小學籃球教學淺談

福建省三明市將樂縣水南學校

學生身體素質的提高對學生在校的學習狀態十分重要，體育訓練是鍛煉培養學生良好身體素質的重要方法與途徑。籃球教學是小學體育教學的重要項目，對鍛煉培養學生良好的身體素質具有十分重要的作用。因此，小學體育教師務必對小學籃球教學與訓練現狀進行全面的認識與了解，不斷優化與創新籃球教學與訓練的方法，使學生對籃球運動產生濃厚的學習興趣與積極性，提高籃球教學與訓練的效果。

一、小學開展籃球教學的作用

隨著我國對教育事業的重視與關注程度的提高，有力地促進了教育事業的改革發展，先進科學的教學設備與技術方法在教學階段得到廣泛應用。針對教育教學而言，需對學生不斷傳授基本的體育技能與理論知識，還要開展體育訓練，對學生身體素質與心理健康進行全面的培養，使其符合社會對優秀人才的要求。

（一）開展籃球教學可以提高學生的身體素質

從學生的學習現狀來看，很多學生每天將絕大部分的時間都投入到緊張的學習中，沒有抽出時間進行體育鍛煉，忽視了體育運動的重要性。由于沒有健康的身體，以至于對學習、生活等產生負面的影響。籃球教學可以有效地解決這一問題，教師通過科學的開展籃球教學，使學生科學地調整學習時間，在合理利用學習時間的基礎上進行籃球運動，使學生的身體素質得到進一步優化。

（二）開展籃球教學可以進一步提升小學的體育教學水平

小學生所從事的各種體育運動中，籃球運動是深受學生喜愛的體育運動形式之一。而且籃球運動中包含著很多體育技巧。小學通過在開設體育課程的時候，都會將籃球運動作為一項基本的運動項目。體育教師在籃球教學上強化訓練形式以及教學方式的優化，可以不斷打造學校體育教學的品牌，進而提升全校的體育教學水平。

二、小學籃球教學的有效策略

（一）確立學生主體地位

自從“課堂改革”提出以來，各地學校普遍重視在教學過程中“以教師為主導，以學生為主體”的師生關系。因此，在籃球教學中，教師不要生搬硬套地把標準動作灌輸給學生，而要積極地引導學生去親身體會，從中提出問題。以往的教學中，學生都是跟隨教學的思路和模式去被動地接受學習，從而喪失了學習的主動性，快樂教學法是讓學生自己在籃球教學中提出問題，教師再和學生一起討論問題、解決問題，強調學生的主體地位，充分調動學生的積極性，這樣的教學效果會更好。

例如，在學習體前變向運球的時，教師先做一遍示范，然后讓學生根據自己的理解去模仿和練習。等學生在腦海中形成了體前變向運球的基本概念時再去規范運球的動作，強調距離、高度等。

（二）尊重學生個體差異

每個學生之間都具有個體差異性，學生的興趣，認知風格，知識水平，技術技能，基本體質是不同的。老師經常平等對待學生，為所有學生設定相同的學習目標和任務。在此過程中，“吃不消，跟不上”的學生可能不會感到學習的樂趣，而“進度快，止不住”的學生也感受不到快樂。因此，為改善這種狀況，體育教師應注意學生的籃球教學中的個體差異，以不同的方式對待學生。這對于激發學生的學習興趣很重要。

例如，就性別而言，男孩對籃球更好奇，更大膽并且更感興趣。老師可以安排男孩從一開始就嘗試運球，以滿足男孩的運動需求，并讓他們體驗樂趣。盡管女生身體素質差，缺乏勇氣，但老師可以讓女生先丟球。另一個例子，從籃球技能的水平來看，老師可以組織低技能的學生在原地進行運球，而中級技能的學生可以組織他們原地和步行相結合。對于技術水平較高的學生，老師會結合快速的前進和方向變化來組織他們運球。這突出了學生的個體差異，并允許每個學生在適合自己的位置“展示自己的技能”，這不僅可以增強學生的自信心，還可以使學生有機會快樂地學習。

（三）練習游戲有效結合

籃球是一項需要逐漸提升的活動，想要獲得嫻熟的運球和精準的投籃，就必須經過日積月累的練習，不可能一蹴而就。小學生由于年齡較小，自控能力弱，很容易分散學習的注意力，對技術動作的反復練習也很快就會產生厭倦。因此，在教學過程中，教師要根據學生的實際情況設計出學生感興趣的練習方式。籃球本身就是一項游戲活動，在教學過程中教師可以穿插一些與籃球動作有關的游戲，調動學生學習的興趣。此外，在教學過程中也可以加入競賽環節。

例如，在學生可以熟練運球跑時，可以安排學生進行運球接力、運球過障礙等游戲競賽。讓學生在比賽中學會相互合作，體驗競爭對抗，這樣也符合學生爭強好勝的性格，更加能激發學生學習籃球的熱情。

（四）運用現代教育手段

近年來，互聯網技術迅速發展，新媒體教學模式已經滲入到學校教育之中，以直觀、形象的視頻畫面呈現教學內容，化枯燥為豐富，新穎奇特，可以吸引學生聽課的注意力。為了提升籃球課程教學質量，充分發揮籃球課程教學的育人價值，首先要激發學生的興趣，采用新媒體的籃球教學模式則是一個比較明智的選擇。

例如，籃球教師可以將籃球課程內容制作成視頻，生動逼真地展示復雜的籃球基本運動方法，同時要注重動畫的多維度、多層次、多視角，讓學生全方位體驗不同類型的籃球技巧，進而感悟籃球運動所蘊含的一切人生哲理。

三、結語

綜上所述，小學體育教師必須積極探索多元教學方法，通過多種教學方法和對訓練的激勵性評價等，改進籃球訓練，調動小學生籃球教學的積極性和獨立性，實現獨立性，科學性和趣味性相結合，培養學生的創新能力，使籃球訓練達到預期的效果。