全新的思維想問題、做好教學(xué)工作。除此之外，還需要體育教師不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，做到以學(xué)生為本，一切網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的展開時(shí)刻圍繞學(xué)生成長(zhǎng)、成才，打破傳統(tǒng)教學(xué)束縛，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源帶給學(xué)生更豐富多彩的課程教學(xué)，使得學(xué)生收獲不一樣的感受、體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)。除此之外，體育教師還需借助學(xué)校提供的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)課程能力，不斷在網(wǎng)絡(luò)課程制作和共享方面加強(qiáng)鍛煉，使得學(xué)生接觸與學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程成熟化、趣味化，使得體育課程更人性化、個(gè)性化，從而接近現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而不斷發(fā)展及升級(jí)。

3.2 不放棄課程的創(chuàng)新與開發(fā)

想要建設(shè)體育網(wǎng)絡(luò)課程并推動(dòng)其快速發(fā)展，就需要不斷在該領(lǐng)域創(chuàng)新與開發(fā)，這是推動(dòng)體育教學(xué)的最根本動(dòng)力。因此，體育教師不應(yīng)松懈課程的創(chuàng)新與開發(fā)，付出較多心血和努力，將課程打造得更多元化、多樣化，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)涵，這是創(chuàng)新與開發(fā)的最終目標(biāo)。除此之外，還要不斷地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中存在的技能與方法，更需要加強(qiáng)與其他體育教師的交流與合作，從而積累創(chuàng)新與開發(fā)課程的經(jīng)驗(yàn)和有效策略，確保在開發(fā)與創(chuàng)新課程的道路上走的穩(wěn)健和正確。除此之外，學(xué)校還需要大力引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與開發(fā)的專業(yè)人才，畢竟他們才是專業(yè)的，更能發(fā)表建設(shè)性意見、促進(jìn)課程快速與合理開發(fā)，從而驅(qū)動(dòng)體育課程不斷創(chuàng)新與開發(fā)，從而確保體育網(wǎng)絡(luò)課程不斷優(yōu)化與完善。如此一來，體育網(wǎng)絡(luò)課程必然邁向更美好的未來。

3.3 家長(zhǎng)的協(xié)助與支持必不可少

在體育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)過程中，學(xué)生家長(zhǎng)的協(xié)助和支持是必不可少的因素，雖然它不是主要因素，但是也會(huì)間接影響體育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的快與慢、好與壞，所謂“多個(gè)朋友就多份力量”，因此，需要體育教育工作者和學(xué)校需要將這方面內(nèi)容充分重視起來。實(shí)踐表明，只有獲得學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎，才可帶動(dòng)學(xué)生全方位接受體育網(wǎng)絡(luò)課程，有助于促使學(xué)生愛上體育網(wǎng)絡(luò)課程，家長(zhǎng)在其中起到了一個(gè)引導(dǎo)和助推作用，且在學(xué)生需要的時(shí)候，家長(zhǎng)還可給予適當(dāng)幫助，利于學(xué)生汲取更多知識(shí)和技能，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的身體素質(zhì)將會(huì)越來越好。另外，家長(zhǎng)的協(xié)助與支持，助于建立一個(gè)完善的體育課程體系，利于學(xué)生接受系統(tǒng)性知識(shí)，還可加強(qiáng)與體育教師的互動(dòng)，有益而無害。最后，學(xué)生家長(zhǎng)的高度認(rèn)可，會(huì)逐漸影響到學(xué)生自身的思想及心理動(dòng)態(tài)，那么，學(xué)生的配合度自然會(huì)更高，這對(duì)于提高體育網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)質(zhì)量有著積極作用。

3.4 加強(qiáng)學(xué)校合作，實(shí)現(xiàn)共贏

學(xué)校自身的體育教學(xué)資源是有限的，想要讓體育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)保持良好勢(shì)頭并實(shí)現(xiàn)較快速度發(fā)展，只依靠自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要凝聚多方力量，才可將體育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的盡善盡美，共同合作、共同進(jìn)步就變得至關(guān)重要。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要多與兄弟院校加強(qiáng)溝通與互動(dòng)，并在共同目標(biāo)前提下簽訂合作協(xié)議，將體育教學(xué)資源進(jìn)行整合、凝聚，共同致力于體育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)環(huán)節(jié)中，使得雙方學(xué)校都可借助強(qiáng)大的資源加快體育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，從而拓寬學(xué)生眼界、知識(shí)面，方可大大提升教學(xué)效率、育人成效。在此技術(shù)上，學(xué)校還需取長(zhǎng)補(bǔ)短，與兄弟院校攜手拼搏與奮進(jìn)，從而在建設(shè)體育網(wǎng)絡(luò)課程過程中實(shí)現(xiàn)雙贏。

4 結(jié)語

綜上所述，體育課程與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的表現(xiàn)，也是體育傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化教學(xué)的一個(gè)重要標(biāo)志，有著現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。在教育力度不斷加強(qiáng)、人才標(biāo)準(zhǔn)不斷提升的背景下，各個(gè)學(xué)校都應(yīng)當(dāng)將建設(shè)體育網(wǎng)絡(luò)課程重視起來，并投入人力、物力、財(cái)力，使得體育網(wǎng)絡(luò)課程盡快順利建成。這個(gè)過程中，體育教師不要松懈自身建設(shè)，要不斷就自身能力進(jìn)行反思，不斷汲取網(wǎng)絡(luò)課程相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，還要加強(qiáng)實(shí)際操作能力，從而借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，將體育課程打造得愈發(fā)豐富有內(nèi)涵，從而為學(xué)生的成長(zhǎng)與成才做出突出貢獻(xiàn)。