兒童戲劇與戶外活動的結合

馬怡靜

《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，促進幼兒各項體能的全面發展。戲劇活動自主、自由、愉悅、創造的游戲精神給予了幼兒充分的自主權。教師可以將戲劇和戶外活動結合起來，促進幼兒全面發展。

快樂活動 以興趣先行

在戲劇主題活動背景下，幼兒往往帶著自己的思考和興趣進行活動。在戲劇結合戶外活動中，教師可以給予幼兒一個代入感。如果是叢林戲劇主題活動，教師可以播放動物們的叫聲作為戶外音樂，提醒幼兒要到叢林中游戲。此時幼兒可以結合戲劇主題背景代入相應的角色，如幼兒是叢林里的動物，老師是大象老師。角色代入會讓幼兒更加自發地開展游戲，同時也可以激發幼兒的游戲興趣，調動幼兒參與活動的積極性。

創意游戲 以戲劇為載體

（一）游戲改編 戲劇與體育游戲相融合

在日常游戲中，幼兒會進行許多傳統的戶外集體游戲。那么在戲劇主題中，教師可以和幼兒一起商量改編游戲，讓幼兒自己制訂游戲規則。以叢林舞會主題為例，幼兒設計了以下戲劇游戲。

抱抱好人數（傳統游戲）

活動過程：（1）請參加者自由在室內散步，當收到老師數目指令，就要按指定人數圍圈或擁抱在一起。（2）沒有夠人數成組的參加者，就要回答老師的簡單問題。（3）再次散步及接收不同數目人數的新指令。（4）之后，不能成組的參加者同樣要回答不同問題。問題由淺入深，由簡至繁，例如：姓名、喜好等問題。（5）在幾次游戲后，老師可指令每組進行戲劇活動，例如砌物件、砌動物、角色扮演、片段扮演、記者訪問等。

提示：這個游戲可以多次重復進行，老師要加強創新及趣味，以免參與者沉悶，特別是年幼的參與者。

抱抱好人數（改編游戲）

活動過程：（1）老師引導小朋友回憶吃過或見過的動物并表達與模仿。（2）動物造型車間操作員用鈴鼓控制快慢，老師發出數目口令;“小動物”按數量抱在一起。（3）在以上的基礎上抱在一起的“動物”按工廠操作員的指令做出各種造型。（4）所有“動物”連在一起參加叢林舞會。

抱抱好人數這個游戲對于幼兒來說并不陌生，這是一個經典的戶外體育游戲。戶外活動游戲結合戲劇主題讓幼兒對于自己變成小動物這件事情的代入感從教室延伸到戶外。在戶外進行游戲對于幼兒來說不僅是場地的變化，還是戲劇角色的再次塑造與延伸。

（二）大型器材、材料器材組合運用

幼兒園中有許多滑滑梯、攀爬架、獨木橋等大型玩具，也有許多投擲紙球、皮球、呼啦圈等教師自制和生活中常見的運動器械。這些器械往往都只能一次開展一種項目游戲，對于幼兒來說，很難滿足長時間的游戲。所以，教師要嘗試組合運用大型器材以及材料器材，為幼兒開展各種戶外游戲。

（三）拓展活動延續性

在戶外游戲中，教師可以根據主題課程活動的展開情況，調節、改編、延伸戶外游戲。每一次戶外游戲對于幼兒來說既是對已有經驗的復習，又是對新經驗的挑戰。在戲劇主題背景下的戶外游戲中，教師要以適宜的場地、豐富的材料、夯實的戲劇課程為基礎，引導幼兒在游戲中發展，獲得成功的體驗。

健康成長 我的活動我做主

（一）戲劇與戶外活動相輔相成

教師要賦予枯燥的練習以游戲的意義，讓戶外活動變得有趣、吸引人，讓幼兒在游戲過程中充滿愉悅。例如拍球的單一練習會讓幼兒覺得無趣。教師可以戲劇主題為背景，賦予拍球一定的意義。教師要將戲劇課程與戶外游戲緊密聯系在一起，引導幼兒發揮想象力，讓幼兒的游戲更具戲劇性、趣味性、豐富性和創造性。

（二）游戲共情 幼兒之間促交往

戲劇給予幼兒的是自由、自主的創想，戶外游戲給予幼兒的是游戲的快樂。戲劇與戶外游戲的融合會產生不一樣的能量質變，讓幼兒在活動中鍛煉語言、表演、交往能力。

（作者單位：江蘇省蘇州市工業園區湖東鄰里中心新洲幼兒園）