淺議新形勢下小學班主任班級管理

鄭良燕

合浦縣西場鎮安樂小學

師者，所以傳道授業解惑也。教育者是一個神圣的身份，不僅僅是知識的傳遞者，也是人類靈魂的塑造者。而在整個教育者隊伍中，班主任是這個隊伍的中堅力量，在整個教書育人的過程中，有著不可忽視的作用。在日常的班級管理工作中，班主任老師是其組織者、指引者。在新課改的教育背景下，班主任該如何做好班級管理工作，是廣大班主任教育者需要深思的問題。

一、更新觀念，促進學生全面發展。

《教師職業道德標準》以及《教師的權利與義務》中提出教育者在日常的教育教學工作中，要堅持終身學習，任何單位與個人不得剝奪教育者參與培訓學習的機會。所以教育者要不斷的參與學習，堅持提升自己的教學水準。班主任教育者要在不斷的學習中提升自己的管理能力。通過對現實的教學管理走訪中發現，現階段大部分的班主任教育者的管理水準較低，與新課改的標準要求仍有較大的差距。在現實的管理工作中仍然留存著較多的問題，如何才能做好班級管理工作呢？

1.堅持面向全體學生。在進行日常的管理工作時，要公平對待每一位同學。用教育者自己的真心與關愛去呵護每一位同學的心靈。讓同學們在學習的過程中感受到關心與愛護，不以同學們的成績來有著分辨心。幫助優秀的同學們去建立正確的理想與抱負，去不斷的超越自我獲得進步。對于學習困難生要給予關心與鼓勵，使其樹立自信心去面對學習的困難，推進班級整體的進步與成長。……