新媒體時(shí)代下的高校學(xué)生黨建創(chuàng)新研究

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一、對(duì)象與方法

(一)對(duì)象

以河北醫(yī)科大學(xué)、河北大學(xué)、河北科技大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)等多所大學(xué)的在校大學(xué)生為研究對(duì)象，回收有效問(wèn)卷492份。

(二)方法

采用自編《當(dāng)代大學(xué)生對(duì)新媒體時(shí)代下黨建創(chuàng)新的看法及意見(jiàn)》進(jìn)行調(diào)查研究。

二、結(jié)果與分析

(一)基本情況

線下、線上共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷500份，回收496份。其中，確認(rèn)有效問(wèn)卷為492份，占總發(fā)放問(wèn)卷的98.4%。為了求真與準(zhǔn)確，調(diào)查采取隨機(jī)取樣不記名的方式，還兼顧了不同專業(yè)、不同年級(jí)、男女比例等，以使抽樣結(jié)果科學(xué)合理。

(二)高校新媒體黨建相關(guān)情況

1、大學(xué)生學(xué)習(xí)黨建知識(shí)理論的主動(dòng)性不足

經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及綜合分析，可以得出大學(xué)生學(xué)習(xí)黨建理論知識(shí)主動(dòng)性不足，主要有以下原因：黨建知識(shí)理論開(kāi)展的過(guò)程中“內(nèi)容枯燥”、“形式單一”，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，部分學(xué)生認(rèn)為黨建知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展用處不大。在思想作風(fēng)方面，大多數(shù)學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)不夠重視，認(rèn)識(shí)不充分，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不足。為此，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生所需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)課程質(zhì)量、豐富學(xué)習(xí)形式。

“理論感覺(jué)較難，難以掌握”，黨建知識(shí)理論在大學(xué)授課過(guò)程中學(xué)習(xí)專題不突出，針對(duì)性不強(qiáng)，不分層次，對(duì)學(xué)生的要求不具體，這導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)是一般通讀多，精讀少，做讀書(shū)筆記更少，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有充分把理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來(lái)。可見(jiàn)，要想提高大學(xué)生學(xué)習(xí)黨建知識(shí)的積極性與主動(dòng)性，增強(qiáng)黨建工作的吸引力是主要問(wèn)題。

2、大學(xué)生黨建工作缺乏針對(duì)性

根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生認(rèn)為黨建工作普遍的偏“空”，即太過(guò)于強(qiáng)調(diào)政策和理論的記憶，缺乏對(duì)于政策和理論的實(shí)踐，違背了黨建是在馬克思主義的學(xué)說(shuō)指導(dǎo)下所進(jìn)行的黨的建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)，這造成了大學(xué)生認(rèn)為黨建缺乏實(shí)用性，從而使黨員缺乏自主性與主動(dòng)性，大學(xué)生缺乏主動(dòng)參與意識(shí)。大學(xué)生還認(rèn)為大部分黨建活動(dòng)太過(guò)于偏向于強(qiáng)調(diào)國(guó)家和整體價(jià)值，忽略個(gè)人價(jià)值。黨的建設(shè)包括思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、純潔性建設(shè)等，具有鮮明的黨性和實(shí)踐性，這其中每一個(gè)內(nèi)容都無(wú)法離開(kāi)個(gè)體的作用，我們?cè)邳h建活動(dòng)時(shí)，常常忽略這一點(diǎn)。根據(jù)馬斯洛需求層次理論，人類的需求分成五個(gè)層次： 第一，生理需求；第二，安全需求；第三，社交需求；第四，尊重需求；第五，自我實(shí)現(xiàn)需要。因此要把黨建工作做好，就要重視大學(xué)生的個(gè)人價(jià)值。

3、新媒體成為大學(xué)生愿意接受黨建知識(shí)的渠道

從調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，在校大學(xué)生愿意通過(guò)新媒體接受黨建理論知識(shí)的渠道有很多。QQ、微信、網(wǎng)上黨校、黨建博客和微博等眾多社會(huì)化新媒體成為當(dāng)代在校大學(xué)生獲取黨建等理論知識(shí)的最有效渠道之一，這也很大程度上體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生利用社會(huì)化新媒體的興趣和能力。因?yàn)樾旅襟w的傳播不受時(shí)間，空間及地域的影響，且社會(huì)各階層群體都能覆蓋其中，利用新媒體學(xué)習(xí)黨建知識(shí)的形式，使大學(xué)生能夠通過(guò)更多樣化的載體和渠道，收獲來(lái)自社會(huì)多方對(duì)于黨建知識(shí)的理解和建議，拉進(jìn)了人與人之間的距離，同時(shí)也便于大學(xué)生學(xué)習(xí)黨建理論知識(shí)時(shí)聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

4、大學(xué)生對(duì)開(kāi)通黨建新媒體平臺(tái)普遍持支持態(tài)度

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)在校大學(xué)生對(duì)是否開(kāi)通大學(xué)生黨建信息網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)的看法持贊成態(tài)度。86.4%的被調(diào)查者持支持態(tài)度，只有13.6%的被調(diào)查者持不支持的態(tài)度。由此可見(jiàn)，大多數(shù)在校大學(xué)生對(duì)通過(guò)新媒體這種渠道來(lái)了解黨建知識(shí)的方式還是很支持和理解的。通過(guò)新媒體黨建平臺(tái)，大學(xué)生可以通過(guò)零散的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，并不需要特意抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有靈活性。同時(shí)新媒體黨建平臺(tái)具有實(shí)時(shí)性，最近有什么新的政策和事件，新媒體黨建平臺(tái)都能及時(shí)更新，有助于大學(xué)生及時(shí)掌握新的動(dòng)態(tài)。其次黨建新媒體平臺(tái)的語(yǔ)言相較于其他黨建活動(dòng)更加通俗易懂、詼諧幽默，大學(xué)生也可以選擇自己感興趣的東西閱讀，更具有自主性。

5、新媒體已在大學(xué)生黨建學(xué)習(xí)、互動(dòng)中占重要地位

從在校大學(xué)生利用新媒體情況來(lái)看，絕大部分在校大學(xué)生都能夠及時(shí)了解和運(yùn)用各種新媒體工具；此外，各種新媒體工具已然成為他們接觸社會(huì)與日常學(xué)習(xí)交流必不可少的渠道。根據(jù)CNNIC發(fā)布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2018年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億，全年新增網(wǎng)民5653萬(wàn)，互聯(lián)網(wǎng)普及率為59.6%，較2017年底提升3.8%。這是一個(gè)全民上網(wǎng)的年代，而高校學(xué)生更是在其中占有很大比重。大學(xué)生這一群體正處于思想活躍期，對(duì)新生事物和互聯(lián)網(wǎng)比較敏感，網(wǎng)絡(luò)電視、微博、微信、QQ這些工具和軟件幾乎滲透到每個(gè)大學(xué)生的生活。當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀正處于一個(gè)形成的階段，新媒體的廣泛傳播極易對(duì)他們的價(jià)值觀產(chǎn)生影響。將新興媒體運(yùn)用于新時(shí)代的學(xué)生黨建工作中，勢(shì)必會(huì)使黨建工作深入人心，推動(dòng)高校學(xué)生黨建和思想政治教育工作的順利展開(kāi)。

三、輔助論證

在對(duì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行分析處理后，為了輔助及驗(yàn)證調(diào)查結(jié)果，我們開(kāi)通了以校園黨建為核心主題的“HMU醫(yī)大黨建微平臺(tái)”微信公眾號(hào)，至今已發(fā)布公眾號(hào)文章30余篇，內(nèi)容緊密聯(lián)系黨建理論知識(shí)、時(shí)政熱點(diǎn)、校園新聞，其中代表文章有《學(xué)習(xí)十九大，永遠(yuǎn)跟黨走》、《建設(shè)美麗中國(guó)，弘揚(yáng)塞罕壩精神》、《改革開(kāi)放四十年 同心共筑中國(guó)夢(mèng)》等。高校黨建是黨的建設(shè)的重要組成部分，必須堅(jiān)持科學(xué)的理論為主導(dǎo)，我們致力于將該微信公眾平臺(tái)做為一個(gè)試驗(yàn)點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)我校黨建的“宣傳陣地”，突出大學(xué)生黨建特色，集思想性、趣味性、大信息量、實(shí)用性為一體。該平臺(tái)在校園黨建中已有初步成效。

四、新媒體黨建的對(duì)策與建議

研究表明，大學(xué)生黨建工作缺乏針對(duì)性，大學(xué)生學(xué)習(xí)黨建知識(shí)理論的主動(dòng)性不足，但是大學(xué)生表示愿意通過(guò)新媒體途徑接受黨建知識(shí)，這表明現(xiàn)如今大學(xué)生黨建工作需要新媒體作為媒介來(lái)傳播。就目前新媒體環(huán)境下的高校黨建工作工作現(xiàn)實(shí)來(lái)看，高校的新媒體黨建工作要實(shí)現(xiàn)科學(xué)化，靈活化，可參與化。

(一)新媒體黨建科學(xué)化

高校要建立健全全新媒體管理制度，構(gòu)建管理平臺(tái)，管理人員首先要提高對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)，確保進(jìn)入新媒體的圖片文字視頻等合理準(zhǔn)確，保證信息發(fā)布的權(quán)威性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性和嚴(yán)肅性，不斷提高黨建工作信息化水平。

(二)新媒體黨建要靈活化

利用各種媒體形式進(jìn)行黨建知識(shí)的傳播，開(kāi)通微信公眾平臺(tái)，微博，QQ公眾號(hào)，綜合應(yīng)用文字圖片音樂(lè)視頻等在新媒體平臺(tái)傳播。

(三)新媒體黨建要可參與化

目前大學(xué)生黨建主動(dòng)性不高的原因主要是過(guò)于強(qiáng)調(diào)國(guó)家和整體黨員主動(dòng)性的發(fā)揮，忽略大學(xué)生的自身價(jià)值。由此黨組織可以舉辦一些和青年大學(xué)習(xí)類似的網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)答，與黨建有關(guān)的小游戲，新媒體轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊等等活動(dòng)來(lái)提高大學(xué)生參與的主動(dòng)性。