初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識與實踐

劉秋琴

江西省撫州市金溪縣實驗中學(xué)

初中階段物理課堂講授的知識一般與生活高度相關(guān)，揭示了生活中很多事物的原理。教師在教學(xué)過程中將物理知識進行生活化教學(xué)，能夠使學(xué)生對知識的理解更為充分，學(xué)生可以對物理概念的記憶更為深刻，并且能夠?qū)崿F(xiàn)在生活中的熟練應(yīng)用。教師通過生活化教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，學(xué)生通過自主思考調(diào)動思維，使物理知識與生活實現(xiàn)緊密連接。

一、運用生活化教學(xué)拉近課堂教學(xué)距離

初中階段的物理教學(xué)需要讓學(xué)生認(rèn)清物理原理，雖然學(xué)生對生活當(dāng)中存在的事物已經(jīng)非常熟悉，但是學(xué)生還不能掌握其中的原理。教師在課堂教學(xué)過程中，將學(xué)生生活中面臨的問題引入課堂，進而讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用物理知識解決生活中的疑難問題，能夠使學(xué)生產(chǎn)生一定的成就感，進而對物理知識的學(xué)習(xí)充滿興趣。教師將物理知識進行生活化解讀，能夠拉近學(xué)生與物理學(xué)科的距離，學(xué)生能夠主動探索物理知識原理，實現(xiàn)對物理公式的熟練應(yīng)用。

例如在聲音的傳播的教學(xué)過程中，很多學(xué)生對生活中的聲音傳播有初步的認(rèn)識，但是很多學(xué)會生不理解為什么使用電話能夠?qū)⒙曇魝鞑サ哪敲催h呢？教師可以針對學(xué)生的疑問在課堂上與學(xué)生進行實驗，教師可以讓學(xué)生關(guān)上窗戶進行對話，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)聲音的傳播受到了阻礙，不能流暢的進行溝通。教師還可以讓學(xué)生使用土電話進行對話，學(xué)生可以清晰的進行對話?！?br>