立德樹人視域下高校輔導員工作的創新探索

■陳 楊/重慶幼兒師范高等專科學校

在大學生的思想教育中，高校輔導員占據了一個很重要的位置，他引導著大學生形成一個正確的思想觀念，指導他們健康成長，可以說是高校學生思想教育工作的直接參與者。在新時期，隨著社會的高速發展，高校輔導員在開展教育工作的同時，要結合新時期的理念，創新思考自己的教育工作。

一、什么是“立德樹人”的理念

每個社會時期對于在發展中的所需的教育理念都是不同的，立德樹人即是總結和梳理了之前社會發展的教育理念所延伸出來，黨所提倡、新社會所需要的教育理念。對于一個國家的繁榮穩定和民族復興來說，教育的發展是重中之重的，在當代的大學教育中，根本的教育是“育人”，首先的教育則是“德育”[1]。因此這就要求高校輔導員認識到大學思想政治教育對于學生的重要性，明確學生才是教育工作中的主體，圍繞如何提升學生的綜合素質，形成健康良好的社會觀念以適應社會發展的需求。高校教師在教的過程中，要積極創新教育方式，通過對工作內容、手段、方式等方面等方面的創新來調動大學生的自我教育的積極性，以此實現大學生全面、系統、有效的培養。

二、高校輔導員教育工作在立德樹人視域下的要求

(一)對高校輔導員隊伍專業化的要求

對于高校的大學生來說，輔導員是他們接觸最多的人之一，因此，在某些程度上，高校輔導員對于大學生思想觀念的形成是有著潛移默化的影響的。作為大學生思想觀念的引導者，高校輔導員的專業化素質首先要有過高的要求，對于目前的隊伍建設來說，要首先把輔導員的社會形象塑造的很優秀，才能從根本上解決我國存在的輔導員綜合素養偏低的一個現象。如何塑造，這就需要輔導員要時刻記住為學生服務、為學校辦學目標服務的社會作用，在日常工作中也不能局限于單一的發展，要接觸不同的行業群體，鼓勵學生通過積極參加各種實踐活動來培養他們為社會服務的良好意識。

(二)堅持立德樹人的根本理念

在現階段的教育發展中，根據社會主義核心價值觀，輔導員要時刻記住黨所提倡的“立德樹人”理念，圍繞學生在開展教育工作中落實黨的教育方針[2]。對于學生成長的動態要做到時刻的關心和了解，以防止出現問題不能及時有效的解決。在具體的實際教學工作中，輔導員不僅要做學生思想方面的教育者，還要做好他們日常生活中的好朋友，用自己的知識閱歷和生活經驗幫助他們解決在生活上出現的問題。同時，由于日常的相處，所以輔導員要以自身的道德修養去影響周圍的學生，潛移默化中培養他們的綜合素質和思想教育，但是身為輔導員也要切記不同的學生要采取不同的教育方式，因材施教才能正確培養學生的身心健康發展。

(三)創新教育方式開展教育工作

現在的社會發展是日新月異的，作為高校輔導員，在開展教育工作時也應該結合當前時代的發展，借助互聯網平臺向學生展開多元化的文化性，認識到更多的正能量。在教育過程中，由于現階段的學生大多以“00”后獨生子女為主，沒有經歷過艱辛的生活，對社會的閱歷相對較少，對外界的認知主要來源于借助手機，但是網絡是良莠不齊的信息又無法使他們能有一個正確的辨別能力，因此這就需要輔導員通過對學生的了解，以他們有興趣關注的問題為切入口，借助理性的方式進行正確的引導，以此來保障學生能有更多思想上的認同感。

三、如何結合“立德樹人”理念開展教育工作

(一)輔導員注重自身的素質建設

在高校的大學生思想教育工作是一項綜合素質要求很高的工作，對輔導員的專業性、知識性、綜合性都有較高的要求，因此，要想提升大學生的思想政治教育工作。輔導員自身首先需要有豐富的知識儲備[3]。對于學生出現的各種疑難問題，輔導員需要用自身扎實的理論知識去幫助學生解決，對于他們身上出現的錯誤認知和觀點，也需要輔導員用豐富的文化知識去及時的批駁，堅定馬克思主義的思想引領。另一方面，則是需要輔導員用過硬的本專業知識先去了解跟隨時代發展的思想政治教育發展方向，用最新的教育發展成果引導學生的發展。

(二)結合高校教育輔導工作與立德樹人理念

對于高校輔導員來說，要在立德樹人的基礎上引導學生的健康發展，就要從自己的工作理念上創新，在日常工作中找到一條能與立德樹人理念緊密相連的工作方式。如何做好輔導工作和立德樹人理念的結合呢，我們可以從三個方面做好具體的實踐。第一，明確在立德樹人方面，學生才是主體，輔導員要做到真正的關心和尊重學生。對于學生的關心，不僅要體現在對于他們的專業成績上面，還要做到換位思考，從學生的角度去思考問題，這樣才能對他們做到針對性的引導和幫助。輔導員無論在生活還是工作中，都要第一時間對于學生出現的問題，或者對于未來的發展規劃處于迷茫時，給予引導和幫助。第二，則是在師生關系的建立上。對于大學生來說，輔導員不僅僅是擔任著教的工作，更應該是學生生活中的朋友，建立一個良好的師生關系才能更容易打開學生的心房，幫助他們解決困難。在這種關系的建立中，對于輔導員來說，自身的人格魅力是十分重要的，優秀的人格魅力才能給大學生樹立一個正確的就業觀念。在立德樹人的教育理念下，高校輔導員更應該落實老師與學生之間彼此信任關系的建立，這樣才能在解決學生的問題上更容易輕松[4]。第三，最后一點則是關于輔導員自身的問題。高校中的輔導員在教導學生的時候，自己首先就要有一個積極正確的態度，不僅是在對待工作上要認真，在對于每位學生也要秉承公平公正的態度，用自己身上優良的品質帶給學生示范的作用。對于學生的發展，輔導員不僅要做到時刻了解他們的心理狀況，對于學生的日常生活狀況也應該做到熟悉與了解，這樣才能在立德樹人教育理念的基礎上為學生創造一個優良的發展環境。

(三)拓寬教育輔導工作的方式

要想把立德樹人融合進教育工作中，取得一個有效的實施成果，對于高校輔導員來說，首先就要創新自己的教育方式，不斷發展出改進大學生思想教育工作的新方法新模式，才能吸引大學生主動學習，真正達到實際的效果。如何挖掘出新模式新方法，我們可以首先為大學生健康成長搭建出一個網絡思政的新平臺。互聯網是現代社會發展的主要方式，作為在網路環境下成長的大學生，對于互聯網的接受能力是相對較高的。因此高校輔導員可以充分利用大學生善用的微博、微信、QQ等各種新媒體工具，建立一個網絡思政平臺，通過互聯網也能做到思想政治的教育。其次則是利用各高校的社團文化，通過社會實踐教育活動引導學生適應社會的發展。利用社團作為高校實踐思想教育的新途徑，努力在社團活動中融入思想教育功能，讓學生通過豐富的校園社團文化氛圍提升自己的人文素質[5]。最后則是利用高校中黨組織或者團組織的嚴謹性提升大學生的組織與紀律性，對于大學生的思想教育，黨、團組織起著非常重要的作用，以學生黨員、干部做好模范作用，帶動學生做好思想教育的工作。

四、結語

“立德樹人”作為黨提倡的教育理念，更應該是當前高校輔導員應該思考如何在教育工作中融合，以此開展教育工作的重要問題。將“立德樹人”作為培養學生的根本任務，創新思考教育方式，進一步完善當前的高校教育工作，才能推動我國的高校教育的良好發展。