懷有英雄之心，你就是下一位英雄

劉超

英雄與凡人，似乎有天淵之別，但仔細思忖不難發現，英雄也曾是凡人，凡人皆可做英雄。那么凡人通往英雄的道路到底在哪里呢？

英雄就在一念

不想當將軍的士兵不是好士兵，不想當英雄的人又該如何評價呢？可能有人會對此問題不屑一顧，認為那不過是個人私事，無傷大雅，甚至更有人認為甘于平凡和與世無爭是一種絕佳的生活態度，并在有意無意間將這種思想傳遞給祖國的“花朵”們。

試想一下，如果一個民族一個國家所有人都抱有這種思想，會有怎樣的結局？回顧100年前，當舊中國一片混沌的時候，如果不是一群時代英雄奮起抗爭，舍生取義，用獻血和生命激發起無數人的報國激情，哪里會有今天寧靜安詳的幸福生活。可以肯定的是，那些仁人志士絕非為了贏得英雄的稱號而有所作為，但英雄的信念指引他們一步一步踏上了成為英雄的大道，鑄就了萬人敬仰的偉大豐碑。

由此可見，英雄與常人的唯一區別是有否信念，因為唯有堅定的信念，才能使懦弱與膽怯遠離，唯有堅定的信念才能令人充滿力量與勇氣。對于一個國家而言，只有每個人特別是小朋友，都有做英雄的理想與信念，以幸福他人為最大的快樂和使命，才可以成就更加輝煌的時代。

做有“底氣”的英雄

除了信念，英雄還應該具備怎樣的素質呢？在諸多漫畫、影視中，我們看到太多的超級英雄，他們無一不擁有令人艷羨的“超能力”。當然我們都很清楚，那不過是娛樂大眾的手段而已，現實生活中是不可能實現的。如果想當英雄，多掌握一些技能和知識是必需的。舉例來說，在江蘇南京，一老人在火車站心臟驟停。正在候車的南京醫科大學研一學生李秋爽，聽到廣播求助尋找醫生立刻趕到現場，據她自己回憶說：“當時趕過去的時候，病人已經昏倒5分鐘，摸頸動脈沒有搏動，這意味著沒有心跳。”李秋爽立即為老人做心肺復蘇，5分鐘后120救護車趕到，醫護人員對老人進行緊急救助，送往醫院。事后，李秋爽的英雄舉動感動了無數人，但我們更應該注意到的是，李秋爽一時間成為人們眼中的英雄，恰恰是因為她具備了多數人不具備的醫學救護技能與知識。正如我們常說的，機會總是留給有準備的人，英雄似乎也更垂青有本領的人。

當下，有很多小朋友特別羨慕英雄，卻對“我們為什么要好好學習”有些困惑，其實從李秋爽的例子就可以看到，只有學習更多知識，才能與英雄靠得更近。試想，如果每個人都能掌握更多本領，自然能為祖國、為他人作更多貢獻，甚至可以像袁隆平、陳薇這樣的大科學家一樣，改變人類遇到的困境，造福全世界。

誰說英雄一定“不凡”

在很多人心中，對于“英雄”的定義還有一層誤讀，認為唯有做出石破天驚的壯舉才算是英雄所為，才配得上“英雄”二字。很多小朋友對于一些小事情也顯得不屑一顧，認為那與英雄沾不上邊，不值得一做。事實上，如果十幾年如一日地把不起眼的小事都做好也絕非易事，完全可以配得上英雄的稱號。

比如，我們最為熟悉的雷鋒叔叔。當年雷鋒參軍后，在第一本日記首頁貼上了黃繼光的照片，并寫下誓言“決心為全人類的解放事業奉獻自己的一切”。雖崇尚英雄，但在環境不同的情況下，他選擇先從身邊的小事做起，這才有了“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的美談，而也就是這一件件平凡小事的積累，使雷鋒成為全國人民的英雄。

“育英”大計，學校先行

為了塑造更多有英雄情結的接班人，將英雄的種子根植于孩子們心中，很多學校都作出了有益的嘗試，其中，北京市芳草地國際學校東洲校區更是多管齊下，不但在日常教學中向同學們宣傳英雄，更是利用包括講座等活動形式，幫助同學們開闊視野，了解更多關于英雄的事跡，樹立正確的英雄觀。

2020年10月10日，芳草地國際學校東洲校區邀請《雷鋒》雜志總編輯陶克將軍，舉辦了“熱愛祖國 致敬英雄”的英雄事跡故事講座活動。

陶將軍為學生講述戰爭歲月中，為了新中國的建立拋頭顱、灑熱血的革命先烈；又講到了在和平年代為了人民利益，為了群眾安危而犧牲自我，獻出年輕生命的雷鋒。在講述英雄故事的過程中，陶將軍告訴學生，無論是戰爭年代，還是和平時期，無數的英雄模范之所以能夠無謂生死，用青春和熱血來報效祖國、服務人民，一個根本的原因就在于他們都有一個共同的信念：對祖國和人民的熱愛之心，對中國共產黨的敬仰之情。

正是因為無數革命先烈胸懷祖國，熱愛人民，才能在平凡崗位上作出不平凡的功勛。今天。我們青少年要向英雄學習，要努力學習科學文化知識，用真才實學報效偉大的祖國。陶將軍勉勵學生要時刻牢記英雄的事跡，一個忘卻英雄的民族是沒有發展力的民族，只有牢記英雄的事跡，學習英雄的精神，才能更有效的達成學習的效果。

同學們聽完講座后說出自己的體會：我們作為一名小學生要向英雄學習，學習他們熱愛祖國、熱愛中國共產黨的高尚情操；學習他們關愛他人、關愛群眾的品質；學習他們勇于奮斗的理想信念。從小好好學習，爭做新時代好隊員。