高中籃球實戰技能教學的實踐探討

覃冰 廣西象州縣中學

一、開展籃球教學的重要性和必要性

由于高中生的學習負擔比較重，又面臨著高考這樣的人生重大轉折，高中生的身心發展程度相比于成年人而言，還具有較大的差距，高中生面對每日繁重的課業任務，也想要得到放松的機會，也想到得到與同伴一起玩耍和運動的機會，而籃球運動項目也正好給高中生提供了運動的契機，籃球運動不僅可以使高中生感受到運動的樂趣，也能夠豐富高中生的學習和生活，使高中生的身心得到放松，換而言之，籃球運動項目對于促進高中生身心健康發展也具有重要意義。也正因如此，籃球運動項目深受學生們尤其是高中生們的喜愛。

由于籃球運動項目需要運動員們追逐籃球進行跑動，這也就意味著籃球運動項目對運動員的體能而言也是一種考驗，從另一個角度而言，在高中體育課程中開展籃球運動項目也有利于鍛煉高中生的體能，促使高中生突破自身體能限制。籃球運動項目需要運動員時刻關注籃球的運動方向和運動趨勢，也需要運動員時刻緊盯籃球的傳遞軌跡，這也就意味著籃球運動項目也可以使運動員懂注意力得到鍛煉，也可以鍛煉運動員與運動員之間的團隊協作能力與配合能力，而籃球運動項目又需要兩支隊伍參加，隊伍之間形成了競爭關系，同時也有助于培養高中生的競爭意識與參賽意識。

二、當前高中籃球運動教學過程中存在的一系列問題以及問題原因分析

（一）高中籃球運動的教學模式過于單一、過于刻板

高中階段的籃球運動教育的推廣與發展依然存在著諸多問題，其中以教學模式過于死板、單一為突出問題。出現此類問題的原因可能是由于高中體育教師的教學理念滯后，以致部分高中體育教師并不注重對學生開展籃球運動教育，還有一部分高中體育教師并沒有意識到籃球運動對于提高高中生身體素質的重要意義，也有可能是因為部分高中體育教師缺乏教學經驗，并不能夠通過合理、科學的方式方法開展籃球運動教學，也有為數眾多的高中體育教師一直是采取講解的方法向學生講述籃球運動的基本規則和基本要求，并不注重通過實際運動法來幫助學生理解籃球運動的基本規則，也有一些體育教師擔心過多的籃球運動時間和強度過大的運動量會影響到學生學習文化課的時間和精力，從而對籃球運動的相關講解和教授采取消極應付的態度，也就不注重對籃球運動教學模式方面的探索，諸如此類的錯誤做法都是導致當前高中學校籃球運動教學過程中導致教學模式過于單一、過于刻板的原因。

（二）籃球運動的教學設施和教學器材配備不齊全

就一般的體育運動而言，都需要配備相應的體育運動設施和運動器材，對于高中學校開展籃球運動教學而言，也是同樣的道理，然而盡管體育運動設施和體育運動器材對于開展體育運動項目而言非常重要，卻依然有許許多多的高中學校由于籃球運動的教學設施和教學器材配備不齊全而影響了籃球運動教學的正常開展。關于籃球運動教學的相關配套設施和相關教學器材而言，也存在著教學設備和教學器材落后等問題，甚至還有一些高中學校的籃板年久失修，或者是籃球專用運動場破敗不堪，從而嚴重影響了高中學校內開展籃球運動教學的質量。也正因如此，可以說高中學校缺乏配套的籃球運動教學設施和教學器材已經成為阻礙高中學校開展正常籃球運動教學的關鍵性因素之一。

（三）高中生缺乏參與籃球運動項目教學的積極性和主動性

面對緊張的課業任務，依然有很多的高中生熱愛體育運動，也有不少的高中生對籃球運動項目懷有激情，但是經過相關研究表明，高中生喜歡籃球運動的確不假，但是高中生卻不喜歡參加籃球運動課程，也不喜歡通過體育課或者是籃球專項訓練課程來提高自己的籃球運動能力，這也就意味著高中生不喜歡籃球運動的原因不在于高中生本身，而在于高中體育課程中的籃球運動教學的方式方法。高中生們喜歡籃球運動卻不喜歡籃球教學課程，首先，出現此類問題的主要原因是因為籃球教學課程的教材過于枯燥，把打籃球的樂趣寫在課本中，把體育運動精神展現在字里行間，顯然是不能被大部分高中生們所接受的。其次從另一個角度而言，在一些高中學校內，籃球課程的教學進度安排并不恰當，有一些籃球運動課程被安排在臨近放學之時，或者是臨近正午之時，這種課程時間安排就極不合理，這也是導致高中生對高中籃球教學缺乏積極性和主動性的另一個原因。同時，在大部分高中籃球教學過程中缺乏實戰技術方面的教學，使得學生在參與籃球運動教學的過程中難以正確理解籃球運動的技術和方法。也不能使學生意識到籃球運動技能教學與實戰教學之間的關系，使得學生的學習效率比較低下，學生自然就不愿意參加籃球運動的教學活動。

三、籃球技能教學與實戰技術的實踐與探索分析

（一）結合籃球運動教學的實際情況，科學合理地設計籃球運動教學的內容

在高中學校內開展籃球運動的教學活動，首先需要結合籃球運動教學的實際情況，并以此為基礎，科學合理地設計籃球運動教學的內容。體育教師需要結合學生的運動技能發展特點與肢體協調能力發展趨勢，具體分析籃球運動教學的內容和教學方向，合理安排教學進度。同時體育教師需要注意到學生個體發展的差異性和集體發展的協調性，將籃球運動的技能教學與學生實際的運動能力發展情況相結合，探索有助于學生理解 和接受的教學內容。

（二）積極探索多元化的教學模式

對于探索提高籃球運動教學的質量和效率的方法而言，高中體育教師在教學模式上也應該做詳細的探索。在實際的教學活動中，也要利用多樣化的教學模式，積極引導學生的興趣取向，充分調動學生參與籃球運動教學活動的積極性和主動性，也正基于此高中體育教師要在籃球運動教學內容中積極地融入體能訓練項目和實戰技能訓練項目，要不斷地優化現有的教學模式，可以通過集體培訓、游戲教學、比賽競技等方法，使學生感受到籃球運動項目的樂趣所在，從而激發學生參加籃球運動教學活動的熱情。也可以通過轉變傳統教學模式的方法，來使更加新穎、高效的教學模式融入學生的日常學習過程中，例如“以賽代練”教學模式作為一種效用齊全、效果奇佳的教學模式，已經被越來越多的高中學校應用于籃球運動的教學活動之中，“以賽代練”教學模式主要是創造一種類似于比賽或者是競技的場景，使學生切實地感受到籃球比賽的參與過程，學生能夠從“以賽代練”教學模式中將教學內容與比賽要求相結合，使得學生在參加籃球教學活動中，以比賽的精神積極地融入教學活動之中，使學生的注意力更加集中，也可以促使學生在循環性的教學與訓練過程中提高自己的籃球運動能力。

（三）堅持純技能教學同實戰技能相結合的教學方法

上文提及了對籃球運動教學模式的改進方法，本文將在接下來的內容中重點分析籃球運動教學方法的改進措施。籃球運動教學方法方面的改進與創新主要是要求高中體育教師堅持純技能教學同實戰技能相結合的教學方法。此種教學方法需要教師根據學生、運動場地、運動器材等方面的具體情況，進行合理的教學內容設計與分析。要求體育教師采取逐層遞進的教學方法，切忌“拔苗助長式”的教學方法，不要急于求成，也不要想著一蹴而就。教師需要向學生詳細講述籃球進攻型技巧和防守型技巧以及團隊成員間的配合技巧的運用方法，在實際的教學過程中，也要不斷地促使學生理解集體協作與團隊配合的重要意義。

四、結束語

在高中學校內開展籃球運動項目的教學活動，需要時刻關注高中生對籃球運動教學的具體需求，結合籃球運動項目的基本規則和運動技巧，在教與學的過程中 幫助學生樹立正確的運動理念，提高學生的籃球運動能力，進而改善學生的身體素質。本文也以開展籃球教學的重要性和必要性為出發點，并且結合當前高中籃球運動教學過程中存在的一系列問題具體分析了提高學生籃球運動技能與實戰技能的相關方法。希望通過本文的研究可以引起高中學校對于開展籃球運動教學的重視，不斷提高學生的籃球運動能力，培養運動能力較強的全面型發展人才。