核心素養導向下的中學生籃球教學模式研究
——以單手肩上投籃為例林宇彩 福建師范大學附屬中學

林宇彩 福建師范大學附屬中學

任何事物都在不斷與時俱進、開拓創新，我國教育教學方面同樣做出了改變與創新，將教育的重點轉向為學生，重在培養學生的各項能力。教師在教學理念方面融入核心素養的內容，促使自身教學方式不斷創新，更好的為學生進行授課。教師在對學生進行籃球教學時，要通過創新的、有效的教學模式來促進學生籃球技巧和能力的提高。

一、籃球教學模式的意義所在

首先，在核心素養的導向下教師為學生進行籃球教學可以在教學模式方面有所改變，激發學生學習籃球、學習體育的興趣。傳統的“你講我聽”教學模式已經遠遠跟不上如今教育教學的發展。籃球教學重在實踐，如果教師只是將書本上的知識口頭講述給學生，學生對其知識點不能夠進行有效吸收。因此，教師需要結合核心素養理念來進行相關的教育教學，將學生放在首要位置，在教學模式方面進行創新與改變。比如，教師可以利用一些教具來作為輔助材料，通過教具展示來引出所需講解的教學內容，帶給學生一種煥然一新的感覺，能夠促進學生在籃球方面的發展與進步。

其次，可以使學生勞逸結合，對體育相關課程充滿熱愛。中學階段的學生，學習科目種類繁多，重點以學習為主，加入籃球相關的教學內容，可以很好的豐富教學課程，使學生在繁忙的學業當中得到放松。教師在進行教育教學時，很重要的一點便是讓學生勞逸結合，合理規劃學習時間與休息時間，從而促進學生多方面能力的提高。教師對學生進行籃球教學，可以使學生在體育方面多一項體育技能，為學生展開豐富的活動項目，同時可以幫助學生緩解學習文化課的壓力。

最后，教師進行籃球相關教學可以使學生鍛煉身體、茁壯成長。教師合理組織學生進行體育運動可以使學生的身體得到鍛煉，促進身體生長發育。同時，學生進行籃球運動能夠有效提高其免疫能力，使學生擁有健康的身體，這樣對學生學習、發展能夠帶來一定的積極作用。

二、核心素養導向下的中學生籃球教學模式存在的問題

（一）教師在教學模式方面沒有做出相應改變

相關籃球教學內容是比較偏向于實踐的，教師在進行教學時應當注重教學實踐，將理論知識與實踐教學相結合來促進學生在籃球方面的進步與發展。然而，許多教師在進行教育教學時，將大把時間花費在書本知識的講解環節，學生在實際操作方面接觸過少，對書本知識不能夠有效吸收，達不到學以致用的效果，從而導致學生在籃球方面得不到進步。另外，教師在進行授課時不注重教學模式的創新，運用枯燥、乏味的授課方式進行教學很難使學生融入課堂之中，這樣會逐漸使學生對體育科目缺乏興趣，在體育項目方面有所欠缺。

（二）學生缺乏相應的體育鍛煉

許多家長和老師都存在一個很嚴重的誤區，認為文化課學習對學生來講十分重要，從而忽視了體育、籃球對學生帶來的積極意義。有些體育教師自己本身沒有合理、明確的定位，主動將自己的教學時間拱手讓給講授文化課的教師，這種情況就會大大減少學生接受體育教學的時間，使學生在體育方面涉及過少，不具備相應的體育能力。除此之外，有些學生對體育活動不感興趣，在體能方面缺乏鍛煉，甚至有些學生對上體育課充滿抵觸，這種情況也會嚴重影響教師的籃球教學進程以及教學效果。學生在體育能力方面有所欠缺，教師在進行教學時會與理想教學效果產生差距。處于中學階段的學生主要忙于學習，在籃球體育運動方面涉及過少，沒有過多的接觸，因此，在學生學習籃球方面知識與技能時會比較吃力，這就需要教師在此方面引起重視并且采取相應的解決措施，進而促進學生在籃球技能方面的進步。

（三）教育資金不充沛

教師對學生進行籃球教學需要良好的教學場地以及教學用具，然而，許多學校在體育方面涉及過少，重視度較低，沒有相應的教學環境與條件。教師在對學生進行籃球方面的授課時，不能夠很好的起到示范作用。同時學生在進行自由練習時，不能夠保證所有學生都可以進行有效練習，常常出現場地、籃球器材不夠的現象，這一情況也會直接影響到學生對知識的學以致用，影響學生對籃球的實際操作。

三、中學生籃球教學模式的具體措施

（一）對教學模式進行創新與改變，激發學生對學習籃球的興趣

教師在進行教育教學時要不斷與時俱進、進行探索，在教學模式方面做出改變來吸引學生的眼球，將學生的思緒拉回于課堂之中，從而進行有效授課。教師的授課方式是非常關鍵的一點，教師將原有的教學模式進行合理、有效的創新，不僅能夠提高教師的教學水平與教學能力，還可以使學生收獲知識，在籃球方面掌握一定的技能。因此，教師需要結合核心素養的教育理念以及學生年齡特點來對教學模式進行開拓、創新，使其更好的適應學生發展。

比如，以單手肩上投籃為例，教師在進行相關授課時，首先，教師需要做好充分的備課，利用網絡搜集NBA比賽等相關資料作為教學參考，豐富教師的知識面以便于更好的為學生進行授課。其次，在上課過程中，教師可以選擇一些小故事或者笑話來作為開場白，來和學生形成良好的互動，能夠有效活躍課堂氛圍。同時，通過播放高水平籃球比賽的相關視頻來吸引學生的眼球，使學生對相關知識點了解的更加透徹。最后，教師在進行籃球相關教學時，要抽出大量時間來組織學生進行練習、操作。單手肩上投籃是籃球中很重要的一項基本技術，教師在進行教學時要進行正確示范并且將重點、難點告知學生，組織學生進行相應練習，保證學生可以達到學以致用的效果。

（二）鼓勵學生做課堂的主人翁，進行有效的小組合作

培養學生自主學習、增強學生的獨立性是核心素養教育理念中很重要的一點。教師在進行籃球教學時，可以通過小組合作的方式來進行授課，組織學生小組成員之間來進行籃球相關練習，小組成員之間相關監督、交流討論，在練習的過程中共同進步。通過小組合作的方式可以使學生在進行學習、探索時增加獨立性，還可以讓學生從中感受到合作、團隊的重要性。籃球運動項目本身就是以團隊為主進行練習、比賽，教師在進行授課時，要將小組合作的方式進行有效發揮，促進學生長期穩定發展。

（三）學校在籃球教學方面引起重視，給予一定幫助

籃球教學需要一定的教學工具與體育器材作為支撐條件，如果在此方面沒有良好的環境與條件，學生則不能夠進行實踐操作，對籃球相關知識技能不能有效提高。因此，學校需要在此方面進行經濟扶持，購買一些有關籃球運動項目的器材，只有這樣才能夠使教師進行有效授課，同時學生通過實際操作逐漸掌握打籃球的技巧，學會多種打球的方式，促進學生在此方面的進步與發展。

（四）定期組織籃球比賽

通過比賽的形式，可以使學生從當中收獲更多的知識與操作技能，能夠激發學生的團隊意識，不僅可以使學生在籃球方面有所發展，還可以引導他們學會團結與合作。學校定期組織籃球比賽，能夠將籃球這一運動項目發展的更加長久，并且能夠使教師、學生從中受益。籃球在打法上有多種方式，學生通過籃球比賽可以對籃球打法有更多的了解。籃球運動離不開團隊，在運球、傳球、接球、投籃這四個環節都需要做到默契配合，這就需要學生之間的不斷練習與加強，逐漸培養彼此之間的默契感。同時比賽獲勝的喜悅更加能夠激發學生對籃球的熱愛，促進學生在籃球方面得到更好的發展。

四、結束語

如今的教育教學更加注重學生全面發展，將學生作為教學核心。因此，教師在進行相關教育教學時，要從學生的角度出發，結合學生實際情況進行有效教學，從而使學生在各個方面的能力得到提高。