重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

魏小花

一、以激勵(lì)學(xué)生為教育的主題

激勵(lì)之下出好學(xué)生。學(xué)習(xí)上需要激勵(lì)學(xué)生，班級(jí)管理上也同樣如此。誰都想聽好話，受到別人的欣賞，所以對(duì)學(xué)生經(jīng)常批評(píng)或者采用高壓政策的話，只能產(chǎn)生兩種后果：要么就是學(xué)生沒了自信;要么是表面上學(xué)生屈從你，怕你，實(shí)際內(nèi)心深處還是對(duì)你抵觸的，你無法贏得學(xué)生對(duì)你發(fā)自內(nèi)心的那份尊重。所以，對(duì)班級(jí)的激勵(lì)是工作的主題。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“我們是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)。”“我們班是好樣的”“我為自己能成為你們的老師而感到驕傲”。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語，不僅讓學(xué)生和我融合在了一起，更讓學(xué)生的有了自信心，班級(jí)榮譽(yù)感也會(huì)隨之加強(qiáng)，孩子們自然會(huì)以“優(yōu)秀班級(jí)的學(xué)生”來嚴(yán)格要求自己，班級(jí)工作開展起來也就得心應(yīng)手了。

二、以訓(xùn)練為教育的基礎(chǔ)

在激勵(lì)這個(gè)主題下，然后加強(qiáng)行為規(guī)范的訓(xùn)練。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強(qiáng)。因此，常規(guī)訓(xùn)練在班級(jí)管理中需要經(jīng)常抓，反復(fù)抓，千萬不要想起來就講一下。常規(guī)的要求要一條一條明確地講給學(xué)生聽。大的方面要練習(xí)，如早操動(dòng)作要規(guī)范、路隊(duì)要做到快靜齊、課堂的坐姿怎樣才能端正等等，小的方面也要練，如課前要做好哪些準(zhǔn)備，課間倒純凈水要注意什么。告訴每個(gè)學(xué)生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做，舉個(gè)小例子：每天安排四個(gè)男生拖地，剛開始，他們要么把過道拖一下了事，桌子底下的死角視而不見，要么不管拖把是干的還是臟的，拿起來就拖，結(jié)果總是不能令人滿意，我就組織他們成為“拖地訓(xùn)練班”，我做教練手把手教他們?cè)鯓油系兀粋€(gè)學(xué)期下來，雖然拖地水平不及我們女教師的專業(yè)水平，但總歸還是有了進(jìn)步。這些看似瑣碎的小事一定會(huì)讓學(xué)生有收獲，。常規(guī)管理做到了細(xì)致、扎實(shí)，班級(jí)秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)也就有了好的保證。

三、以活動(dòng)為教育的切入點(diǎn)

活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的最好方法，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式。在班級(jí)管理中，要組織學(xué)生開展了一系列的活動(dòng)。如圍繞學(xué)校大隊(duì)部要求開展的“做時(shí)間的主人”中隊(duì)主題觀摩活動(dòng)，情系災(zāi)區(qū)的捐款活動(dòng)，及“感恩——生命之光”“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”的等主題隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生參加了“書香班級(jí)”的評(píng)比，積極配合學(xué)校開展了“迎六一”，。當(dāng)然更多的是結(jié)合班級(jí)實(shí)際開展的，如：，結(jié)合語文學(xué)科開展“自編作文”的實(shí)踐活動(dòng)，手抄報(bào)制作活動(dòng)，為讓學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外，校園校外新聞，在班級(jí)一角開設(shè)了“百靈鳥新聞“欄目，“為小組征名”活動(dòng)。在一次次活動(dòng)中，學(xué)生逐漸成長(zhǎng)起來，逐漸有了自我辨析的能力。班級(jí)也在活動(dòng)中逐步凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)的，有思維能力的集體。

四、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

作為班主任，我們應(yīng)該關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尤其應(yīng)喜愛那些調(diào)皮或孤僻的，與我們保持一段距離的學(xué)生，給這些學(xué)生更多的關(guān)注，主動(dòng)接近他們。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面所出現(xiàn)的問題，應(yīng)該及時(shí)指出，在平等的基礎(chǔ)上與他們交流，盡量不要傷害他們的自尊心。

我們班李慧敏同學(xué)因?yàn)楦改鸽x婚，導(dǎo)致心理特別脆弱，孤獨(dú)，很難與同學(xué)相處，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就生氣，所以我就特別關(guān)注她，她對(duì)我說“我也想與同學(xué)們?cè)谝黄鹜妫墒撬齻兌疾幌矚g我。”所以我找她談心，告訴她要怎樣處理好與同學(xué)間的關(guān)系，要學(xué)會(huì)寬容，感恩。還讓她當(dāng)上語文組長(zhǎng)，盡量讓她心情舒暢，安心學(xué)習(xí)，現(xiàn)在她的狀態(tài)好了許多，也很少與同學(xué)生氣了。我想，只有真誠(chéng)地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生讓他們健康成長(zhǎng)，才能保證班級(jí)中的學(xué)生個(gè)個(gè)具有良好的品質(zhì)。

五、放手讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理，是我們班主任追求的目標(biāo)，所以我們班每學(xué)期都要在開學(xué)初第二周進(jìn)行各崗位的競(jìng)選。并且以人人有機(jī)會(huì)，人人得到鍛煉為目標(biāo)，不斷更新競(jìng)選方式，形成了一套班級(jí)選舉的制度。學(xué)生參與積極，能力也得到了很大的提高。通過競(jìng)選上崗的班干部積極性高，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我充分給予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力，讓他們自己管理班級(jí)，我們班以小組為單位設(shè)立了“一路領(lǐng)先”的欄目，分別由班長(zhǎng)，五個(gè)值日班長(zhǎng)，紀(jì)律班長(zhǎng)，五個(gè)紀(jì)律組長(zhǎng)，對(duì)每天的紀(jì)律，衛(wèi)生進(jìn)行量化評(píng)比，優(yōu)勝小組將升一面小紅旗，如果小組有嚴(yán)重的違反課堂紀(jì)律或是班級(jí)在校考核中扣分，就會(huì)降小紅旗一面。這些活動(dòng)使學(xué)生多少有了些責(zé)任感，使命感，工作也能積極主動(dòng)，班級(jí)管理井井有條，在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中我們班都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，第一學(xué)期的文明活動(dòng)月中，我們班獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，第二學(xué)期獲“最佳組織獎(jiǎng)”。

六、形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的教師集體

沒有良好的教師集體，就不能形成統(tǒng)一的教育力量，也就不可能把班級(jí)管理好。因此，我平時(shí)非常注重學(xué)生在學(xué)習(xí)其他科的學(xué)習(xí)情況，跟蹤其他課程的上課情況，學(xué)生的表現(xiàn)等。有時(shí)我會(huì)直接向任課老師打聽，有時(shí)會(huì)找個(gè)別學(xué)生打探。當(dāng)然，一般情況我是報(bào)喜不報(bào)憂，以表揚(yáng)為主，我會(huì)對(duì)學(xué)生說：今天數(shù)學(xué)老師說你們家庭作業(yè)做得特別認(rèn)真哦，英語老師說你們的書寫最漂亮等等，我希望能讓學(xué)生與課任老師之間形成良性循環(huán)。縣視導(dǎo)的時(shí)候，老師們想選我們班開課，我就對(duì)學(xué)生說，老師們那么喜歡你們，平時(shí)可要聽老師的話，上好每節(jié)課。總之，我千方百計(jì)地在學(xué)生面前提高其他老師的威望。而事實(shí)證明，我的這個(gè)做法是對(duì)的，我們班的成長(zhǎng)離不開各位課任老師。

班主任工作是千頭萬緒的，班主任只有本著一顆對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)、愛護(hù)的心，創(chuàng)造和諧愉快的班級(jí)環(huán)境，使學(xué)生生活在快樂中。尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。