游戲教學在體育籃球教學中的運用研究

蔣晶 貴州天鼎汽車服務有限責任公司

在新時代的社會背景下，體育教師需要積極運用體育游戲的教學方法，引入教育性體育游戲可以增加人們對教育的興趣，增強學生的整體素質，并解決現有的教育問題，體育游戲在教育中的作用是教師廣泛討論的話題。

一、體育游戲的特點

（一）普及性

體育游戲有多種組織形式，很容易普及流行。體育課程中每個體育項目都可以通過各種類型的編排制作成游戲，例如：田徑項目中的走、跑、跳、投；健美操中音樂與動作結合，并且不受年齡或性別的影響，不受位置和設施的限制。

（二）趣味性

體育籃球游戲的最大特點是可以吸引學生的注意力，激發學生的內在需求，使學生感到滿足，體驗到體育游戲和體育運動的樂趣，并體會“趣味性教育”的意義。為了保持學生的持續興趣，應不斷更新參與體育游戲的名稱、規則和方法，以保持游戲的趣味性[1]。

二、體育游戲在體育教學中應用的注意事項

體育教師應在合理使用體育游戲的條件下促進教育事業的良好發展，在課堂上運用體育教育游戲時應注意各種事項。具體如下：

（一）規范引導，重視安全

這是體育系統中的基礎課程。通過單一的理論教學或技術指導，學生很容易對學習失去興趣，甚至會產生抵制學習的感覺。籃球游戲的應用可以激發學生的學習興趣，課堂上的良好氣氛能夠使學生們樂于參加運動。其次，籃球教育是非常具有技術性的，因此，如果學生無法準確地掌握運動技能，他們很容易受到身體上的傷害。因此，在體育教育中，教師必須向學生介紹游戲規則，使學生意識到安全的重要性。

教師運用體育游戲教育方法，根據學生的個人表現提供有針對性的指導。這不僅減少了安全事故的發生，而且加深了學生的學習印象，并使他們更快地掌握了動作技能。個人的功能要求相對困難，并且會測試學生在短期內做出反應的能力。學生在玩游戲前應該熱身，以避免過度運動引起的肌肉拉伸問題。同樣，在指導學生玩游戲時，教師應首先介紹游戲規則以幫助學生理解行為的本質，然后再向學生介紹體育運動的安全性。為了贏得冠軍，有意拉扯或扭曲對方的行為是非常不可取的。

（二）注意課堂教學中的應用

課堂教師在開展體育比賽活動時應注意多方面的注意事項，并合理設置與體育課內容有關的體育項目。特別地，在相關籃球技術教育中，有必要通過游戲教育來增強體育教學的內容豐富性。學生在參加體育活動的過程中，可以充分掌握比賽項目，獲得體育專業知識和相應技能，并不斷提高學習效率。在從事相關的游戲活動的同時，學生將獲得基本的籃球技能和專業知識，使學生對游戲活動產生興趣，培養學生的體育專業素質和實際工作技能。

三、體育游戲在體育教學中的應用措施

師生關系從原來的“教師主要”特征逐漸發展為“平等對話”的互動交流，體育游戲不僅改善了大學體育教學中越來越多的弊端，而且也增強了教育質量，為學生身心健康提供了極大的幫助[2]。

（一）以學生為主體設置體育游戲

新課標要求改變傳統教學方式的填鴨式教學，對于教師來說，他們必須適應現代的發展需求，使用體育游戲進行教育活動，建立體育游戲的最終目的是激發學生對學習的興趣，以更好的進行體育鍛煉。因此，應根據學生的需要，將體育比賽的設置與體育教學內容結合起來，以達到事半功倍的效果。籃球游戲的設置應根據學生選擇的運動項目進行。另外，通過參加體育游戲，必須專門設計與體育有關的、具有極大趣味性的特殊游戲，以便學生可以滲透他們的體育專業知識和技能中，不僅可以提高專業水平，還可以提高學生身體水平。

（二）按照技能教學需求設置體育游戲

設置體育游戲時，教師需要弄清楚課堂課程的持續時間。如果處于課前準備階段，則應最大程度地組建一個大型小組，而不必在小組中進行競爭。這不僅保證了課堂上的學生人數，而且還有助于訓練力量的共同特征。在體育課結束時，學生基本掌握了體育的知識和動作，并且身體處于疲倦狀態，游戲使學生能夠理解理論知識，并且可以消除疲勞并提高教育效果，建立基于技能的運動游戲，使學生能夠充分掌握運動技能知識[3]。

（三）按照學生綜合素質發展需求設置體育游戲

為了使體育游戲的使用合理化，以體育課程為指導，教師必須結合學生綜合素質的發展需要，促進學生的運動技能和綜合素質的進一步增強。在選擇游戲的內容時，教師應通過科學合理地設置相關運動游戲，體育輔助教學方法應適應學生綜合素質發展的需求，并將其視為鍛煉學生運動技能的一種有力手段。

四、總結

體育游戲形式活躍，內容豐富，場館設施種類繁多，便于開發和傳播。在體育游戲中，健身，娛樂和休閑功能俱全，同時具有一定的競爭性因素，并增加對體育活動的興趣。通過體育游戲，學生不僅可以學習相應的知識要點，還可以提高身體的綜合素質。