比賽教學(xué)法在普通高校排球教學(xué)中的運(yùn)用

王倩 中原工學(xué)院

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)開展的過程中，利用比賽教學(xué)法可以很好的讓學(xué)生們掌握排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并且能夠?yàn)槠胀ǜ咝５呐徘蚪虒W(xué)提供新的教育模式，通過比賽教學(xué)法可以提升教學(xué)的效率以及質(zhì)量，還可以讓每一位學(xué)生都充分的掌握排球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，以此來提高對(duì)排球的熱愛程度。

一、比賽教學(xué)法的概念

比賽教學(xué)法是根據(jù)有關(guān)比賽開展的教學(xué)模式，這種比賽類型常常出現(xiàn)于軍事領(lǐng)域當(dāng)中，是提升軍隊(duì)實(shí)力的一種展開方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸的運(yùn)用到了各行各業(yè)。隨著教育理念的不斷深入，比賽教學(xué)法也在教育領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用，此方法的具體內(nèi)容是讓學(xué)生們模擬真實(shí)的比賽情況，然后根據(jù)比賽的規(guī)則和所學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目進(jìn)行全方位的教學(xué)，比賽教學(xué)法能夠使得學(xué)生們?cè)隗w育學(xué)習(xí)的過程中更加的有針對(duì)性，學(xué)習(xí)會(huì)更有效率，一方面能夠使他們完成預(yù)計(jì)的目標(biāo)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，展現(xiàn)出排球所具有的魅力，而另一方面可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的積極性，在良好的排球教學(xué)氛圍當(dāng)中，逐漸的形成體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以及團(tuán)隊(duì)合作精神[1]。

二、比賽教學(xué)法在普通高校排球教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）運(yùn)用比賽教學(xué)法進(jìn)行傳球教學(xué)

在排球?qū)W習(xí)的過程中，傳球是一項(xiàng)非常重要的基本技能，在排球教學(xué)中利用比賽教學(xué)法，可以使得傳球教學(xué)更加的有針對(duì)性，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)更具效率和質(zhì)量。首先可以要求學(xué)生們進(jìn)行原地傳球。原地傳球比賽，是普通高校排球教學(xué)中一項(xiàng)非常基礎(chǔ)的教學(xué)模式，排球教師要根據(jù)學(xué)生們掌握的水平運(yùn)用相應(yīng)的傳球比賽模式[2]。比如，可以將學(xué)生們劃分為幾個(gè)小組進(jìn)行比賽，學(xué)生之間要有一定的間隔，并且圍成一個(gè)圓，然后進(jìn)行傳球的訓(xùn)練，失誤最少的小組獲得最終比賽的勝利。其次，把傳球和墊球進(jìn)行結(jié)合性的比賽，排球教師可以在一個(gè)規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，要求學(xué)生們?cè)诖藚^(qū)域內(nèi)完成傳球以及墊球的比賽，如果傳球或者墊球超出了這一區(qū)域，那么學(xué)生們就會(huì)失去比賽的勝利。最后可以讓兩個(gè)學(xué)生合作進(jìn)行傳球，把全班的學(xué)生分為兩個(gè)小組，兩個(gè)學(xué)生共同完成傳球和墊球之后，回合數(shù)最多的一個(gè)小組獲得比賽的勝利。通過這樣的方式可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠完全的沉浸在排球的訓(xùn)練當(dāng)中[3]。

（二）運(yùn)用比賽教學(xué)法進(jìn)行扣球教學(xué)

普通院校的排球教學(xué)當(dāng)中，特別重要的內(nèi)容就是扣球比賽的教學(xué)，通過比賽教學(xué)法能夠使得扣球教學(xué)從兩個(gè)方面展開。首先通過扣球打點(diǎn)進(jìn)行比賽，將排球場(chǎng)地分為不同的區(qū)域，然后不同的區(qū)域要對(duì)應(yīng)著不一樣的分?jǐn)?shù)，根據(jù)學(xué)生們參與的數(shù)量決定扣球的數(shù)量，最后統(tǒng)計(jì)學(xué)生的扣球分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生獲得比賽勝利。其次，進(jìn)行分場(chǎng)的扣球比賽，分場(chǎng)地扣球比賽，要求學(xué)生們的實(shí)力相當(dāng)，要根據(jù)學(xué)生們的排球水平進(jìn)行相應(yīng)的分組，在各自的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行扣球比賽，比賽的過程中排球一定要越過球網(wǎng)，嚴(yán)格的按照比賽的規(guī)則進(jìn)行扣球比賽，這樣才能夠使學(xué)生們都能積極的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，最后扣球次數(shù)最多失誤最少的小組獲得最終的勝利。運(yùn)用比賽教學(xué)法進(jìn)行扣球訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生們更加清楚的掌握，排球訓(xùn)練當(dāng)中最為重要的一項(xiàng)技能，也可以讓高校的學(xué)生們對(duì)排球產(chǎn)生濃厚的興趣。

（三）運(yùn)用比賽教學(xué)法進(jìn)行發(fā)球訓(xùn)練

普通高校進(jìn)行排球教學(xué)的過程中，如果運(yùn)用比賽教學(xué)法進(jìn)行發(fā)球的訓(xùn)練，可以從兩個(gè)方面展開。首先通過比賽教學(xué)法開展排球發(fā)球打靶比賽，運(yùn)用比賽教學(xué)法開展教學(xué)的過程中，應(yīng)該將普通院校的操場(chǎng)的作用發(fā)揮到最大，在操場(chǎng)上圍成一個(gè)圓形靶子，并且圓形靶子的相關(guān)直徑以及距離都應(yīng)該設(shè)置在標(biāo)準(zhǔn)的范圍之內(nèi)。最終經(jīng)過三輪比賽后統(tǒng)計(jì)，所積累的分?jǐn)?shù)高的學(xué)生獲得比賽的勝利[4]。其次是要將發(fā)球和墊球結(jié)合起來進(jìn)行比賽，這種比賽的教學(xué)模式應(yīng)該由教師控制學(xué)生參與的數(shù)量，根據(jù)學(xué)生的數(shù)量和能力進(jìn)行分組比賽，發(fā)球小組和小組其他學(xué)生進(jìn)行發(fā)球的訓(xùn)練，最終在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)球，墊球成功率較高的隊(duì)伍獲勝。

三、結(jié)束語

在普通高校的教學(xué)開展過程中，教師和學(xué)生越來越重視體育項(xiàng)目的教學(xué)，排球就是一項(xiàng)十分受學(xué)生們喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，而在進(jìn)行排球教學(xué)的過程中，可以使用比賽教學(xué)法，這樣能夠使學(xué)生們更加愿意進(jìn)行排球的有關(guān)訓(xùn)練，還可以培養(yǎng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)結(jié)合作的精神。通過比賽教學(xué)法可以摒棄傳統(tǒng)體育教學(xué)的模式，從而提升排球教學(xué)的效率以及質(zhì)量，讓普通高校中的學(xué)生完全掌握排球的動(dòng)作要領(lǐng)并且喜愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。