淺析小學班主任如何做好管理工作

覃建松

摘要：教師是人類靈魂的工程師，對于學生的影響是十分巨大的，而在教師中班主任的作用則更為關鍵，班主任不僅需要教學，關注學生的學習成績，還要協調各科任老師和學生，以及學生之間的關系，起到一個溝通橋梁的作用，更重要的是班主任要關注到學生的全面發展，起到良好的規范引領的作用。作為小學生的啟蒙老師，如何提升自身素質，采取科學有效的管理方法開展教育教學工作也逐漸成為班主任的重心所在。

關鍵詞：班主任;管理方法;教育教學

隨著教育事業的發展，孩子們上學上的越來越早，學生們與教師接觸的時間也越來越長，教師對于小學生們生活學習的影響也與日俱增，尤其是班主任。班主任承擔著管理班級和學生的責任，班主任的盡職與否也直接關系到小學生們的學習成績和生活質量。因此，小學班主任何如做好管理工作，促進小學生的健康發展，也逐漸成為了小學教學中亟待解決的問題。要想改善這種狀況，就必須認識到小學班主任管理工作的重要性，并找到解決辦法。

一、小學班主任工作的重要性

1.有效提升小學生的學習成績

小學生年紀小，世界觀等都還沒有建立完全，需要老師和家長進行引導監督，一般孩子越小，越好引領，因此作為老師便可以根據孩子的特性培養學生們的學習興趣。正所謂興趣是人們最好的老師，因為興趣可以使一件枯燥無味的事情變得津津有味，興趣可以使得一件充滿困難的事情變得迎刃而解，所以培養學生們的學習興趣至關重要。在老師們的細心引領下，小學生們將會逐漸掌握自主學習能力，變得熱愛學習，學習成績自然而然也會大幅度提升。

2.言傳身教引領學生全面發展

一個合格的班主任不僅僅對學生的成績有著巨大的積極作用，更對學生們的德、智、體、美、勞，都有著不可比擬的重要作用，對學生的全方面發展和今后的人生都有著舉足輕重的意義。小學生年紀較小，對這個世界充滿著強烈的好奇心，但由于心智還未發育成熟，所以辨別是非的能力有所欠缺，而生活中除了父母小學生們接觸最多的人便是班主任了。孩子們經常會模仿周邊的大人，來融入到自己的行動中去，所以需要班主任嚴加規范，進行正確的引領，幫助小學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，起到一個良好的引領作用。

二、小學班主任管理工作的開展

1.努力提升自身的修養素質

對于小學生來說，班主任在他們的眼里是無所不能的而且是正確的，學生們會把老師的一言一行都看在眼里，同時效仿學習，所以作為班主任，除了要有過硬的文化知識外，還要有高尚的人格品質，在言語和行動上為小學生做好示范作用，在日常的工作生活中，班主任應時刻注意自己的言行舉止，不斷地提升自身的文化和素質修養，言傳身教引領學生們健康發展。

2. 理解關愛學生用心相處

隨著時代的發展，小學生們的思想狀態也發生了極大的變化，作為班主任，應該與時俱進，主動了解當代小學生們的性格特點，了解學生們的喜好，逐漸的和學生們成為好朋友，讓學生接受并喜歡自己，這樣才有利于教學的順利展開。不同的學生因為家庭環境和性格因素的不同，在班級的表現也會大不相同，作為班主任應該認識到每個學生都是與眾不同獨立的個體，用心觀察，在學習生活中應給予學生們足夠的關懷和愛， 一視同仁的對待每個學生。

3.選拔培養優秀學生干部

小學班主任的工作是繁雜而瑣碎的，不僅要備課教學，還要處理其他一切與學生相關的工作，一個班級往往有著幾十個學生，即使老師認真負責，但由于精力有限分身乏術，也常常不能面面俱到及時關注到每一個學生的情況。為了能夠更好地開展工作，班主任應該為自己挑選幾個得力的助手，培養一些優秀的學生干部，負責維護班級的日常工作。在選拔學生干部時，一定要根據學生不同的特點進行分配，比如在班級比較有威信的可以擔任班長的職責，喜歡數學并成績好的可以做數學課代表，這樣才能發揮學生最大的能力，達到事半功倍的效果。

4.重視樹立良好班風班貌

一個班級的班風班貌是否優良，直接影響著學生們的學習生活，以及性格的塑造和人格培養。如果這個班級的班風不好，學生普遍不好好學習，不遵守紀律，甚至欺負同學，那么即使想好好學習的學生也會受到消極的影響，導致學習成績下降。而如果這個班級的班風優良，同學們都樂于助人，愛好學習，尊敬師長，那么即使有不那么優秀的同學，也會在良好的環境下耳濡目染，變得積極向上，逐漸進步。這就是環境對人影響的重要性，因此，作為班主任一定要為學生營造一個良好的學習環境，來促進學生的良好發展。

三、結束語

從小的方面來看，小學班主任的良好有效管理對小學生的學習生活影響是深遠的，從大的方面來看，小學班主任的良好有效管理對小學生的全面健康發展也具有重要意義。小學班主任應當是引領和啟迪學生的關鍵人物，所以，不論是班主任還是其他老師，在認識到教師對學生影響的重要性后，都應積極為學生的學習生活創造良好的條件，做好自己本職的管理工作，來促進學生的學習成績的提升和人身素質的發展。

參考文獻：

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