基于“學訓賽”一體化下電子競技專業卡牌類電競人才培養發展研究

李 萌

電子競技是最近幾年比較流行的一項新興的體育運動，經過了最近幾年的快速發展，對人們的生活與工作產生了巨大的影響，一方面為中國創造了巨大的經濟利益，另一方面也對其他各行各業帶來了巨大的影響。隨著電子競技專業的快速發展，社會對電子競技的專業人才的需求也越來越高，同時對電子競技專業的人才培養也表現出了極大的關注。同時國家也提出了學訓賽一體化的人才培養模式，希望電子競技專業的學生能夠在學習、訓練以及比賽的過程中，不斷掌握相應的知識，成為電子競技中合格的人才。

雖然各大體育高校都已經看到了電子競技專業的發展，并且采取了積極主動的措施來加強相關專業人才的引進以及教育。但我國電子競技專業起步較晚，人才培養的相關理論還不成熟，而學訓賽一體化的人才培養模式在體育院校中并沒有完全普及，因此本文在此背景下，從學訓賽一體化的角度出發，研究電子競技專業人才的培養，具有較強的理論與現實意義。

1 緒論

1.1 研究背景、研究方法與研究意義

1.1.1 研究背景

現代化的信息技術快速發展的背景下，使得電子競技運動也在快速的發展壯大，雖然當前在體育高校中已經非常重視對相關專業人才的培養，但是電子競技專業的人才培養仍然需要強化。從《2018年電子競技行業研究報告》能夠看出，未來幾年我國對電子競技專業的人才仍然有較多的需求。更可貴的是在過去的五年中，中國的電子競技產業的年增長速度，遠遠超出了全球平均增長速度。同時根據《電子競技行業人才供需求調查報告》顯示，未來我國的電子競技專業人才，將會有21萬左右的缺口人數，在我國經濟的快速發展，電子競技產業良好運營之時，相關電子競技專業人才的缺乏將會對電子競技產業未來的發展產生重大的影響。

而學訓賽則是針對體育專業的學生而言的，其要求學生加強學習、訓練以及比賽的結合，更好更快地提高學生們的電子競技能力。學訓賽一體化的培養方式，對我國電子競技專業的人才培養，具有非常重要的作用，但是從當前的情況來看，大多數體育高校并沒有較好地實施學訓賽的相關訓練。因此在這樣的背景下，從學訓賽的角度，加強對電子競技專業人才培養的研究，顯得格外必要。

1.1.2 研究方法

研究方法是論文寫作過程中用到的方法，從當前的情況來看，論文質量的好壞在很大程度上與研究方法的選擇有關。本文結合學訓賽背景，對電子競技專業人才的培養進行研究。主要用到了以下研究方法：

文獻資料法。所謂的文獻資料法是指，通過對國內外相關文獻資料的查閱以及閱讀，對當前人們的研究現狀有一定的了解，并形成自己的脈絡。在本文的寫作過程中，查閱了大量的文獻資料，通過學校圖書館、中國知網、萬方以及維普等途徑來搜尋相關的資料。

實地考察法。通過對體育學校在電子競技專業的人才培養進行實際考察，找到他們在電子競技專業人才培養的優勢以及存在的問題，在本文的寫作過程中，筆者通過對相關院校實地考察，得出實際教學過程中，院校在電子競技專業人才培養的情況。

1.1.3 研究意義

學訓賽一體化發展，是當前我國體育院校人才培養的一個重要方式，通過加強學習、訓練以及比賽的結合，讓電子競技專業的學生能夠更快地掌握相關的知識，并且對于提高體育院校人才培養的質量，提升電子競技專業學生的素質，都具有非常重要的作用。在學訓賽背景下，加強對電子競技專業人才的培養，具有非常重要的理論與現實意義。

(1)理論意義

學訓賽一體化的人才培養模式，是我國體育院校需要認真推廣的，由于我國電子競技專業起步較晚，并且學訓賽一體化的教學模式在我國并沒有完全普及。使得電子競技專業的人才培養，無論在數量還是質量上，都無法滿足市場的需要，因此本文以學訓賽為背景，加強對電子競技專業人才培養的研究，對于我國電子競技專業的人才培養，具有較大的理論指導意義。

(2)現實意義

隨著我國電子技術的發展以及電子競技受眾的不斷增多，加強對電子競技專業人才的培養研究，具有非常重要的現實意義，能夠為相關企業輸送更多的電子競技人才。而學訓賽一體化發展的模式，則是我國體育院校需要重點落實的，對于提高電子競技專業人才的培養，具有一定的現實意義。從我國當前電子競技專業的人才培養方面來看，通過學訓賽的有效結合，能夠更快更好的培養專業性人才，現實意義非常明顯。

2 電子競技發展現狀

2.1 電子競技概述

電子競技是基于電子技術的快速發展而不斷進步的一個個游戲產業，而卡牌則是電子競技領域中最受人們矚目的一個。電子競技從電子游戲中演化而來，在一些方面和電子游戲有一定的共同點，但是又不完全和電子游戲相同。國內外學者對電子競技都做了大量的研究，認為電子競技是一種自愿參與、以愉悅身心為目的，通過一定的規則來達到競技的目的。電子競技具有三大特點，分別是虛擬環境、人工智能的使用以及身體的缺席。

2.1 電子競技專業人才培養現狀

電子競技對于人才的專業技能要求較高，因此伴隨著電子競技的不斷發展，對相關專業人才的培養一直都是人們所討論的話題。而學訓賽一體化的人才培養模式，在當前的背景下快速地在我國各大體育高校中實行。通常來說我國電子競技專業人才培養現狀，主要表現在以下幾個方面：第一、電子競技專業的人才培養，受到體育院校硬件和軟件的雙重制約，要想培養出高質量的電子競技人才，我們需要具有完善的硬件設施，同時在軟件方面也要強化。我國當前的學訓賽一體化背景下，各大體育院校紛紛加強了對硬件和軟件的投入。第二、電子競技專業的人才培養，會受到軟件運營商，賽事運營商等的同時加入，僅靠體育院校來加強電子競技專業的人才培養，將會力不從心。我國當前大多數的體育院校中，在培養電子競技人才方面，也大大加強了與賽事運營商的交流與合作。

3 學訓賽背景下電子競技專業人才培養的問題

電子競技專業的誕生是我國電子游戲產業快速發展的結果，并且隨著網絡技術的發展，電子競技將會受到更多人的喜愛。而在學訓賽背景下，加強對電子競技專業人才的培養，將具有很強的理論與現實意義。從我國當前的電子競技專業的人才培養現狀來看，還沒有完全貫徹學訓賽的要求。總的來說當前電子競技專業的人才培養，主要有以下幾個方面的問題：

3.1 高校對電競專業人才培養的導向認識不清

要想在學訓賽背景下，加強對電競專業的人才培養，需要有一個清晰的導向。但是在現實生活中，很多人都會將電子競技和電子游戲混為一談，認為電子競技的發展就是電子游戲的法。殊不知電子競技與電子游戲有明顯的區別：電子競技具有嚴格的賽事管理，以及相應的規章制度。并且電子競技所強調的是公平，公正的比賽精神。學訓賽一體化，更是要求體育高校在對電子競技專業的人才培養方面，具有清晰的導向認識，不能將電子競技與電子游戲混淆視聽。

3.2 缺乏專業的師資力量

健全的師資力量是人才培養的關鍵所在，并且由于電子競技的專業性較強，對教師的電子競技技術要求較高，因此想要在學訓賽背景下加強電子競技專業的人才培養，首先需要建立雄厚的師資力量。尤其是近幾年電子競技產業的快速發展，對高水平師資隊伍的要求較高，要求教師既要有豐富的電競經驗，也要有相應的知識。在實地走訪調查的過程中發現，我國大多數的體育院校，在電子競技專業的人才培養方面，仍然存在著師資力量匱乏的現象，嚴重影響了電子競技專業的人才培養。

3.3 教學設備相對落后

電子競技專業的教學以及人才培養，有其相應的特點，為了達到更好的人才培養效果，通過電子競技專業的人才培養質量，我們需要結合學訓賽一體化的相關精神，來對體育高校的教學設備節能型相應的更新，包括軟件以及硬件等。學訓賽一體化也要求學校提升相應的設備。從我國當前的電子競技專業的教學過程中來看，仍然存在著教學設備落后，不能滿足人才培養的需要的現象，嚴重制約了電子競技專業的人才培養，也不利于我國學訓賽一體化目標的進行。

4 提高我國電子競技專業人才培養的對策建議

通過以上的分析我們能夠發現，為了順應學訓賽一體化的教學目標，提高體育院校電子競技人才的培養質量，結合我國體育院校的實際情況，我們需要采取相應的應對措施來加強電子競技專業人才的培養，結合我國學訓賽一體化的教學目標，我們可以采取的措施主要包括以下幾個方面：

4.1 優化育人理念，實施學訓賽一體化目標

在傳統的體育教學過程中，對電子競技專業人才的培養，并沒有太高的要求學訓賽一體化，而是使用傳統的教學理念對電子競技專業學生進行相應的教學。因此為了適應我國電子競技市場的快速發展，結合學訓賽一體化的教育背景，各大體育院校需要不斷地優化育人理念，在實際的電子競技專業人才的培養過程中，需要加強實施學訓賽一體化的教育目標。要求我們需要在日常的人才培養過程中，需要合理設置與安排課程內容，使得電子競技專業學生，其所學的內容能夠與現實相符，讓學生們在學習、訓練以及比賽的過程中，不斷積累相關經驗。

4.2 建設高水平師資團隊

師資團隊對于學生的培養以及學校教學質量的提高，都能起到非常重要的作用，對于電子競技專業的學生來說，擁有高水平的師資是提高其專業能力的一個重要方面。尤其在學訓賽背景下，在電子競技專業的人才培養方面，對師資隊伍有更高的要求。因此高校需要建設高水平的師資團隊，吸收高水平的電子競技教師，鼓勵教師對電子競技專業進行教學方法、教學過程的改進。

4.3 學訓賽有效結合，建設高規格一體化實訓中心

學訓賽一體化教學目標對于學校的軟硬件要求較高，為了提高電子競技專業人才培養的質量，我們需要建設高規格一體化的實訓中心。從我國當前高校對電子競技專業人才的培養方面來看，大多數高校學訓賽一體化中心方面仍然有所不足，對于電子競技專業的人才培養極為不利，因此我們需要加強建設高規格一體化的實訓中心，各大高校需要加強對軟硬件的投入。

5 結束語

學訓賽一體化教學目標，是我國在當前電子競技專業快速發展的情況下，所作出的有利于加強電子競技專業學生培養質量的教學目標。通過學習、訓練以及比賽的有效結合，能夠讓電子競技專業的學生，在學習以及比賽的過程中，不斷進行知識體系的完善，使得電子競技專業的學生能夠更快地適應外界的變化。從當前的情況來看，雖然學訓賽一體化發展的教育理念已經提出，并且在高校中已經開始實行，但要想取得效果還需要時間的檢驗，對于高校來說，需要從師資隊伍的建設、學訓賽一體化設施以及軟硬件設備的建設上多下功夫。