初中語文寫作教學困境分析與對策研究

李 璇

廣西北海市合浦縣烏家中學

在初中語文作文教學當中，不難發現在一些學生的作文當中存在著一些抄襲、流水賬、缺乏情感等一系列問題；如果教師不予以重視，將會導致作文教學走入困境。因此，作為一名語文教師，應該積極采取有效的解決對策，對學生進行針對性的作文教學，使之改正問題。下面本文將從以下方面展開相關的研究：

一、目前初中語文寫作教學中存在的不足

1.學生在學習興趣這一方面的不足。

雖然我國的教育發展水平有了很大的提高，初中語文教育教學水平也有了很大的提高，但就目前來說仍然存在著許多問題。很多學生對語文寫作并沒有足夠的興趣，學生們對語文寫作的興趣不足，所以學生的學習積極性自然而然的也不高，這就直接導致了學生在學習上受到非常大的影響，從而也直接影響到教師的教學質量。

2.傳統教學模式方面。

在初中語文教學的過程中，教師在隨著教育時代的發展，改變了自身的教學方法和觀念，在課堂上采取了現代化的教育理念和手段，但是還有一部分教師思想比較保守，仍然采用的是傳統的教學模式。在傳統老舊的教學過程中，教師常常處于主導地位，學生們的主體性卻常常被忽略掉，學生們在課堂上的主體性得不到很好的運用，因此學生只能被動的接受知識，這對學生在學習主動性上是非常不利的。另外，我國教學模式中的應試教育對學生們也有很大的影響，在我看來，應試教育是一種非常失敗的教育方式，教師只注重學生的學習成績，卻不注重學生學習能力、表達能力的提高和鍛煉。……