信息化手段在班主任教學(xué)管理中的應(yīng)用及注意事項

鐘 林

重慶兩江新區(qū)花朝小學(xué)校

如何利用好信息化手段開展教學(xué)管理活動，是班主任需要進(jìn)行深入研究的，要充分利用好信息化技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用，為班級管理提供最大便利，更好發(fā)揮作用。

一、信息化手段在班主任教學(xué)管理中的重要作用

班主任是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，處于信息時代的班主任勢必要加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究。[1]信息化手段在班主任教學(xué)管理中發(fā)揮著重要作用，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

第一，信息化手段能夠有效提升班主任的教學(xué)管理溝通效率。信息化手段最顯著的特征就是能夠?qū)崿F(xiàn)信息傳播的及時性和有效性，因此班主任通常會在教學(xué)管理中引入例如微信群、QQ群等信息化溝通手段，從而搭建起教師和學(xué)生、學(xué)生家長溝通的平臺。

第二，信息化手段能夠克服現(xiàn)有教學(xué)環(huán)節(jié)中的一些弱項。傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)是面對面的講授，學(xué)生和教師都需要在固定的場所，集中式的學(xué)習(xí)才能完成教學(xué)，而伴隨著一些特殊情況的出現(xiàn)。

第三，信息化手段能夠極大提升教學(xué)管理的精準(zhǔn)性。在傳統(tǒng)教學(xué)條件下，班主任開展教學(xué)管理只能通過班級會議、家長會等方式實現(xiàn)，這種“一對多”的教學(xué)管理較難實現(xiàn)管理的精準(zhǔn)性，而信息化手段的引入，能夠幫助班主任改善教學(xué)管理方式，以更加精準(zhǔn)、更加有效的溝通方式實現(xiàn)教師和學(xué)生之間的有效溝通，實現(xiàn)教師和家長之間的精準(zhǔn)溝通，從而能夠極大程度上提升教學(xué)管理的精準(zhǔn)性，提高班主任教學(xué)管理的質(zhì)量。……