“理虛實”一體化教學在汽車營銷專業教學中的應用研究

蘭州石化職業技術學院 頡方正

1 汽車營銷專業教學現狀

（1）汽車營銷專業課的理論與實踐訓練出現脫節現象。在傳統的汽車營銷專業的教學活動中，教師往往重點講解理論知識，并未切實結合實踐活動，這就導致學生無法積累實踐經驗，降低了學生的學習興趣和積極性。不僅如此，一味地灌輸理論知識，也未能實現學生在教學活動中的主體地位，導致學生無法形成系統的理論體系，影響學生的自身發展。

（2）汽車營銷專業教學資源不充足。由于汽車營銷專業十分注重實訓，但大部分院校受到自身發展水平及經濟實力的限制，教學設備不足或老舊，無法為學生提供大量的實踐活動，這也影響了汽車營銷專業的教學質量和教學效率的提升。

2 “理虛實”一體化教學的含義及作用

“理虛實”一體化教學模式是在理實一體化教學模式的基礎上發展而來，采用虛實結合、理實一體的現代新型教學模式，能夠將汽車專業課中的理論與實踐緊密結合，有助于學生迅速掌握專業知識和技能。該模式作用如下。

（1）使教學活動突破時間和空間的限制。在汽車營銷專業的教學活動中，常常會受到地點、空間及時間的限制，導致教學效率低，教學質量差。而“理虛實”一體化教學模式的應用，有助于教師突破諸多限制，開展高效的教學活動。該教學模式不僅將理論與實踐相結合，還將實踐操作與虛擬仿真結合到一起，使線下的課程內容與虛擬資源得到有效整合。通過計算機虛擬技術可以在感官范圍內為學生創造逼真的虛擬環境，使其在虛擬環境中進行實踐操作，進而突破時空限制，幫助學生積累豐富的實踐經驗。

（2）培養學生的團結協作能力。在汽車營銷專業的教學活動中，難免會將學生分組，以組為單位進行課程實踐。但由于各小組組員的時間或其他原因無法做到協調統一，導致實踐活動無法有序開展。但應用“理虛實”一體化教學模式可有效解決該問題。通過該教學模式，能夠幫助學生實時開展學習活動及實踐活動，而不必將學生聚在一起，這為學生開展小組協作提供了極大的便利。

3 “理虛實”一體化教學的應用策略

3.1 科學選擇教學內容

雖然汽車營銷專業中含有大量的實踐教學，但也有部分理論知識不適合“理虛實”一體化教學模式。因此，教師應提前對課程及教材進行研究、分析，選擇既有理論知識又有實踐要求的教學內容。并且，將適合“理虛實”一體化教學模式的教學內容進行整合，將其作為一個教學板塊，集中開展實踐性教學，進而提高教學效率。例如在開展汽車營銷及服務相關內容的教學活動時，由于該內容不僅涉及到營銷和服務的理論知識，還涉及到實踐技能的訓練，針對此類內容，教師就可以應用“理虛實”一體化教學模式。通過該模式為學生提供良好的情境實訓空間，使學生能夠在實踐活動中理解相關理論知識，進而提高學生理論知識的應用能力。

3.2 創新教學模式

（1）可以通過“理虛實”一體化教學模式創設出沉浸式的教學空間。沉浸式教學空間主要應用于汽車營銷專業中的實踐教學。通過使用先進的虛擬現實技術構建出符合教學內容、教學要求、教學目標的數字化實訓教學環境，進而將課程中要求的實踐活動與數字化資源進行有機整合，為學生提供理實結合、虛實一體的實訓空間。從而使學生能夠在接近當前企業發展要求及需求的環境下，鞏固程理論知識，進而幫助學生快速掌握相關營銷技能。

（2）構建理實一體化的教學模式。“理虛實”一體化教學模式也能夠有效構建理實一體化的教學模式，該模式就是以學生為教學活動中的中心，教師在教學活動中扮演的角色是指導者。通過在同一場地開展課程教學與實踐活動，師生之間共同完成課程中的某一任務。該模式不僅切實有效地實現了學生在教學活動的主體地位，提高了學生的參與感，通過這種生動、有趣的教學模式，還能夠幫助學生迅速掌握專業技能，培養其成為企業所需人才。

（3）構建虛實一體化的教學模式。該教學模式是在考慮到汽車營銷專業學生認知規律的基礎上構建的。通過將虛擬練習、理論知識學習及實訓操作相結合，進而構建出的一種體驗式教學模式。該模式能夠很好的以專業教學內容為核心，為學生構建真實的實訓體驗。例如，通過使用先進的VR技術及虛擬仿真產品，為學生營造真實的實踐體驗。之后，通過教師的引導，使學生開展汽車營銷方面的操作，例如保險理賠、六方位繞車介紹及換車檢查等操作。

3.3 整合教學資源

通過在汽車營銷專業的教學活動中應用“理虛實”一體化教學模式，進而對虛擬資源進行有效整合，增加教學資源的數量。在應用“理虛實”一體化教學模式后，學生可以通過手機等移動設備獲取教師下發的學習資料及學習任務。同時，應用計算機虛擬仿真技術，可為學生提供極其豐富的仿真體驗。通過將課程的教學資源與虛擬資源進行有效整合，使學生能夠隨時隨地開展學習活動，極大地提高了教學質量和教學效率。

4 結語

綜上所述，“理虛實”一體化教學模式的應用對于汽車營銷專業的教學具有極強的現實意義。因此，應加大該教學模式的應用力度和范圍，提高教學效率和質量，強化該專業學生的職業能力，進而為社會及企業提供高素質的專業人才。