美國高校網球文化建設特征與發展啟示

徐詩雨，陽藝武

1 前言

為了認真落實習近平總書記提出的讓青少年在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志“四位一體”學校體育目標，進一步加強全國學校體育競賽及活動的文化建設，中國大學生體育協會向全體參賽學校發出了征集體育運動隊專屬隊名、隊徽和吉祥物的通知。自1987年原國家教委確立首批51所招收高水平運動員試點學校至今，截止到2019年，具備高水平運動員招收資格的高校已經達到287所，具備網球高水平運動員招生資格的高校達到38所。然而，由于我國網球文化建設起步較晚，項目發展的整體水平不高，國內高校網球高水平運動隊一直在探討如何真正體現“高水平”三個字的價值?；谖覈幕ㄔO起步較晚，現在正處于不斷摸索，初具雛形的時期。美國高校網球文化建設已經日臻完善，可為我國高校網球文化建設提供借鑒。通過分析美國高校網球文化建設優勢之處，尋找我國網球文化建設與美國的差距，結合我國高?，F狀。借鑒美國網球文化建設的長處，有助于為我國網球文化建設提供參考，減少網球文化建設的盲目性，進而促進我國網球文化建設的快速高效發展。

2 美國高校網球文化的建設

2.1 突出的網球文化

高校網球文化是以網球為媒介，以網球運動作為中心內容的文化，包含網球運動的思維理念，制度管理，人才培養體系以及網球隊伍建設等多方面內容。網球隊伍建設包括精神文化、行為文化、物質文化。美國的網球訓練是以學校作為中心，課外體育活動和社團活動充分鍛煉了學生們的網球技能。幾乎每個高校都會圍繞學校歷史、建隊目標和隊伍特色，凝練出個性化的校園體育文化。學生都深受這種文化的熏陶，不僅能激發他們對體育運動的熱情，還能培養他們的規則意識、團隊意識等良好品質。

2.2 美國的高校網球隊的管理制度

美國高校采用“寬進嚴出”的模式，這種模式時刻給大學生敲響警鐘。大學單獨為高水平運動員提供學業輔導制度，并幫助學生運動員制定出合理的人生職業規劃。美國大學體育協會還規定運動員參與比賽必須達到一定的文化課分數線。倘若不到該分數線，運動員就失去訓練機會與比賽資格，但也給出了相應的獎學金制度給予學生運動員更好的鼓勵。美國大學對于運動員文化成績的管理非常嚴格，有著嚴格的管理制度。通過取消訓練和比賽資格的形式來促使運動員努力學習文化課，一系列管理制度充分的體現出了高校“學生運動員”

的身份特征，極大地化解了學訓矛盾的問題[3]。

3 美國高校網球隊建設的管理制度

美國以法律管理高校的網球隊伍，我國是以行政的方式管理。美國專門頒布了關于體育運動的各項法律條文，這些律法讓高校網球隊的管理都有法律依據。法律的明確規定，有助于建立高校的網球管理秩序，推動網球運動的有序穩定發展。而國內的行政管理網球的方式，卻存在一定的弊端。行政組織的要求和命令成為網球管理的指揮棒，限制了教練員和運動員發揮主觀能動性，打擊了他們的積極性。

4 美國高校網球文化建設給我國的啟示

4.1 重塑高校網球理念

網球理念指的是，網球運動中所內含的觀念和精神。我國與美國的網球理念存在一定差距，這也成為制約我國網球文化建設的一個深層次原因。學習國外先進網球理念，改變我國傳統思維定式，將會豐富我國網球文化。高校網球文化建設上，應該分析本校具體情況，建設符合本校實際富有特色的網球文化。高?？梢越⒕W球俱樂部和社團，舉辦多樣化的活動。定期舉辦校級、院系級網球聯賽，吸引每一個熱愛網球運動的學生參與其中。舉辦網球知識競賽和專題講座等，向學生們宣傳網球知識，激發學生們對于網球文化的興趣。

4.2 完善網球競賽體系

經過比較我國高校與美國高學的網球開展情況進行對比，發現我國高校學生參加網球比賽機會較少，網球文化欠缺。網球聯賽是美國高校網球文化建設中十分重要的文化內容，甚至成為激發集體凝聚力和協調力的一種重要的文化載體。我國高校學生參加實戰比賽機會較少，不僅嚴重影響學習實踐經驗，還影響到高校的網球文化建設，因此可以建立高校網球俱樂部，鼓勵運動員進行各種規模的網球聯賽。通過各種形式的比賽，在全校宣傳網球所內含的文化精神，在全校形成一種網球文化建設的良好氛圍[7]。

5 結語

了解美國高校網球隊的管理模式和價值實現對我國高校高水平運動隊建設有很好的借鑒意義。我國不少高校綜合實力正在不斷增強，國際間的交流越來越頻繁，需要從精神和物質基礎兩方面來全面加強網球高水平運動隊建設，即重塑網球理念，建設富有本校特色的網球文化；加大對網球場館和設備的投入；改革高校管理制度，采用獨立管理方式，減少各部門之間協調不一致的矛盾；加強科學化訓練手段和賽事制度改革等。為高校運動員們創造更多的機會，相信通過一系列改革舉措，我國高校網球運動水平一定能再上新的臺階，為我國網球事業的發展作出新的貢獻。