京津冀職業教育協同發展背景下河北省大學生就業現狀研究

胡 寧 許慧娟 劉春霞 田 佐

石家莊信息工程職業學院

隨著社會的教育不斷的發展與進步，促進國內的教育優質化是非常重要的。不斷的適應當前的協同發展時代背景，促進河北省的大學生就業，分析這個過程中存在的優勢與機遇，不斷的應對一些威脅都是非常重要的。河北省需要根據不同地區的教育方針來進行符合自身實際情況的發展戰略計劃和規劃，避免外在因素的影響，從而促進其自身的經濟發展與教育進步，不斷的提供一些技術型人才。

一、協同發展背景下就業現狀研究的意義

1.有利于推動職業教育和大學教育的發展。對于當前的河北省的教育發展情況來說，有效的運用職業教育構建一個協同發展的時代背景是非常有必要的。這種發展背景下可以不斷的促進職業教育的發展，對于河北省的大學生發展教育來說，也是非常重要的，可以促進大學生的當前就業情況，促進整體的教育效率和教育進度。學生們不僅僅是學習一種知識，更重要的是一種技能的學習和培養。

2.有利于促進河北省的經濟發展與綜合發展。這種協同教育的模式對于河北省的經濟發展也是有一定的推動作用的。在這種職業教育促進大學生就業的情況下與時代背景下，學生們可以利用一定的崗位來提高自身的能力，各個企業也可以利用這種協同發展模式來促進自身的經濟發展與循環。

二、當前職業教育協同發展的現狀分析

1.就職業教育的整體定位分析。就當前的職業協同教育發展情況來說，職業教育的整體定位就是培養大量的專業型的人才和技術型的人才，真正將所學習的知識應用到實際的工作中，不僅可以為其提供一定的工作經驗，還可以促進整體的協同發展與定位。

2.就職業教育的專業結構分析。就職業教育的專業結構來說，其不僅僅是掌握一定的理論知識，相對于大學來說，協同發展更注重的就是多樣的應變能力和創新能力，需要一定的專業性的人才，吸收專業性的知識，因此，大學生就業現狀就需要根據職業教育的協同發展背景來進行適當的展開的。

3.就職業教育的師資隊伍分析。職業教育的師資隊伍在當代的教育中也是極為重要的。職業教育的師資隊伍更看重的是多方面的綜合運用能力，要求不僅僅要掌握一定的知識和專業能力，更重要的是在運用過程中如何有效的開展和創新提高，不斷的進行自我的豐富和優化，促進自身的全面均衡發展也是至關重要的。

三、大學生就業現狀的具體分析

1.對于技能型人才的市場需求旺盛。對于河北省的大學生就業現狀來說，大部分大學生只是在學校內掌握了基礎的理論知識，因此，在其一定的技能型人才的市場中是非常重要的，具有一定的廣泛需求。大學生的就業可以選擇一些技能型的人才市場進行發展，可以促進自身的整體和綜合能力的提高。

2.協同發展為其提供一定的發展空間。大學生的就業現狀不僅僅是就業不全面，更重要的是京津冀的職業教育可以提供一定的協同發展背景，促進大學生的就業，也為其提供了一定的發展空間，對于學生們的綜合能力和綜合素養來說，都是非常重要和關鍵的。協同發展的職業教育也可以給學生們更多的機會和場合進行自我的鍛煉和優化。

3.國家對于大學生就業現狀的重視。當前的國家發展教育的形勢下，對于職業教育點協同發展也是非常認可的。在大學生的就業方面，國家也在大力提倡學生們可以更多的選擇一些技能的崗位和工作，在鍛煉自身的能力的同時，還可以不斷的促進自身的工作經驗的增加和提高。

4.加強適當的校企合作。學校在大學生的就業中可以適當的提供一些機會，多與企業進行聯合和合作，學生們可以進行一定的校企合作交流，不僅是一個有效提高自身的機會，還可以適當的促進整體的發展和定位，對自身的均衡發展也是有一定的積極意義的。校企合作也是要考慮自身的專業和能力等因素。

5.優化自身的師資結構和專業特色。大學生的就業現狀一部分的重心在于其自身的師資結構和專業特色，這代表的不僅僅是學生們的形象，更重要的是學校的形象。有效的完善一定的師資力量，可以幫助學生們更好的提高和發展自己，也可以不斷的培養自身的專業特色，促進整體的進步與提高。學校可以在職業教育的協同發展下，按照職業教育的啟發進行一定的創新，真正構建自身的專業特色，并且促進整體的發揮和應用。

6.適當轉變教學觀念，提高層次。對于大學的老師們來說，需要不斷的轉變自身的教學觀念，提高整體教學的層次，不算的提供一些新的內容和學習機會給學生們。有效的遵循當代時代發展的協同背景 真正做到合理有效的安排和分配教學內容，構建合理的教學模式，促進學生們的整體發展和進步。教學也不能僅僅只是傳統的教學，更重要的是通過一定的教學觀念轉變來提高教學點層次，幫助學生們選擇更多的就業機會，也可以適當的促進職業教育的協同發展與進步。