“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新模式分析

■卞興超

/綏化學(xué)院

隨著我國各大高校的不斷擴(kuò)展，大學(xué)生數(shù)量逐漸增多，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)面臨著很多的問題，同時也會在一定程度上給社會增加就業(yè)負(fù)擔(dān)，因此作為高校必須要重視大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并積極在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式進(jìn)行全面的改革和創(chuàng)新，促使學(xué)生可以具備較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，這樣不僅可以提高學(xué)生就業(yè)率，同時對促進(jìn)學(xué)校的未來發(fā)展也有重要的意義。因此，各大高校必須要抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展的時機(jī)，不斷推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作的落實(shí)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

(一)有利于促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)健發(fā)展

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，創(chuàng)新有著十分重要的意義，企業(yè)要想得到長期穩(wěn)定的發(fā)展就必須要具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，然而要想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)是需要建立在創(chuàng)新型人才基礎(chǔ)上的。因此，各大高校要想得到快速的發(fā)展，就必須要不斷推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式，這樣培養(yǎng)出來的人才才能具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在適應(yīng)社會和企業(yè)發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，也可以在一定程度上促進(jìn)學(xué)校的未來發(fā)展[1]。

(二)有利于提升學(xué)生綜合素質(zhì)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，各個行業(yè)之間的競爭壓力越來越大。在這種背景下，高校要想使自己培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展，保證學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，不能單純的傳授學(xué)生理論知識，而是要重點(diǎn)對學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這樣不僅可以使學(xué)生具備較強(qiáng)的理論知識，同時還可以使學(xué)生擁有相應(yīng)的實(shí)踐技能和創(chuàng)新的理念，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使其在畢業(yè)后可以具備良好的市場競爭力，從而在社會上穩(wěn)定立足。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題

(一)學(xué)校教育方式存在問題

現(xiàn)階段多數(shù)高校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程時，并沒有有效的利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，從而導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)帶給學(xué)生的感染力、親和力以及吸引力嚴(yán)重的被弱化，這樣的結(jié)果就是教學(xué)方式方法過于單一。同時教師在教學(xué)的過程中不能根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的聽課情況對教學(xué)方式進(jìn)行有效的變通，習(xí)慣性的按照課本進(jìn)行照本宣科。

(二)學(xué)校課程設(shè)置存在問題

現(xiàn)階段絕，大多數(shù)的高校都沒有將創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)教育當(dāng)中，使創(chuàng)業(yè)教育獨(dú)立于正規(guī)教育以外，只是在學(xué)校內(nèi)部建立起了創(chuàng)業(yè)俱樂部或者精英實(shí)踐團(tuán)體。而作為高校一方，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐這個方向所做的工作最多也就是學(xué)校教務(wù)處組織一些實(shí)踐模擬活動。這種課程設(shè)置方式與西方發(fā)達(dá)國家相比存在很大差距，沒有真正意義上實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的有效融合，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升，不利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)[2]。

(三)沒有充分融合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

雖然傳統(tǒng)教育模式可以在一定程度上促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，但是在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，如果沒有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持在很多方面都無法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的實(shí)時共享、包容開放以及互利互惠，限制了課程內(nèi)在潛力的開發(fā)，使得傳統(tǒng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏生命力、新鮮感及時代感，從而對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量造成嚴(yán)重的影響，學(xué)生也不能根據(jù)自己的特點(diǎn)和需要做出相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，最終導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育沒有針對性和實(shí)際性。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的途徑

(一)優(yōu)化教育教學(xué)理念

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，各大高校必須要全面的貫徹和落實(shí)好學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，并根據(jù)社會和學(xué)校的發(fā)展積極改變和完善原有的教學(xué)模式和理念，結(jié)合實(shí)際需要在校園內(nèi)外宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，以此來引起教師和學(xué)生的重視，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的落實(shí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。與此同時，作為高校教師在教學(xué)過程中必須要對學(xué)生進(jìn)行有益的教學(xué)，積極鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，這樣學(xué)生才能切實(shí)領(lǐng)略到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的真諦，從而使自己的綜合素養(yǎng)得到全面的提升。

(二)建立信息化教學(xué)平臺

將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中有著很多先天的優(yōu)勢，如互聯(lián)網(wǎng)平臺可以有效擺脫信息傳播緩慢、受眾范圍小、字?jǐn)?shù)篇幅較少以及視覺沖擊力較弱等方面的局限，這樣不僅可以有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時學(xué)生還可以實(shí)現(xiàn)足不出戶學(xué)習(xí)相關(guān)知識和內(nèi)容，因此現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)平臺已經(jīng)成為各大高校學(xué)生獲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)咨詢及資料的首選[3]。因此要對傳統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思維進(jìn)行有效的改變，在教學(xué)中積極主動的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教學(xué)活動，這樣不僅可以迅速激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生真正的認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的價值和意義。

除此之外，學(xué)校方面還要注意建立專門的信息化教學(xué)平臺，比如建立創(chuàng)業(yè)APP平臺，并在這些平臺中發(fā)布和宣傳有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容和資訊，以此來對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，同時還可以有效的實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，這樣一來學(xué)生就可以根據(jù)平臺中的內(nèi)容對自己的創(chuàng)業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃。

(三)構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系

要想提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)質(zhì)量，還要積極在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下，構(gòu)建全新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系。在實(shí)際的教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)臐B透“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，然后通過相應(yīng)不同措施來引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)知識，去發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)、生活中的痛點(diǎn)，并應(yīng)用自己掌握的知識來創(chuàng)造相應(yīng)的產(chǎn)品和技術(shù)，以此來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[4]。另外，高校還可以開展內(nèi)容豐富的雙創(chuàng)課程內(nèi)容，將職業(yè)生涯教育、就業(yè)指導(dǎo)、經(jīng)營管理、財(cái)務(wù)管理等內(nèi)容融入到雙創(chuàng)的課程中，以此來不斷提高學(xué)生綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)，這樣不僅可以有效的提高教學(xué)質(zhì)量，同時還可以讓學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。

(四)建立健全扶持基金體系

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，雖然可以有效的降低學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成本，但是學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中還是需要投入一定的資金，如果沒有資金投入所有內(nèi)容都只能成為空談。因此，做為學(xué)校方面應(yīng)該結(jié)合實(shí)際條件為學(xué)生提供相應(yīng)的資金保障，與企業(yè)建立長期合作關(guān)系，然后在社會中引入相應(yīng)的資源作為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金，在這個過程中企業(yè)也可以在高校建立人才培養(yǎng)制度，這樣一來不僅可以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，同時企業(yè)也可以獲得相應(yīng)的人才補(bǔ)給，這對企業(yè)的未來發(fā)展有著重要的意義。

(五)打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校要想全面提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力，就必須要緊跟時代發(fā)展潮流，對現(xiàn)有的教學(xué)模式和教學(xué)思想進(jìn)行全面的改革創(chuàng)新，只有做到“與時俱進(jìn)”才能提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時還要重點(diǎn)建立高素質(zhì)的教師師資隊(duì)伍，并要求教師必須要不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握更多的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，然后在教學(xué)中可以靈活、熟練的操作，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對教學(xué)、課件、教法進(jìn)行梳理，并始終保持一種破舊立新的思維狀態(tài)。除此之外，教師在應(yīng)用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)該合理的利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺讓學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，也可以在網(wǎng)絡(luò)中為學(xué)生創(chuàng)造模擬經(jīng)營活動，以此來鍛煉學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力，這對提高學(xué)生綜合素養(yǎng)有著重要的作用。

四、結(jié)語

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下要想更好的提高學(xué)生的就業(yè)率，就必須要重點(diǎn)開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并將其全面落實(shí)到實(shí)處，創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，通過這種教育方式來幫助學(xué)生具備較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在強(qiáng)化學(xué)生社會競爭力的基礎(chǔ)上使其可以從容的面對以后的社會競爭與發(fā)展，這對促進(jìn)高校的建設(shè)與發(fā)展也有著重要的作用。