雙語教學模式下留學生體育課程的改革探索

徐梓軒

摘? 要：遵循前沿化、國際化的原則，在結合前沿體育教學理念與訓練方法的基礎上，對傳統教學內容進行取舍與優化，并有針對性地融入民族傳統體育項目的相關內容，開展雙語教學模式下留學生體育課程體系的改革與探索。教學內容以身體素質練習為主要側重點，通過雙語化教學，讓留學生有針對性地掌握鍛煉方法，切實提高體質健康水平，激發留學生參與體育活動的興趣，深入了解我國傳統文化，進而有效提升留學生體育教育水平，提高高校國際化辦學質量。

關鍵詞：體育課程? 雙語教學? 課程建設? 教學方法

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）09（c）-0178-04

Abstract： Following the principle of frontiers and internationalization， on the basis of combining the concept and training method of frontier physical education， the traditional teaching contents were chosen and optimized， and the relevant contents of the national traditional sports were also integrated in a targeted way， the reform and exploration of the physical education curriculum system for international students under the bilingual teaching mode were carried out. The teaching content is mainly focused on physical quality exercises. Through the bilingual teaching， the international students can master the exercise methods， improve the physical health level， and stimulate their interest in participating in sports activities. In addition， these actions could promote the international students to deeply understand Chinese traditional culture， improve the level of physical education for international students and the quality of international education effectively.

Key Words： Physical education course; Bilingual teaching; Course construction; Teaching method

隨著世界經濟一體化進程和“一帶一路”發展戰略的持續推進，我國對外開放水平不斷提升，國際文化交流也日益密切。留學生教育作為文化交流的重要載體，是我國高等教育體系的重要組成部分。為加強中外教育交流與合作，推動來華留學事業持續健康發展，教育部于2010年9月出臺了《留學中國計劃》，對來華留學的發展思路、目標措施和保障機制等方面提出了一系列要求[1]。預計到2020年，我國將成為亞洲最大的留學目的地國家，接受高等學歷教育的留學生預計可達15萬人[2]。在此背景下，近年來已有越來越多的高校開始建設雙語或全英文的授課體系，積極提升留學生教育水平，促進中外文化交流，進而推進我國教育國際化的進程[3]。

自2007年起，南京醫科大學經教育部批準成為首批有資格招收本科臨床醫學專業（英語授課）來華留學生的高校?！?br>