劉秋琴
江西省撫州市金溪縣實驗中學(xué)
初中階段物理課堂講授的知識一般與生活高度相關(guān),揭示了生活中很多事物的原理。教師在教學(xué)過程中將物理知識進行生活化教學(xué),能夠使學(xué)生對知識的理解更為充分,學(xué)生可以對物理概念的記憶更為深刻,并且能夠?qū)崿F(xiàn)在生活中的熟練應(yīng)用。教師通過生活化教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,學(xué)生通過自主思考調(diào)動思維,使物理知識與生活實現(xiàn)緊密連接。
初中階段的物理教學(xué)需要讓學(xué)生認(rèn)清物理原理,雖然學(xué)生對生活當(dāng)中存在的事物已經(jīng)非常熟悉,但是學(xué)生還不能掌握其中的原理。教師在課堂教學(xué)過程中,將學(xué)生生活中面臨的問題引入課堂,進而讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用物理知識解決生活中的疑難問題,能夠使學(xué)生產(chǎn)生一定的成就感,進而對物理知識的學(xué)習(xí)充滿興趣。教師將物理知識進行生活化解讀,能夠拉近學(xué)生與物理學(xué)科的距離,學(xué)生能夠主動探索物理知識原理,實現(xiàn)對物理公式的熟練應(yīng)用。
例如在聲音的傳播的教學(xué)過程中,很多學(xué)生對生活中的聲音傳播有初步的認(rèn)識,但是很多學(xué)會生不理解為什么使用電話能夠?qū)⒙曇魝鞑サ哪敲催h呢?教師可以針對學(xué)生的疑問在課堂上與學(xué)生進行實驗,教師可以讓學(xué)生關(guān)上窗戶進行對話,學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)聲音的傳播受到了阻礙,不能流暢的進行溝通。教師還可以讓學(xué)生使用土電話進行對話,學(xué)生可以清晰的進行對話?!?br>