淺析微信公眾平臺在共青團工作思想引領上的作用
——以貴州師范學院外國語學院為例

盧 靜/貴州師范學院

自黨的十八大以來，以習近平主席為核心的黨中央高度重視共青團的改革和發展，多次提出要做青年“友”，走進青年，想青年之所想，從而更好地維護青年的利益。如何做首先要了解當代青年的特點，立足青年所需。每一個團體的共性都有一個時代的烙印，現在是信息大爆炸的互聯網時代，美國哲學家、教育學約翰杜威曾說過“數字信息化時代，如果還用過去的方法教育現在的學生，就是在剝奪他們的未來。”我們共青團的改革發展亦是如此，順應時代的發展，結合當前網絡互聯的特征，才能培育出新時代中國特色社會主義的接班人。

一、新時代高校共青團工作網絡思想引領的必要性

根據2019 年中國互聯網絡信息中心發布的《中國互聯網絡發展狀況統計調查》結果顯示，我國網民以中青年群體為主，10-39 歲群體占整體網民的67.8%，其中20 年齡段占比最高，達26.8%，而大學本科網民占其中的8.7%，由此可見，高校青年已然成為新媒體市場的主力軍。而高校青年中共青團員居大部分，以貴州師范學院為例，截至2019 年11 月份數據顯示全校13559 名全日制本科在讀學生當中，共青團員為10870 人，占比高達80.2%。現如今中國的90 后、00 后群體是在數字化背景下成長起來的，也就是我們俗稱的互聯網“原住民”，他們求新圖快，在各種各樣的高強度多元化的互聯網媒體催化下比任何一個年齡段的人群能夠更敏銳地洞察且快速挖掘到所需信息、熱點新聞，并且能夠快速地進行二次傳播。微信作為其中最為普遍使用率最高的社交軟件，可以輕松地幫助其實現碎片式信息的汲取滿足其對新鮮事物的獵求。

微信公眾平臺是騰訊集團于2012年推出的一款一對多的自媒體活動平臺，運營機構通過申請獲得公眾號并在該平臺上利用文案撰寫、音視頻編排等形式進行消息推送、品牌傳播、信息分享。除了數據分享功能外也集合了留言點贊等社交互動功能［1］。傳統的以線下團日活動、團課、團組織生活為主的思想引領方式因其程式化、缺乏創意和靈活性無法引起廣大青年的共鳴，育人效果也不理想。在這種形勢下，二級學院現在教育方式已從傳統的線下教學轉變為線下結合線上的雙線并舉模式，利用多媒體將共青團的工作轉移到線上進行宣傳報道，實現即時有效地反饋，傳遞好聲音、傳播正能量，用社會主義核心價值觀正向引領青年爭做“六有”大學生。

二、加強網絡共青團思想引領的途徑探討

二級學院基層團委作為高校基層團組織，如何發揮其堡壘作用，利用新媒體配合院黨委做好廣大青年的思想引領工作，是基層團組織作為我黨強有力的助手和后備軍的重要擔當［2］。以貴州師范學院外國語學院基層團委利用微信公眾號這一媒介為例。外國語學院結合專業特色和新生代對信息化內生的興趣特點，利用新媒體技術，申請建立了以基層團委引領思想工作的“貴州師范學院外院大本營”官方公眾號為主和為學生提供發聲平臺的“青年新世相”非官方公眾號為輔的雙向網絡宣傳平臺。利用“外院大本營”作為信息的“輸出口”將黨的路線方針政策和時事熱點、學生關心的問題以其喜聞樂見的方式呈現出來，加強對大學生的思想政治教育，營造良好網絡氛圍，使教育潤物無聲，換化成行。同時以“青年新世相”作為廣大學生思想的“輸入口”來分享其對當代社會方方面面的心靈感悟，從寢室生活到人際關系，從班會總結到團學建設，從專業知識到興趣愛好，利用微信公眾平臺，拓寬了與學生的雙向溝通渠道，及時有效地檢驗出網絡媒介對學生的思想引領的效果是否盡如人意。

今年春節寒假期間，全國大中小型城市到縣城鄉鎮相繼啟動省級市級一級公共衛生事件響應，全國人民隔離在家。共青團作為中國共產黨領導的先進青年的群團組織，始終堅持“黨有號召，團有行動”的優良傳統，團中央通過其微信公眾號在第一時間向全國各級共青團團干部和團員青年下達行動令，從志愿服務、輿論引導、科學防護等五大方面深入貫徹落實習總書記重要指示和黨中央、國務院決策部署，為取得防控斗爭的勝利貢獻力量。

在長達一個月的時間里，共青團微信公眾平臺起到了不可忽視的凝聚全國七千多萬共青團員抗擊疫情奮勇爭先的正向引領作用。共青團中央到地方的微信公眾號，包括全國各大高校的校級和院級在內的基層團組織公眾號，每天上傳疫情進行實時報道，使全國青年深入了解戰斗在防疫一線的醫護人員的英雄事跡。以貴州師范學院校團委為例，其共在微信公眾平臺上推文50余篇，外國語學院公眾號外院大本營作為官方公眾號累計推送相關報道26 篇，另有非官方公眾號青年新世相發布21篇，閱讀量累計超過三千余次，受眾群由原先的外國語學院811 名學生輻射到全校各學院上千師生群體，在學校二級學院團委中有相當的影響力。47 篇推文以“4+n”形式開展并進行宣傳報道，《防護指南七字訣——云團課》，云上團支部大會，云上防疫知識競賽和包羅了手抄報、繪本、三行情書、剪紙、短視頻、配音、朗誦等多樣網絡宣傳文創30 余件，積極科普防疫知識，分享抗疫故事、為疫區加油、歌頌一線人員。對抗疫期間做志愿者的同學進行系列報道，進一步擴大志愿活動的正向影響力，大家線下線上的抗疫行動的報道通過閱讀和轉載，讓更多大學生受到精神的洗禮和啟發，產生幾何遞增效應，在學院內部形成了全員積極進取、樂觀向上的良好氛圍。

三、高校共青團網絡思想引領工作帶來的挑戰

微信公眾平臺給高校共青團網絡思想引領工作帶來便利的同時，也帶來了一定的挑戰。在主流媒體時代，人們獲取信息的主要途徑，是電視和報紙，而這些途徑通常是有主流價值觀做支撐，隨著移動互聯網的普及，信息源發生重要改變，獲取信息途徑的增加導致人們價值體系呈現多元化發展。高校大學生處在三觀不穩定的時期，很容易受網絡負面的碎片式信息的影響，發表不當言論，甚至做出錯誤的決定。因此，網絡安全監管作為“鍵對鍵”新媒體矩陣的無形衛士，要發揮連動式層層負責的監督管理作用，防止網絡輿情的出現［3］。另外通過建立微信公眾號評價反饋機制，即時收集意見并適當地進行改進，提高運用新媒體開展工作的主動性和靈活性，構建網絡協同思政教育模式。