如何上好中高年級識字課

劉向蓉

廣西欽州市靈山縣平南鎮大洋小學

在小學語文教學的過程中，隨著課程改革的深入，對語文教學的內容、方式都提出了更加全面和細致的要求，語文個性化識字教學活動的開展有利于語文教學質量與效率的提升。本文就如何在新課程改革的背景下開展語文識字教學，如何提高語文識字教學的效果與質量，如何以課程改革為契機培養和發展學生的識字能力提出了一些看法和建議。

一、小學語文個性化識字的價值和意義

1.有利于促進學生的學習興趣。小學語文的生字難度雖然不高，但學生理解起來依然存在一定的困難。而個性化識字教學活動的開展使識字教學變得更加有效，為學生構建了良好的學習氛圍，提高了識字教學的有效性。

2.有利于學生對重難點生字的掌握。通過個性化識字教學活動，給學生帶來更加新穎、有效的識字體驗，培養了學生的語文識字的興趣與能力，實現了對重難點生字的突破，促進了識字教學質量的提高。

二、小學語文個性化識字的策略分析

1.注重課堂導入，引導有效學習。在進行識字教學的過程中，合理有效的教學設計有利于促進學生的學習興趣，為識字教學奠定了基礎。不難看出，在語文識字教學中對學生進行興趣的有效激發，顯著提高了識字的主動性與積極性，學生在主動學習中獲得好的體驗，提高了其生字識讀能力。因此，教師在識字教學過程中應該重視導入環節的積極作用?！?br>