啦啦隊(duì)元素的加入對高校校園足球發(fā)展影響的研究①

(成都大學(xué)體育學(xué)院 四川成都 610106)

《關(guān)于做好2016年高校部分特殊類型招生工作的通知》明確指出，鼓勵(lì)和支持有條件的高校組建高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)。足以表明國家對于校園足球發(fā)展的重視。各省、地、市開啟青少年最佳足球陣容遴選工作，許多高校與中小學(xué)建立合作，建立足球隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，同時(shí)建設(shè)高水平足球隊(duì)以及單招足球高水平學(xué)生。

眾所周知，啦啦隊(duì)是NBA、NFL競賽的重要組成部分，其對NBA、NFL線上、線下觀賽人群的壯大起了至關(guān)重要的作用。《中美啦啦操產(chǎn)業(yè)發(fā)展對比研究》指出：為了觀看啦啦隊(duì)表演，整體上美國家庭每周觀看電視比賽轉(zhuǎn)播時(shí)長平均增加了4h。可見啦啦隊(duì)是促進(jìn)體育普及和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要要素之一。

1 啦啦隊(duì)加入高校校園足球現(xiàn)狀

目前高校校園足球以足球課程和競賽形式存在。校級比賽處于組織單調(diào)、缺少觀眾的尷尬局面。而國際足球賽場上，常常能看到觀眾或拿著喇叭、或揮舞國旗為球隊(duì)加油吶喊。

啦啦隊(duì)的雛形源于19世紀(jì)80年代，美國普林斯頓大學(xué)校園里的一場美式足球賽。當(dāng)時(shí)美國正風(fēng)行美式足球，為了幫他們加油、助威，觀眾自發(fā)地進(jìn)行了有組織的團(tuán)隊(duì)表演。啦啦隊(duì)元素從文化、精神、形式、口號等對足球競賽的影響，是推動(dòng)校園足球發(fā)展的重要手段。

目前全國五人制足球聯(lián)賽已將啦啦隊(duì)比賽融入其中，但二者又是完全獨(dú)立的。但存在以下問題：一是受傳統(tǒng)觀念的影響，群眾對足球?qū)氊愑∠笠恢辈缓茫欢鞘芙?jīng)費(fèi)影響，一些學(xué)校不能對啦啦隊(duì)進(jìn)行贊助和支持；三是受技術(shù)影響，高校校園啦啦隊(duì)一般由學(xué)生組成，專業(yè)訓(xùn)練能力有限；四是啦啦隊(duì)表演與校園足球系列活動(dòng)脫節(jié)。因此，在高校校園系列足球活動(dòng)中無法看到啦啦隊(duì)的身影，感受啦啦隊(duì)對于校園足球文化建設(shè)的推動(dòng)作用。

2 啦啦隊(duì)元素的加入對高校校園足球影響的分析

2.1 文化層面

啦啦隊(duì)是熱情、奔放、活力、健康、積極、向上的，有音樂配合的，一種鼓舞士氣、傳遞正能量的一種舞蹈和一種文化體現(xiàn)形式。尤其，啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)在中國的興起，逐漸滲透了越來越多的中國傳統(tǒng)文化價(jià)值體現(xiàn)。專業(yè)的啦啦隊(duì)從服飾、道具、造型、音樂的選擇與展示上無不體現(xiàn)著專業(yè)性、爆發(fā)力、積極向上和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。尤其，目前中國多民族元素的加入，多音樂風(fēng)格的選擇和舞蹈風(fēng)格的創(chuàng)編，都為啦啦隊(duì)注入了越來越豐富的觀賞價(jià)值。好的啦啦隊(duì)可以通過一次表演傳遞諸如團(tuán)隊(duì)的理念、精神和品格。給足球參賽隊(duì)伍增添觀賞價(jià)值，給足球賽事吸引大量的觀眾群，推動(dòng)觀眾想要了解足球和觀看賽事的欲望和期盼。從而影響整個(gè)高校校園的足球文化氛圍。

2.2 新穎的宣傳方式，促進(jìn)校園足球文化的建設(shè)

啦啦隊(duì)多是在籃球賽事中看到的一種表演，在以往的足球競賽或校園足球系列活動(dòng)上，可能會有足球?qū)氊惢蚶鴻M幅加油助威的群眾，但很難看到較為專業(yè)穿插在足球賽事過程中的啦啦隊(duì)表演，若在此基礎(chǔ)上加入啦啦隊(duì)元素，并且適當(dāng)?shù)丶尤氲阶闱蛸愂录耙幌盗谢顒?dòng)的前、中、后段，將會是一種非常吸睛的新穎宣傳方式和手段，將大大推動(dòng)校園足球文化的鞏固建設(shè)。

2.3 啦啦隊(duì)對足球隊(duì)伍的捆綁固化記憶，形成標(biāo)志性符號

啦啦隊(duì)和足球相關(guān)活動(dòng)的長期結(jié)合，捆綁宣傳，形成固化記憶，有利于促進(jìn)足球系列活動(dòng)及賽事形象的樹立，以及標(biāo)志性記憶符號的確立，校園內(nèi)一旦看到啦啦隊(duì)的系列活動(dòng)，就會聯(lián)系到校園足球隊(duì)的系列活動(dòng)。

3 啦啦隊(duì)元素加入高校校園足球舉措

如何讓足球運(yùn)動(dòng)在群眾體育中發(fā)光發(fā)熱，是當(dāng)下足球事業(yè)管理部門、教育部門需要認(rèn)真思考的問題。除了在體制和制度上的調(diào)整，高校作為足球教育開展和推廣的一個(gè)重要基地，其對足球的發(fā)展改革措施和實(shí)施舉措非常值得研究和重視。校園足球課程是校園足球文化構(gòu)建的載體之一，而校園足球文化和氛圍的樹立不能全部依靠足球課程，主要以競賽為依托，以相關(guān)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品去豐富校園足球文化，從而完成校園足球發(fā)展的需求。

毛振明在2015年發(fā)表的《論“新校園足球”的頂層設(shè)計(jì)》中同樣提到：今后的校園足球工作以教育部門為主導(dǎo)和以大學(xué)足球?yàn)辇堫^，形成自上而下的引領(lǐng)和動(dòng)力，有活力地開展校園足球。啦啦隊(duì)作為具有強(qiáng)烈號召力的新穎宣傳方式，如何在大學(xué)校園足球系列活動(dòng)中發(fā)光發(fā)熱，踐行國家足球發(fā)展戰(zhàn)略，將是本文研究的主要內(nèi)容。

3.1 擯棄舊觀念，建立品牌啦啦隊(duì)，樹立校園足球文化形象

眾所周知，美國是啦啦隊(duì)文化最有資歷、最豐富的國家，幾乎每個(gè)球隊(duì)和高校都有自己的專屬啦啦隊(duì)。并且各啦啦隊(duì)都有自己的嚴(yán)格管理制度和訓(xùn)練制度，啦啦隊(duì)不僅代表了自己的形象，還代表了整個(gè)球隊(duì)的形象。甚至每年都有球隊(duì)啦啦隊(duì)員選拔賽和高校啦啦隊(duì)競賽，并且有嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)和要求。而啦啦隊(duì)員多由學(xué)生、教師等人員兼職構(gòu)成，并且只能能拿到很少的薪水。還要服從每周3～5次的大強(qiáng)度訓(xùn)練。

一方面，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視啦啦隊(duì)可以為校園足球帶來的效應(yīng)。學(xué)校應(yīng)建立啦啦隊(duì)協(xié)會或體育學(xué)院和俱樂部校園足球隊(duì)?wèi)?yīng)建立自己的專屬啦啦隊(duì)，制定嚴(yán)格的管理制度和訓(xùn)練制度，從服裝、造型、動(dòng)作能力等方面進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，形成品牌啦啦隊(duì)，促進(jìn)校園足球文化形象的樹立。

另一方面，作為學(xué)校的學(xué)生或兼職啦啦隊(duì)老師，應(yīng)當(dāng)具有熱愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本品格。擯棄向錢看齊的舊觀念，學(xué)習(xí)美國啦啦隊(duì)文化，以強(qiáng)身健體，參與體育運(yùn)動(dòng)為指導(dǎo)觀念，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，堅(jiān)持訓(xùn)練，建設(shè)有代表性和品牌化的學(xué)校啦啦隊(duì)，成為其中驕傲的一員，為學(xué)校足球文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

3.2 啦啦隊(duì)與賽事捆綁

校園足球應(yīng)以賽代學(xué)、以賽代練，啦啦隊(duì)與校園足球系列活動(dòng)捆綁記憶宣傳。啦啦隊(duì)表演時(shí)間的選擇可以選擇在足球比賽前、中場休息和結(jié)束時(shí)間。校園足球系列活動(dòng)進(jìn)行前、中期，專屬啦啦隊(duì)以校園展演的形式定時(shí)在學(xué)校不同地點(diǎn)進(jìn)行展演，促進(jìn)足球活動(dòng)的宣傳和推廣。活動(dòng)的中、后期，啦啦隊(duì)結(jié)合足球文化相關(guān)產(chǎn)品通過音樂、道具使用、服裝、不同風(fēng)格動(dòng)作創(chuàng)編使用，吸引大量學(xué)生的關(guān)注，增加觀眾人群量，從而拓寬和加深啦啦隊(duì)對于校園足球文化的推廣和影響。

3.3 增加賽事參與量，提升啦啦隊(duì)宣傳力

眾多周知，我國有眾多關(guān)于籃球、足球、健美操等的比賽，但是關(guān)于專門的專業(yè)里啦啦隊(duì)比賽卻很少。各校品牌啦啦隊(duì)的組建形成，著代表本校足球隊(duì)標(biāo)識的服裝，組織參加各級友誼賽，并通過一定的媒體宣傳，形成一定觀注足球效應(yīng)。足球教育管理部門聯(lián)合啦啦操協(xié)會組織各校啦啦隊(duì)參加各級競賽，服裝、道具、口號等都進(jìn)行本校化標(biāo)識。正如某大學(xué)校長對本校運(yùn)動(dòng)隊(duì)說：“只要讓你們能背著咱們的校名和校徽在中央電視臺上出現(xiàn)，能讓全校同學(xué)看到你們在國際國內(nèi)賽場上的精彩表現(xiàn)，你們需要什么支持就給你們什么支持。”這充分說明了校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)對學(xué)校宣傳作用的重視，以及對運(yùn)動(dòng)隊(duì)促進(jìn)校園校園文化意義的重視。如果有了這樣的比賽，既宣傳了啦啦隊(duì)自身，又宣傳了足球隊(duì)，還宣傳了學(xué)校，這樣校領(lǐng)導(dǎo)才會重視，才能有更多的政策和經(jīng)費(fèi)支持學(xué)校足球文化的構(gòu)建。從而形成良性循環(huán)，促進(jìn)校園體育文化的豐富建設(shè)。

4 結(jié)語

校園足球作為高校校園體育文化的重要組成部分，上至國家、下至學(xué)校，受到了非常大的關(guān)注和重視，國家也制定了一系列相關(guān)扶持頂層設(shè)計(jì)，然而在高校校園足球文化宣傳、推廣和形成的具體舉措上還稍有欠缺。啦啦隊(duì)這一元素的加入，其積極向上的文化效應(yīng)、獨(dú)特的宣傳方式、時(shí)機(jī)的有效選擇將能夠?yàn)楦咝Ｐ@足球文化的建設(shè)和樹立起到添磚加瓦的作用。