中小學應對中招體育考試增加籃球項目的現狀及對策研究

石媛媛 河南省商丘市梁園區基礎教育教學研究室

為了全面貫徹黨的教育方針，促進素質教育有效落實，依據《學校體育工作條例》，加強學校體育工作，使學生身體素質進一步提高。商丘市教育體育局明確提出，“今后，中招考試中體育考試成績所占比重將逐步增加，而且在原來考試項目的基礎上還將籃球納入中招體育考試的一部分。”此項政策的提出，強化了籃球在體育項目中的分量。此舉具有重要的理論依據和現實意義，但實施起來也不可避免地會遇到各種困難，這也給專業課老師提出了新的挑戰，但也必將使學校體育工作迎來新的機遇。

一、籃球考試被納入中招體育加試的動因：

（一）籃球考試被納入中招體育加試是提高全民籃球技術水平的有效途徑

籃球項目被加入中招體育加試中，既能普及籃球運動基本技巧的培養，也兼顧到對籃球運動理解能力和創造能力考量，也就是常說的運動科學化、規范化的兩種重要因素，考試作為一種訓練的目標，是為了強化學生的素質訓練，中國的國情決定了考試的重要性，學習籃球技術，讓更多的學生參加這類考試，既堅持了籃球技能的學習，又可以通過權威評審給自己的籃球水平有一個更準確的定位和科學的評判，并為學生籃球水平的提高打下了堅實的基礎。

（二）籃球考試被納入中招體育考試是培養學生競爭意識和競爭能力的有效方法

籃球運動是對抗性、競技性很強的體育運動，在日常訓練與正式比賽中，青少年籃球運動員都具備強烈的競爭意識。積極拼搶、傳球，進攻與防守，每一個環節都充滿著競爭。籃球運動的開展對提高學生的競爭意識、培養學生的競爭能力具有重要意義。

二、籃球成績納入中招體育加試存在的問題

“中考體育增加籃球項目”作為商丘市中考體育改革的一項重大舉措，無疑促使素質教育得到全面的貫徹，對提高青少年身體素質，將起到十分重要的作用。然而新理念的推行實施過程中，或多或少的存在一些不和諧的影響因素，這里既有主觀上的人為因素，也有客觀上的因素。

（一）新型“應試教育”的困擾

在體育教學方面上，以只為提高中考體育成績為目的的新的訓練觀念問題。這是由于現行的教育評估制度及招生制度存在的弊端，如果鍛煉的最終的目的只是為了考試，而忽視了體育在培養人、教育人、鍛煉人方面的作用，就違背了中招體育考試的初衷，違背了“健康第一”的新的課程標準的指導思想，也違背了促進青少年身心健康發展的初衷。

（二）大量校外訓練機構的應運而生

由于大多數家長及學生都渴望在中考中取得佳績，使中考競爭日趨激烈，為了避免因為體育考試成績不佳，而使錄取心儀學校的目標受到影響；加之文化學習耗去學生大部分時間和精力，參與體育活動的時間沒有保障，而造成的學生各項體育技能掌握情況不理想、體育加試成績不理想等種種原因，使學生及家長可能抱著“病急亂投醫”的思想，嘗試參加校外各種體能訓練班，自然使大量的校外訓練班如雨后春筍般應運而生，增加了學生的實際負擔。

三、解決以上問題的有效辦法

1.重視“健康第一”的指導思想，切實轉變中小學體育教育態度，落實“以人為本，以學生健康為本”的理念，針對學校、學生、家長加大宣傳力度，使中招體育加試增加籃球項目的目的得到普遍認識。

2.不斷完善籃球項目考試的評價體系。更加完善學生體育成績定性評價和定量評價、終結性評價和過程性評價，自我評價相結合的方法。

3.更新教育觀念，大力宣傳籃球對人才培養的重要性。新時期對人才的要求更加全面，團結協作能力、基本的競爭能力，基本的社會適應能力尤為重要，這都是籃球訓練所能賦予學生的。

4.不能回避因考試而帶來的應試教育的弊端。沒有考試的培訓和任務，會讓學生缺乏訓練的熱情和動力，三天打魚兩天曬網，不但訓練成績不能很快地提高，提高學生的籃球技術水平也將是一句空話。考試不是壞事，通過考試可以樹立競爭意識，提高學生的社會競爭能力，只要家長和老師正確引導，就能夠讓學生在中招考試的大形勢下，自主鍛煉，健康發展。