宜昌市夷陵中學(xué) 宜昌市第十六中學(xué)
規(guī)則在班級聯(lián)賽中,裁判員全部由學(xué)生擔(dān)任,裁判員如何公正的判罰?裁判員與球隊之間出現(xiàn)意見分歧時如何解決?讓學(xué)生在真實的環(huán)境中體驗規(guī)則的重要性、權(quán)威性,學(xué)會用合理的方式表達訴求,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念,做一個公平公正的人。合作是足球運動的精髓,也是現(xiàn)在孩子缺乏的一種精神。為讓更多的孩子參與到這項活動中來,除了運動員外,我們還賦予孩子更多的角色,比如有教練、有啦啦隊、有醫(yī)療救助小組、有志愿者……,不同的角色承擔(dān)不同的職責(zé),他們之間相互配合、相互磨合,成功失敗都在一起,理解團隊合作的重要性,加深他們對責(zé)任的認識。責(zé)任:校園足球的目的不是為了把所有孩子都培養(yǎng)成梅西,我們希望學(xué)生通過參與校園足球,樹立人生目標(biāo),努力拼搏,永不言棄,引導(dǎo)孩子把賽場上的敬業(yè)精神融入學(xué)習(xí)生活中,內(nèi)化為做人做事的準(zhǔn)則。文明我們每一場班級聯(lián)賽都按照國際賽事流程進行,賽前唱國歌、雙方隊員握手、交換隊標(biāo)、合影等,賽中尊重對手、聽從裁決等,賽后感謝對手、感恩球迷等,充滿儀式感。足球運動中,幾乎涵蓋了社會主義核心價值觀的所有要素,立德樹人的任務(wù)自然落實。事實證明這樣的引導(dǎo)成效顯著,例如奏唱國歌自覺肅立、集會自覺排隊入場,自主能力明顯增強。我們逐步意識到,校園足球運動乃至體育的意義不僅僅是少數(shù)幾個人踢贏幾場比賽,它應(yīng)該成為提升學(xué)生自主能力的重要抓手。于是我們提出了“以育人為導(dǎo)向,以普及為重點、以競賽為支撐”的工作思路,圍繞“規(guī)則、合作、責(zé)任、文明”四個關(guān)鍵詞。如何進一步挖掘足球課程中乃至各項體育活動的德育元素,提升學(xué)生自主能力,從而凝聚中國力量、在愛國主義教育中發(fā)揮獨特作用呢?然而,如何讓愛國主義教育真正融入學(xué)生的日常生活中?將愛國主義與體育精神融合在一起,詮釋什么是愛國,怎樣去愛國:
學(xué)校的德育課,組織觀看女排比賽的精彩視頻。同學(xué)們被賽場上女排隊員們英勇無畏的精神所深深感染,每個精彩瞬間大家都會禁不住吶喊,歡呼甚至熱淚盈眶。也許這就是“女排精神”的強大之處,它能讓無數(shù)國人為之熱血沸騰,它也向我們展示了什么是真正的頑強拼搏,艱苦奮斗,團隊合作,還有為國爭光。我們因女排隊員們拿下五連冠的那支鐵軍而驕傲,因她們艱苦卓絕,奮斗不息的精神而驕傲;我們因她們雖身陷谷底,卻仍然樂觀進取,勇敢拼搏的意志而驕傲;女排精神是一代代體育人用夢想和汗水鑄就的民族精神,更是未來一代代人繼承和發(fā)揚的時代精神。
“祖國榮譽高于一切,為國爭光”已經(jīng)作為中國運動員的信仰,滲透在他們的骨子里面,而這種愛國精神也激勵和感染著我們的同學(xué)們,讓他們不懼前進道路上的艱難險阻,始終堅定必勝的信心和信念,勇敢地走在追夢路上。
參加體育活動,現(xiàn)場感受集體的力量,親身體驗中華民族頑強拼搏的奮斗精神,勝過無數(shù)句愛國的口號和誓言。為了讓學(xué)生在真正的體育賽事中得到鍛煉和學(xué)習(xí),學(xué)校將每學(xué)期的足球賽發(fā)展為學(xué)校特色,并形成了“以育人為導(dǎo)向,以普及為重點,以競賽為支撐”的校園足球工作新格局。同時,拔河比賽,跑操比賽也成為每年必不可少的集體體育項目。無論是在揮汗如雨,激烈爭奪的足球場上,還是肩并著肩,腳靠著腳,發(fā)出聲嘶力竭吼聲的拔河賽場上,又或是邁著整齊的步伐,喊著響亮口號的跑操運動場上,我們能看到的是一種團結(jié)拼搏的力量,一種堅持不懈的努力,一種發(fā)自內(nèi)心的驕傲和熱情。
也許沒有動人的,可歌可泣的故事,沒有奧運冠軍充滿曲折的成長歷程,可這一切卻是非常真實的體育精神的寫照。每個參與的學(xué)生憑著自己的理想和信念堅持到最后一刻,為班爭光已成為他們拼搏和奮斗的不懈動力。中華體育精神也在這一刻也成為愛國主義最具活力和最鮮明的表現(xiàn)。
在奧運賽場上,最激動人心的時刻莫過于看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起,全場中國人齊聲高唱《義勇軍進行曲》。在那一刻,所有人的心都澎湃了,所有人的眼睛都濕潤了,一種作為中國人的驕傲感油然而生。為了重現(xiàn)這種儀式感,在宜昌市科技高中,校園足球賽的每場比賽開始之前都會有一個重要的環(huán)節(jié),那就是雙方隊員面對國旗行注目禮,奏唱國歌。雖然同學(xué)們不能在奧運賽場上親身體驗這種愛國熱情,但我們卻可以創(chuàng)造同樣的儀式感,感受同樣的愛國情懷。
列寧曾把愛國主義定義為“一種千百年來對自己祖國最深厚的感情。”這種感情應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的深切熱愛。對于當(dāng)代中學(xué)生來說,愛國主義教育不僅僅是幾張照片,幾段視頻,幾句口號,更多的應(yīng)該是一種精神的滲透。因此,在體育活動中體現(xiàn)出的愛國主義情感才會讓人覺得更加真實。
多年前,中國人打開國門放眼看世界的時候,體育已經(jīng)成為中外對比以及強國自信的一面鏡子。新時代的體育精神激勵了年輕一代人的團隊精神,頑強拼搏的精神,它是以愛國主義為核心的中華民族偉大精神的生動寫照。我們需要把這種精神傳承下去,把中國正青春的榜樣精神發(fā)揮下去。當(dāng)愛國成為一種深入骨髓和靈魂的思想,當(dāng)愛國真正融入了青少年的日常生活點滴當(dāng)中,才能真正實現(xiàn)“少年強則國強”,才能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量!