幼兒學習與發(fā)展的班級主題環(huán)境創(chuàng)設

陳椿梅

創(chuàng)建班級內外主題化教育環(huán)境，是讓各種環(huán)境因素對幼兒的各種感官產生強烈的刺激，滿足幼兒學習與發(fā)展的需要，形成一個全方位的育人環(huán)境。課堂內外的主題教育環(huán)境是圍繞主題活動內容，在課堂內外設置一些墻面展示和區(qū)角。如：班內設置“主題學習區(qū)”“主題資料展示區(qū)”;班外設置“主題活動展開區(qū)”“主題故事區(qū)”“幼兒作品展示區(qū)”等;本文對課堂內外主題教育環(huán)境的設置對幼兒學習與發(fā)展的促進作用作出相應的介紹。

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“環(huán)境是教育的重要資源，幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的互動中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展有很好的促進作用，我們應該通過創(chuàng)造和利用環(huán)境有效地促進幼兒的發(fā)展。”創(chuàng)造良好的環(huán)境，已成為幼兒教育的重要內容。環(huán)境作為一門“隱性課程”，在教育活動中可以促進幼兒的全面發(fā)展，教育教學實踐證明，課堂內外主題教育環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的生活、學習具有積極且不容忽視的作用。

發(fā)揮幼兒的主體作用

以前環(huán)境的創(chuàng)設是由教師設計、制作、布置的，雖然很精美，但是和幼兒之間仍存在距離。隨著幼兒園素質教育的不斷深入，教師在環(huán)境的營造方面更加注重靈活、參與。將主題活動與幼兒參與環(huán)境布置結合起來，通過親手制作，粘貼展示，不僅滿足了幼兒強烈的好奇心和求知欲，同時也大大提高了他們參與活動的積極性、主動性，真正發(fā)揮了幼兒的主體作用。幼兒看到自己的作品在課堂內外隨處可見，會自發(fā)地感覺到自己是環(huán)境的主人，是自己創(chuàng)造了一個適合自己活動的環(huán)境，能夠培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。

加深幼兒的記憶力

課堂內外設置的一些墻面展示牌和區(qū)角及幼兒作品區(qū)緊緊圍繞幼兒展開，將主題活動的內容全面、協(xié)調地展現(xiàn)出來，不僅有助于幼兒有效地梳理所學的主題內容，同時也可以加深幼兒的記憶，為接下來的主題活動做好鋪墊。比如在班上設立“主題資料區(qū)”，讓家長和孩子一起閱讀，不僅豐富了幼兒的知識，同時也達到了資源共享;在“主題故事區(qū)”，投放活動中講過的大型故事書，讓幼兒講給家人聽，加深幼兒的記憶;在“幼兒作品展區(qū)”，投放與主題活動相關的幼兒作品，便于幼兒學習交流。

舉例來說：小汽車對幼兒有很大的吸引力。許多幼兒都喜歡玩車，創(chuàng)建主題活動“車來了”，以幼兒日常接觸的各種車為教學內容，通過觀察、探究、討論、設計等多種方式讓幼兒對車有一個更全面的了解。在“我喜歡的車”“我設計的車”“大家一起坐公共汽車”這些活動中，幼兒收集了各種各樣的汽車，并且能夠分別說出各種汽車的標志。

提高幼兒的多方面能力

幼兒參與創(chuàng)設主題教育環(huán)境，能夠提高幼兒說、做及其他方面的能力與技巧。創(chuàng)設課堂內外的主題教育環(huán)境，既可以為幼兒提供良好的生活、學習環(huán)境，又可以提高幼兒在參與過程中多方面的能力。

1.提高語言能力。幼兒經常參與課堂環(huán)境布置，能夠與教師、同伴、父母之間多一條溝通渠道，提高了幼兒的語言表達能力和人際交往能力，還能夠讓幼兒學習如何與他人溝通交流、如何面對問題、如何與他人協(xié)商解決。

2.提高動手能力。每一次的環(huán)境創(chuàng)設都離不開幼兒的創(chuàng)作，隨著題材的不斷更新，課堂環(huán)境的布置也會不斷更新。幼兒在美勞制作中，動手能力和創(chuàng)造力也會不斷提高。幼兒設計出新穎獨特的作品，用自己的作品點綴教室內外環(huán)境，能夠讓幼兒獲得成就感，培養(yǎng)幼兒的自信心。

3.提高環(huán)保意識和審美能力。幼兒在環(huán)境創(chuàng)設中積極參與構思、創(chuàng)作，用自己的思想、作品、周圍可利用的廢棄資源美化環(huán)境，在這個過程中，幼兒會主動地欣賞和自覺地維護環(huán)境，培養(yǎng)對環(huán)境的責任感。

創(chuàng)設班級內外主題教育環(huán)境，不僅能促進幼兒的全面發(fā)展，同時也能營造一個寬松、自主、快樂的教育環(huán)境，營造一種良好的學習氛圍，這是教師、家長和幼兒的共同愿望。教師應及時引導家長和幼兒繼續(xù)參與主題化教學環(huán)境的創(chuàng)建，讓幼兒有機會、有條件去表現(xiàn)自己的個性，滿足他們的興趣和需求。

（作者單位：如皋市皋南幼兒園）