高校體育俱樂部制教學模式的研究

周 明

1 高校體育俱樂部教學制度簡述

在當前我國的高校教育中，體育教師在實際的教學過程當中遇到的最大問題就是如何能夠有效的提高學生的學習效率，達到教學期望。在傳統(tǒng)的體育教學中，教師是課堂的主體，而學生則是課堂當中的次要角色，所以說實際教學效果與教師有著非常緊密的聯(lián)系。但是此種模式的教學方式的實際教學效果并沒有達到預期期望，而且學生的身體素質也沒有得到有效的提高；甚至還有些學生渾水摸魚在自由活動的階段進行休息。為了有效地解決這些問題，很多體育老師都在不斷的探索新的教學方式。在長時間的實踐當中，體育俱樂部教學模式逐漸受到了教師的重點關注。當前階段的體育俱樂部教學模式并不是一種教學思想融合而成的，是多種教學思想相互融合形成的，其中包括對學生素質教育以及身體健康觀念的指導。在高校體育俱樂部建設的過程中，首先，學校應該對學生體育課程的實際需求進行一個全面的了解，然后再結合實際情況建立一個合理的體育俱樂部，這樣一來學生就能夠自主的進行選擇，而且學生上體育課的興趣以及積極主動性也能得到進一步的提高。除此之外，因為學生積極性的提高，所以學生也能夠更加主動地參與到教學活動當中，從而有效地提高自身的素質，并能幫助學生建立更加正確的健康觀念。所以總的來說，在高校體育教學當中使用俱樂部教學模式能夠有效的提高學生的積極性，并達到預期教學期望，教師也應該結合實際情況合理的使用此種教學制度，從而更好地帶動學生。

2 高校體育俱樂部教學模式的實際價值

2.1 提高學生的興趣

在傳統(tǒng)的體育教學模式當中，學生與教師之間的關系并不平等，所以很多學生都會感到實際的體育課比較枯燥，這樣一來就大大降低了對體育課的興趣。所以教師應該結合實際情況，選擇合適的教學模式提高學生學習的興趣，這樣一來學生就有可能從被動學習轉化為主動學習，而且這樣一來也能有效的提高學生的課堂效率。如果教師在體育教學當中使用俱樂部教學就能有效的實現(xiàn)此種教學效果，充分提高學生學習的積極性，并進一步促進學生的發(fā)展。

2.2 將學生作為課堂主體

當前俱樂部體育教學模式的最大優(yōu)點就是有效的實現(xiàn)了學生課堂主體的作用。因為在傳統(tǒng)的教學課堂當中教師是課堂的主體，如果教師沒有較高的職業(yè)素養(yǎng)，那么就不能達到教學目的。所以教師應該結合學生實際情況，然后在俱樂部教學模式的基礎上，進行相關的教學活動，這樣一來學生就能成為課堂的主體。

3 高校體育俱樂部教學模式構建的有效路徑

3.1 明確合理的指導思想

在高校體育教學當中，教師要想建立更加合理的體育俱樂部教學模式，首先應該結合實際情況對相關的指導思想進行明確，因為在構建的過程當中指導思想是教學模式建立的指明燈，對于建立的方向有著非常重要的作用。當前我國高校當中體育課程開設的最直接目的就是能夠有效的提高學生的身體素養(yǎng)，所以在建立教學模式的過程當中應該加強對健康意識的重視，并有效的進行落實。當前我國社會的發(fā)展速度比較快，對人們的要求也變得越來越高，在此種背景下，學生素質能夠有效的提高自身的競爭力。所以說，要想提高自身素質，應該首先提高自己的身體素質。在實際的教學過程當中，學校也應該加強對學生健康觀念的培養(yǎng)，這樣一來學生就能夠形成有效的強身健體的意識。除此之外，在日常的學習當中，高校還可以定期舉行相關的教育講座，這樣一來學生能夠對健康教育有一個更加全面的認識和了解，也能進一步促進體育俱樂部教學模式的構建。

3.2 建立健全的管理體系

在當前高校俱樂部體育教學模式的構建過程當中，俱樂部的管理也有著非常重要的作用。為了保證高校俱樂部能夠更加有效地運行，首先高校應該結合實際情況建立健全的管理體系，明確相關人員的分工，這樣一來才能保證俱樂部能夠更加順利的運行。除此之外，因為當前高校的體育場具有比較明顯的獨立性，所以這種獨立性有可能會影響學生的發(fā)展。為了完善高校俱樂部教學模式，高校可以引薦社會俱樂部管理制度，這樣一來，高校體育就能得到更進一步的發(fā)展。除此之外，高校還可以實現(xiàn)資源網絡共享，如此，也能有效的促進體育的發(fā)展，保證學生的上課質量。

3.3 建立合理的教學目標

在當前我國的教育當中，為了更好的滿足社會對人才的需求，我國開始實施新的教學課程標準，而隨著新課改的不斷深入，體育教師們的教學目標也開始隨著發(fā)生變化。在傳統(tǒng)的體育教學當中，很多教師自身也沒有認識到體育課程的重要性，很多教學活動也只是走過場，并不能起到真正的作用。但是當前新課改的存在，明確了教師們的教學方向。在此種背景下，教師在構建俱樂部教學模式的同時也應該建立提高學生身體健康的教學目標。當前新型的俱樂部教學模式與傳統(tǒng)的教學模式相比較起來，有著本質上的區(qū)別，前者的教學內容非常豐富，能夠有效的帶動學生的積極性，學生的身體素質能夠得到明顯的提高。所以教師在實際的教學過程當中應該結合實際情況建立合理的教學目標，這樣一來才能更加充分發(fā)揮俱樂部教學模式的價值，學生的身體素質也能得到進一步的提高。

3.4 提高學生對運動的重視

在傳統(tǒng)的體育教學當中，很多學生都缺乏對安全的認識，在實際的運動過程中也忽略了運動的重要性，所以在構建高校體育俱樂部模式的過程中，應該加強規(guī)范的力度。首先，教師應該提高對學生運動安全的重視，保證學生在運動過程中不會發(fā)生安全事故，明確自身的責任。一般來說，高校體育當中，學生都比較好動，活動范圍也比較大，也正是這樣學生在籃球運動或是羽毛球運動的過程中都有可能發(fā)生安全事故。而且由于缺乏對安全的認知，所以在實際的運動過程當中很多學生也不能準確的把握運動的力度，運動協(xié)調能力也需要進一步提升，這樣一來就明顯的增加了學生運動的風險。所以在實際的教學過程中，教師應該提高對其的重視程度，并對其中存在的運動風險進行有效的識別，然后多次提醒學生，最大限度的降低風險的發(fā)生率。如果在實際的運動過程中，學生已經出現(xiàn)了運動受損，那么教師應該首先明確學生出現(xiàn)安全事故的原因以及實際情況。當然，學生受傷現(xiàn)象不嚴重，教師可以對學生進行適當?shù)囊龑В@樣一來，學生就能夠謹記運動過程當中存在的運動風險并提高對其的重視，以此降低運動風險，更好的促進俱樂部的構建。

3.5 加大資金的投入力度

在高校體育教學當中，大學生對于體育活動場地的實際需求相比較中小學生來說，前者的需求更大。所以學校在構建體育俱樂部教學模式的過程中，應該保證體育活動場地的面積，雖然當前已經有部分學校滿足了學生的需求，但是新型的俱樂部教學模式與傳統(tǒng)體育教學模式還有著非常大的區(qū)別，前者對于場地和器材有著更高的要求，所以學校應該加大對資金的投入力度，購進更多的體育器材，這樣一來，才能更好的滿足當前俱樂部高校教學模式構建的需求。在實際的構建過程當中，為了有效的降低資源的浪費，首先學校可以邀請專業(yè)的人員結合實際需求對土地進行合理的規(guī)劃和配置，這樣一來就能有效的減少成本的開支。此外，相關的政府也應該加強對資金的投入力度，進行撥款，從而有效的推動高校體育俱樂部教學模式的構建。當前隨著我國對教育和體育的重視不斷的提高，高校也應該加強對此的重視，可以適當?shù)呐c社會體育場地進行融合。

3.6 建設良好的體育氛圍

對當前我國高校體育俱樂部教學模式的構建實際情況進行分析可以了解到，當前我國很多高校體育俱樂部的實際構建情況都不高，出現(xiàn)此種現(xiàn)象的主要原因是因為我國很多高校當中都沒有建立良好的校園體育氛圍。對于高校的學生來說，建立良好的校園體育氛圍能夠有效的提高學生學習的積極性。除此之外，當前我國很多高校的體育課當中，師生之間的關系也需要進行有效的協(xié)調。因為在實際的管理過程中，很多教師都是以管理者的身份自居，沒有以平等的身份和學生進行溝通和交流，這樣一來學生在實際的課程當中就很有可能產生逆反心理，而且還有可能會在一定程度上阻礙著高校體育俱樂部教學模式的發(fā)展和進步。

在高校當中營造一個良好的寬松的體育氛圍，首先教師應該和學生建立平等的師生關系，教師要尊重學生個體，加強對學生的關注。對于一些體育能力比較差的學生，教師應該適當?shù)倪M行鼓勵，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，這樣一來學生才會獲得更好的體育感受，進而加強體育意識，有效的推動高校體育俱樂部教學模式的發(fā)展和進步。

4 總結

在當前我國高校教學模式當中，我高校體育俱樂部教學模式雖然逐漸受到了人們的關注，但是在實際的發(fā)展過程當中還需要不斷的進行完善。在構建的過程當中，可以首先建立明確的教學目標，加強資金的投入力度，從而更好地滿足學生的需求，而且也能有效的提高學生學習的積極性。除此之外，還應該建立良好的體育氛圍和健全的管理體系，這樣一來就能有效的推動俱樂部體育教學模式的發(fā)展和進步。